统编版高二历史选择性必修3第二单元丰富多彩的世界文化单元测试卷B卷（含答案解析）.docx

1、统编版高二历史选择性必修3第二单元丰富多彩的世界文化单元测试卷B卷一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在两河流域，楔形文字初创之时，仅是一种记账的工具，朴素而简陋；其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆；接着，楔形文字成为记录口头语言的体系；最后，楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明（ )A.文字必须适应社会的发展需求B.文字的功能经历了一个不断完善的过程C.文字产生之后就具备完善功能D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变2.下表是汉谟拉比法典的两则条款。这些条款（ )条款内容第23条如强盗不能捕到，被劫者应于神前发

2、誓，指明其所有失物，则盗劫发生地点或其周围之公社及长老，应赔偿其所失之物。第24条倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那A.维护了奴隶主阶级的利益B.说明巴比伦王国的治安较乱C.表明当时法律制度的完善D.体现出一定的人道主义关怀3.下图为世界古代文明史中三部基于神话传说而撰写的长篇英雄史诗巨著。这些著作反映出（ )A.古代文明呈现多元一体特征B.历史认知具有明显的时代性C.古代文明带有明显宗教色彩D.各地的交流推动文化的趋同4.马克思说“计算尼罗河河水涨落期的需要产生了埃及的天文学”。古埃及人通过对尼罗河涨水与太阳、天狼星的观察，把一年分为三季：泛滥季、播种季、收获季。从埃及历法对季节的

3、命名来看（ )A.埃及历法是服务于农业生产的B.尼罗河给埃及带来了交通的便利C.埃及拥有世界上最繁荣的农业D.埃及历法是世界上最古老的历法5.在古埃及，很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现，但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力。由此可知（ )A.世界文化发展具有地域特色B.西亚文化借鉴了古埃及文化C.神话是现实生活的真实反映D.认知动物水平体现文明程度6.9世纪初，阿拉伯帝国的哈里发为了给伊斯兰神学寻找理论支持，竭力鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动，因此“智慧之城”巴格达拥有了一大批专门的翻译人才。这

4、一人类翻译史上的伟大工程（ )A.使翻译人才成为东西方文化交流的桥梁B.为柏拉图等在巴格达宣讲其理论提供了条件C.体现了阿拉伯统治者对商业利益的追逐D.使人类古典文明成果在中世纪得以传承7.下表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（ )古印度美索不达米亚拉丁语系国家A.人类文化的多元B.亚非文明的交往C.书写系统的完善D.阿拉伯人的贡献8.罗马十二铜表法规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则打死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”这表明十二铜表法( )A.保护奴隶主贵族的利益B.体现了人人平等的原则C.有习惯法的痕迹D.保护了

5、平民的利益9.苏格拉底认为，追寻智慧的首要前提是要承认自己的无知，也就是要保持一颗好奇的求知心和一股执着的求知欲。要排除一切有碍于追求智慧的事物，勇敢地向智慧挺进。因为，只有智慧才是终极幸福的基础和永恒的保障。这一观点（ )A.凸显了美德的本性是知识B.体现了理性主义精神C.旨在激发公民的参政热情D.呈现出主观主义色彩10.有学者指出，公元前2世纪罗马征服了希腊，它自身却被希腊文化征服。可以说，罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的，它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩。这说明（ )A.罗马文明落后于希腊文明B.古代文明呈现多元发展趋势C.希腊文明是人类文明源头D.文明因借鉴交流而丰

6、富多彩11.中世纪时，教会通过圣经向世人宣传应该抛弃尘世的财产，财产越多离上帝越远，只有守贫才能接近上帝的思想。1415世纪的西欧，经商似乎成了人们崇尚的一种职业，积累更多的货币成为当时社会的一种强烈的追求。这种变化主要源于（ )A.宗教改革的开展B.庄园经济的衰落C.商品经济的发展D.人文精神的兴起12.公元1075年，教皇格利高里七世在一道命令中说：罗马教会完全是由上帝建立的，唯有罗马教皇才是真正统管一切的人教皇是唯一可以让所有国王亲吻自己双脚的人他可以罢免皇帝他不受任何人的审判。这反映了当时西欧（ )A.教权凌驾于王权之上B.教皇掌控一切权力C.国王软弱无能D.封建制度解体13.10世纪

7、中期，一些拜占庭的词汇进入到俄语中并被广泛使用，例如十字架、哲学、逻辑等。13世纪，一些来自蒙古突厥语系的词语被俄语所吸纳，成了俄语的重要组成部分。由此可知，俄罗斯（ )A.吸收了东西方文化元素B.文化失去了斯拉夫民族特色C.是东西文化交流的桥梁D.已建立了多民族的统一国家14.1453年土耳其攻占君士坦丁堡，一种“莫斯科是第三罗马”的意识在俄罗斯盛行，这种思想认为罗马帝国和拜占庭帝国由于背叛基督教而崩溃。最后一个俄罗斯帝国，则是真正的基督教东正教信仰的保护者，永不泯灭。这一思想后来对俄罗斯民族发展产生了深远影响。这一情况反映了（ )A.俄罗斯文化有着浓厚的宗教文化传统B.东正教信仰决定俄罗斯

8、的国家走向C.俄罗斯文化的源头主要来自罗马文化D.东正教信仰因苏联建立而遭到抛弃15.17世纪中叶日本形成的参勤交代制度，持续了两百多年。该制度规定，各藩的大名定期前往江户替幕府将军执行一段时间政务，大名的妻子和儿女必须长期住在江户。据此可知，这一制度的推行（ )A.加强了中央对地方的控制B.激化了幕府与大名的矛盾C.基本取消大名的特权地位D.不利于日本社会长治久安16.古代印度文化丰富多彩，对东南亚产生了重要影响。下列说法正确的是（ )在古代婆罗门教的基础上，印度教兴起发明了包括“0”在内的十个数字符号创造出20进制三国史记是印度现存最早的史书A.B.C.D.二、非选择题：本题共4小题，共5

9、2分。17.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取一方面积极网罗各种人才为帝国服务，另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。摘编自朱寰世界上古中古史材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的天体运行论中，现代天文学家中的很多名称和

10、术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，促进了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。（1）根据材料一，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。（6分）（2）根据材料二，概括阿拉伯对欧洲社会的影响。（6分）18.阅读材料，回答问题。（14分）材料一：史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史

11、事件、民族、宗教或传说。材料二：毗湿摩说：婆罗门可以娶三个妻子。刹帝利可以娶两个妻子。吠舍只可以从本种姓内娶一个妻子。无论几个妻子，她们生下的儿子地位都是平等的。在婆罗门家庭中，出生于婆罗门种姓的妻子地位是最高的。在刹帝利家庭中，出生于刹帝利种姓的妻子地位是最高的。首陀罗女为前三个种姓的人所生的孩子，有道行的人是鄙视的。一个婆罗门让首陀罗女为他生了孩子，这个婆罗门应该为此赎罪。摘自史诗摩诃婆罗多（1）以下是世界伟大的史诗作品，请指出以下史诗分别是哪些古代文化的成就？（8分）史诗作品代表的古代文化罗摩衍那吉尔伽美什荷马史诗伊戈尔远征记（2）根据材料二并结合所学知识，说明史诗摩诃婆罗多对研究印度历

12、史的史料价值。（6分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一 中国先秦思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣，他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。从规劝和改良的语气来看，这种哲学无疑反映了一个屡起冲突、政治混乱的时期哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会和安抚人心的原则。材料二 据我们所作的粗略统计，中国先秦15位重要的哲学家中，有13人曾从政做官；而在古希腊15位重要哲学家中，却有11人致力于自然科学研究，很少有人从政做官。当我们进一步深入考察他们的思想、学说之后，就会发现中国先秦哲学思想常常与政治、伦理思想融为一体，而古希腊哲学思想则往往同自然科学知识交织在一起。

13、因此，中国先秦哲学的致思趋向显然是社会政治、伦理问题。相比之下，古希腊哲学迥然不同，它的致思趋向则是自然界的课题。（1）根据材料一、二并结合所学知识概括中国先秦思想家的“致思趋向”并分析成因。（8分）（2）材料二认为古希腊哲学家的“致思趋向”是什么？结合所学知识举两例说明。（6分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 据估计，在15世纪与16世纪之交，美洲印第安人约有1500万到4000万，语言有1700多种，印第安文明可以追溯到4万至2万年前，当时源自亚洲东北地区的蒙古利亚人群为追寻猎物而陆续越过白令海峡进入美洲。在公元前6000年前后，他们分别在河畔、湖边、沿海、高原、山谷过起了定

14、居或半定居的生活。到公元前2000年左右，美洲出现了两大文明发达地区，即中部美洲地区和安第斯山中部地区。至哥伦布到来时，这里存在的是人们熟知的三大文明，即玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，其中后两个文明正处在繁盛时期。哥伦布的到来使美洲印第安文明嵌入了欧洲文明和非洲文明。印第安人口在整个16世纪减少了90%，印第安人的神庙被摧毁，金字塔被夷平，文化遗产被付之一炬。直到1820年，官方一直禁止任何作品描述哥伦布发现美洲之前的美洲印第安人文明。摘编自韩琦论拉丁美洲现代文明的形成及其特点（1）根据材料并结合所学知识，概括哥伦布到来之前美洲印第安文明的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析哥

15、伦布的到来对美洲印第安文明的影响。（6分）答案以及解析1.答案：B解析：选择B：依据材料可知，楔形文字由单纯的记账工具到辅助记忆，再到记录口头语言，最后成为表达和沟通思想的工具，这表明文字的功能经历了一个不断完善的过程。排除A：“文字必须适应社会的发展需求”的说法过于绝对。排除C：“文字产生之后就具备完善功能”的说法不符合史实。排除D：材料反映的是文字的功能经历了一个不断完善的过程，而非“文字的书写经历了一个由繁到简的演变”。2.答案：D解析：根据材料“倘生命被害时，公社与长老应赔偿其亲族银一明那”体现了汉谟拉比法典对亡者具有一定的人文主义关怀，D项正确；材料不能得出被劫者和伤亡者的阶级属性，

16、排除A项；材料只是具体的法律条文，不能体现出当时的社会状况，排除B项；材料不能表明巴比伦王国的法律发展程度，排除C项。故选D项。3.答案：B解析：题干所列举的三部作品都能反映各自地区的大致面貌，并没有体现出“一体”的特点，排除A项；C项说法仅由材料推断不出，排除；“趋同”说法错误，排除D项。4.答案：A解析：根据材料“古埃及人通过对尼罗河涨水与太阳、天狼星的观察，把一年分为三季：泛滥季、播种季、收获季”可知，古埃及的历法对季节的命名“泛滥季、播种季、收获季”，可看出是依据农时为其命名的，服务于农业生产，A项正确；结合所学知识可知，材料未涉及尼罗河对交通发展的影响，排除B项；结合所学知识可知，埃

17、及拥有世界上最繁荣的农业，表述过于绝对，排除C项；埃及历法是世界上最古老的历法，表述过于绝对，排除D项。故选：A。5.答案：A解析：据题意可知，虽然两河流域的神也没有与动物脱离，但和古埃及的神的形象并不一样，由此可知世界区域文明具有差异性，有各自的地域特色，A项正确；虽然西亚文明的中的神与古埃及的神有相类似之处，但不能据此说明西亚文明借鉴了古埃及文明，排除B项；材料主要是体现了世界区域文明存在差异性，C项无法体现这一主旨，排除C项；D项说法无法体现材料主旨，不符合题意，排除D项。故选A项。6.答案：D解析：选择D：9世纪初处于欧洲中世纪时期，阿拉伯帝国进行了大规模翻译希腊古典哲学著作的活动，使

18、得希腊古典文化在中世纪得以传承。排除A：题干只提及了阿拉伯帝国翻译古希腊著作，并未体现出东西方双向的文化交流。排除B：柏拉图等人是生活在公元前的人物，与题干中翻译活动时间不符。排除C：题干中的翻译活动是为阿拉伯帝国的伊斯兰神学寻找理论支持，与追逐商业利益无关。7.答案：A解析：A.观察古印度、美索不达米亚、拉丁语系国家的表示1至5的计数符号可知，这些符合在某种程度上相似，但又有所不同，体现了人类文化的多元性，A项正确。B.题干没有体现文明的交往，排除B。C.题干不能反映书写体系的完善，排除C。D.题干没有涉及阿拉伯人的贡献，排除D。故选：A。8.答案：C解析：根据材料信息可知，这个规定带有一定

19、的野蛮性，具有习惯法的痕迹，故选择C项；材料体现不出来保护奴隶主贵族的利益，故排除A项；也没有体现人人平等的原则，故排除C项；材料中体现不出来是否已保护平民的利益，故排除D项。9.答案：B解析：由材料“追寻智慧要排除一切有碍于追求智慧的事物，勇敢地向智慧挺进”并结合所学可知，苏格拉底强调人要承认自己的无知，鼓励人去追求智慧，这表现出了其对理性的尊崇，故选B项。材料不涉及美德问题，故排除A项。材料强调的是人要追求智慧，而非去参与政治，故排除C项。主观主义是从单纯的主观愿望出发，使主观和客观相分裂、认识和实践相脱离，这与苏格拉底强调的重点并不一致，故排除D项。10.答案：D解析：根据材料“罗马文明

20、是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的，它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩”可知，罗马受希腊文化的影响，并创造自己的文明，表明文明因借鉴交流而丰富多彩，D项正确；根据材料“它自身却被希腊文化征服”无法得出罗马文明落后于希腊文明，排除A项；材料主旨强调的是罗马文化受希腊文化影响，并不是强调多元发展趋势，排除B项；仅仅依据希腊文明成就影响罗马文明，无法得出希腊文明是人类文明源头，排除C项。故选：D。11.答案：C解析：依据材料概括可知：人们对于经商和积累货币的观念发生了转变，这种转变主要是因为此时商品经济的发展导致的，C项正确；宗教改革开始于16世纪，时间不符，排除A项；此种观念的转变与庄园经

21、济的衰落无关，排除B项；商品经济的发展，促进人文精神的兴起，排除D项。故选C项。12.答案：A解析：选择A：根据材料“教皇是唯一可以让所有国王亲吻自己双脚的人他可以罢免皇帝他不受任何人的审判”并结合所学可知，公元1075年罗马教会的权力超过了世俗王权，体现了教权凌驾于王权之上。排除B：材料不足以说明教皇掌控一切权力。排除C：材料体现的是教权与王权之间的关系，“国王软弱无能”于材料中无法得出。排除D：1075年时西欧封建制度并未解体。13.答案：A解析：俄语中既有欧洲文化的体现，也蕴含东方文化，因此体现了兼具东西方文化元素。14.答案：A解析：选择A：根据材料“最后一个俄罗斯帝国，则是真正的基督

22、教东正教信仰的保护者，永不泯灭”并结合所学知识可知，材料认为俄罗斯背负着保护基督教的使命，说明俄罗斯文化有浓厚的宗教文化传统。排除B：社会经济发展水平决定俄罗斯国家走向，B项夸大了东正教信仰的作用。排除C：俄罗斯文化的源头是斯拉夫文化。排除D：苏联建立后，东正教信仰并未被抛弃，现在仍然存在。15.答案：A解析：在中世纪的日本，将军幕府将大名的妻子儿女留在江户做人质，并让大名定期朝觐幕府将军以此强化对大名的控制，加强中央集权。16.答案：A解析：根据“古代印度文化丰富多彩，对东南亚产生了重要影响”并结合所学可知，古代印度在婆罗门教的基础上兴起了印度教，发明包括“0”在内的十个数字符号的确为古代印

23、度人，说法符合史实，A项正确；创造出20进制的是美洲的玛雅人，三国史记是古代朝鲜而非印度现存最早的史书，说法不符合史实，排除与之组合的BCD三项。故选：A。17.答案：（1）重视人才；翻译、研究、吸收东西方文化；整合东西方文化。（2）阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；保存了被中世纪湮没的古代希腊文化成果并将其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件；将中国的四大发明传播到欧洲，促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义的发展。解析：（1）根据材料一“一方面积极网罗各种人才为帝国服务”可得出，重视人才；根据材料一“另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化

24、典籍与著作”得出，翻译、研究、吸收东西方文化；根据材料一“帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化”可得出，整合东西方文化。（2）根据材料二中的信息，可从对欧洲近代自然科学、文艺复兴和社会转型等角度进行分析。18.答案：（1）古印度文化两河流域文化古希腊文化古代俄罗斯文化（2）史诗摩诃婆罗多是研究印度社会状况的一手史料。史诗描述了婆罗门、刹帝利、吠舍按规定娶不同数量的妻子以及同一家庭不同种姓的妻子地位高低，显示了不同种姓的社会权利是不平等的。这对于我们研究古代印度社会严格的等级制度即种姓制度提供了重要参考。但摩诃婆罗多作为文学作品，掺杂着神

25、话传说，带有艺术的虚构和夸张。因此，在作为史料应用时，需仔细辨别，与其他史料相互印证。解析：（1）文化成就：通过观察表格，结合所学知识可知，罗摩衍那是古代印度的史诗，吉尔伽美什是古代西亚史诗，荷马史诗是古代希腊人的史诗，伊戈尔远征记是俄罗斯文化的代表，故表格中对应的文字依次为，古代印度、古代西亚、古代希腊和古代俄罗斯。（2）史料价值：根据材料二中“婆罗门可以娶三个妻子。刹帝利可以娶两个妻子。吠舍只可以从本种姓内娶一个妻子”“一个婆罗门让首陀罗女为他生了孩子，这个婆罗门应该为此赎罪”等信息，及其出处“史诗摩诃婆罗多”，结合所学知识，从摩诃婆罗多的内容、性质等方面分析可知，摩诃婆罗多是古代印度文学

26、作品，集中反映了古代印度人的生活和文化成就，对于研究古代印度的种姓制度和宗教信仰有一定的史料价值。19.答案：（1）致思趋向：与政治、伦理融为一体。成因：春秋战国时期诸侯混战，社会动荡；社会需要稳定，人心需要安抚。（2）致思趋向：与自然科学交织在一起。举例：古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界；亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其研究涉及哲学、政治学等诸多领域。解析：（1）由材料一“他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的”，材料二“显然是社会政治、伦理问题”可得出，与政治、伦理融为一体。成因，根据所学可得出，春秋战国时期诸侯混战，社会动荡；社会需要稳定，人心需要安抚；等。（2）由材料二“而古希腊哲学思想则往往同自然科学知识交织在一起”可得出，与自然科学交织在一起。举例，根据所学任举两例即可。20.答案：（1）历史悠久；相对独立发展；多样性；差异性（或复杂性）。（2）印第安人被殖民者大量屠杀，其文明遭受毁灭性打击；中断了美洲原有的社会发展进程；促进人口迁移与物种交换；使欧洲文明、非洲文明与印第安文明碰撞、交融，拉美混合文明初步形成。解析：具体分析如下：第 11 页 共 11 页