第七课 跨越代沟-《如何建立良好的亲子关系》ppt课件-2024新南大版九年级全一册《心理健康》.pptx

1、如何建立如何建立良好的亲子关系良好的亲子关系观看视频观看视频 这对父子的亲子关系是怎么样的？你认为亲子关系在家庭教育中起着什么样的作用？小调查小调查当你在生活或工作中遇到困惑时，当你在生活或工作中遇到困惑时，你更愿意和谁谈心？接受谁的建议？你更愿意和谁谈心？接受谁的建议？小调查小调查当你在生活或工作中遇到困惑时，当你在生活或工作中遇到困惑时，你更愿意和谁谈心？接受谁的建议？你更愿意和谁谈心？接受谁的建议？通常是和你亲近的、信任的人关系大于教育，关系先于教育关系大于教育，关系先于教育我讨厌你，我远离你我鄙视你，我憎恨你我喜欢你，我亲近你我信任你，我佩服你你说的话、做的事，我不仅不听不学，甚至还会

2、故意反着来，你不开心我就快乐。你说的话我愿意听你做的事我愿意模仿甚至你的批评我都会认真反思亲子关系的影响亲子关系的影响使孩子对别人产生情感依恋，产生安全感和信任别人。促进培养孩子形成自尊、自信、诚实、耐挫等良好的心理品质。可以从父母身上学习到良好的人际交往经验。加强子女与父母之间的心理依恋，促进家庭氛围的和谐。良好亲子关系的表现良好亲子关系的表现父母会鼓励孩父母会鼓励孩子做自己喜欢子做自己喜欢做的事。做的事。父母给孩子设父母给孩子设置恰当规则，置恰当规则，不担心孩子反不担心孩子反抗。抗。父母会对孩子父母会对孩子道歉，并且弥道歉，并且弥补过错。补过错。父母能够对孩父母能够对孩子的反馈，不子的反馈

3、，不评判也不贴标评判也不贴标签。签。孩子能够在孩子能够在父母面前表父母面前表现各种各样现各种各样的真实情绪。的真实情绪。孩子会和父孩子会和父母表达想法，母表达想法，不担心父母不担心父母的反应。的反应。孩子遇到问孩子遇到问题时，愿意题时，愿意向父母倾诉、向父母倾诉、寻求帮助。寻求帮助。家庭教育相关政策法规家庭教育相关政策法规家庭教育从家庭教育从“家事家事”上升为上升为“国事国事”体验活动：家庭雕塑体验活动：家庭雕塑按照人数均分为四组，大家从1到4循环报数，报数结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其

4、中，需有两名组员扮演“孩子”（蹲下姿势），其余组员扮演“家长”。家长分组：现场演示：体验活动：家庭雕塑体验活动：家庭雕塑挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩子”，另一只手叉在腰上，抬眉或者皱眉。一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。专制型关系溺爱型关系忽视型关系民主权威型转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。双脚站立在地面上，身体放松自然，面带微笑看向“孩子”。体验活动：家庭雕塑体验活动：家庭雕塑你在雕塑里看到了什么？（想法、印象、感受），哪些细节让你感到舒服或不舒服？你和孩子的关系更接近于哪种雕塑？当看着雕塑时，你有没有新的想法出现？亲子关系的类型亲子关系

5、的类型最理想的关系溺爱型关系民主权威型忽视型关系专制型关系关爱与温暖无关爱与温暖有要求与规则无要求与规则孩子轩轩在拼图，有一块怎么也找不到位置，轩轩又调整了几次角度，可是还是没有成功，轩轩直接把拼图扔掉，坐在地上放声大哭。“宝贝，别哭了，妈妈帮你拼上。”“你拼不上很伤心，等你平静下来，我们看看哪里出问题了？”“这个多简单啊，你再各种调整方向试试，你自己一定能拼上。”“你拼不上，那就换一个玩具玩就好了，你不是还有好多别的玩具。”我们小时候，父母好像也没太管，但都成长得不错。现在很注重孩子教育，反而困惑更多了。中国青年报社会调查中心的一项调查显示，80.7%80.7%的受访家长平时在家庭教育中有很

6、多困惑。以前 衣食短缺、信息资源匮乏.现在 衣食无忧、信息资源海量社会环境社会环境 优质教育资源的不充足和分配的不均衡 唯分数论的应试教育模式仍然存在学校环境家庭环境“不能让孩子输在起跑线上”用成人的标准或心中的“完美小孩”来要求孩子孩子成长的客观环境孩子成长的客观环境孩子成长的心理困境孩子成长的心理困境高焦虑的环境高焦虑的环境 追求安全的需求追求安全的需求父母过度关注/期望制造高焦虑环境孩子较难感到安全和快乐高控制的环境高控制的环境 自我控制的需求自我控制的需求高虚拟的环境高虚拟的环境 追求真实的生命体验追求真实的生命体验获得的快乐：虚拟世界 现实世界孩子缺乏深刻的、真实的生命体验，容易形成

7、对生命的疏离如何建立高质量的亲子关系？如何建立高质量的亲子关系？观念观念方法方法在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律小学五年级小学五年级 竞争意识增强，对学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。心理特征 帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。接触社会对孩子保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。教育方法在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律小学六年级小学六年级 孩子开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制，初步形成了个人的性格

8、和人生观。心理特征 家长需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。教育方法在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初一年级初一年级 初一学生刚刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，有从众心理。不愿让大人管，但在学习和生活中遇到具体困难时，还希望得到老师和家长的帮助。心理特征在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初一年级初一年级1.关注适应性从小学生转变为中学生，对环境、教学方法、生活节奏都需要适应，要帮孩子尽快适

9、应新的学习生活。2.养成学习习惯初一是打基础的年级，重视“养成教育”，让孩子尽快端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法。教育方法在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初二年级初二年级 此阶段孩子已经进入青春期，身体上发生了许多变化。由于心理发展与生理发展出现严重的不平衡，导致了程度不同的对抗情绪的出现。此外，另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。心理特征在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初二年级初二年级1.引导认识爱情怎样去认识爱情、处理对异性的好感需要正确引导。2.重视沟通孩子进入青春期，比

10、较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化。教育方法在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初三年级初三年级 独立性获得较大发展，喜欢同老师平等地讨论问题，自己自由独立地组织开展一些活动。“成人感”更加明显，自尊心大大增强，更渴望教师和家长的尊重与理解。心理特征在观念上在观念上树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律初三年级初三年级1.查漏补缺孩子要有计划地开始针对薄弱知识点进行重点突破，把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，查漏补缺，为中考打下良好的基础。2.压力调节随着中考的临近或多或少会有一些压力，家长

11、要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请专业人士给予孩子帮助。教育方法在方法上在方法上关系要有关爱孩子表现好表现好，父母才爱他爱他；孩子表现不好表现不好，犯了错，父母就不爱他不爱他。有条件的爱无条件的爱孩子表现好表现好，父母爱他爱他；孩子表现不好表现不好，犯了错，父母仍然爱他仍然爱他。领悟爱在方法上在方法上关系要有关爱领悟爱大量研究表明：孩子从小得到的爱，越是附带着各种条件，自我价值感就越低，因为他感受到真实的自己是不被接纳的，只能努力满足父母的期望。拥抱、亲吻或是拍肩膀、握手、击掌等也可以是你们亲密接触的方式。孩子希望你为他做某事时，你设法为孩子提供服务来表达爱意。连续一周，每天对孩

12、子说不同的赞赏的话，寻找孩子的优点，并告诉孩子你有多么欣赏那些优点。让孩子写下他喜欢跟你们一起做的事情或活动，然后把它们安排进你们的计划里。礼物不一定是物质的，给予有意义的礼物给孩子。表达爱关系要有沟通 “你应该/一定/必须这么做”“我理解你的感受”“一看你就没多大出息”“看着你为目标而努力，觉得你长大了，我很欣慰”“做得好不好、学得好不好都无所谓”“爸爸妈妈相信你可以完成”“你同学好厉害，你像他一样就好了”“你比上次有进步，努力有了收获”在方法上在方法上关系要有边界在方法上在方法上关系要有边界健康的亲子关系，离不开清晰的界限。婴幼时期孩子一切都需要父母的照顾，没有边界感。儿童时期孩子自我意识

13、出现，强调“你的”、“我的”，父母要有意识地注意界限。青少年时期孩子的自我意识越来越强，渴望得到尊重、理解和自己独立、自主的空间。在方法上在方法上关系要有平衡最近一个月，您有多少时间是留给自己独处/娱乐休闲/培养兴趣爱好的？在方法上在方法上关系要有平衡知乎有个话题：父母有哪些习惯影响了你一生？教育最好的模样，教育最好的模样，是父母和孩子共同成长。是父母和孩子共同成长。家长在教育孩子的同时，也不要忘了自我成长，不管是在工作中，还是兴趣爱好上，不断提升自己，给孩子做好榜样。在方法上在方法上关系要有稳定踢猫效应在方法上在方法上关系要有稳定那些生活在父母为日常生活琐事争吵家庭的孩子，他们面对情绪的处理

14、时也会受到影响。社会和个人关系杂志在方法上在方法上关系要有稳定想要管理好情绪，家长可以从这三个步骤来做:觉察情绪暂停冷静理智反思当一个人能够觉察到自己的情绪，反应机制就会产生变化，控制能力也会更强。给自己一些缓和的时间，暂时远离这个环境，等会儿再和孩子沟通。在内心和自己对话:我为什么会生气?真的是因为孩子吗?是不是我对孩子的要求太高了?除了发脾气还有什么更好的解决办法?总结总结 好的亲子关系：是共情，是陪伴，是关怀，是尊重，是一切教育的基础。您是个什么样的人，您跟孩子关系怎么样，比您对孩子怎么做要重要得多。毕竟，亲子关系好了，教育才能变得简单有效。参考资料参考资料1.人民日报：不同年龄段孩子的

15、心理特点和养育方法2.钱志亮工作室：家庭有这4个迹象，会把孩子养得很好3.妙智慧 Miracler：关系|爱的五种语言亲子篇4.小小神兽成长乐园：四种亲子关系类型，决定孩子截然不同的性格，哪种亲子关系才是最佳状态？5.心友家园：“萨提亚家庭治疗”的沟通方式（应对姿势）理论6.博瑞智家长课堂：亲子关系好不好，这7个相处模式帮你判断7.养教有方：亲子关系有多重要？看完你就懂了8.钱志亮工作室：健康的亲子关系，离不开清晰的界限9.男孩派：高质量的亲子关系，就藏在“三七定律”里参考文献参考文献1刘学兰.构建和谐亲子关系，做好家庭教育新课题J.教育家,2021(1):20.2赵丽娜.浅谈建立良好的亲子关系的有效策略J.中国校外教育,2019(25):2.3陈丽霞.一两关系胜过一吨教育J.中小学心理健康教育,2019(31):3.谢谢聆听谢谢聆听