第16课《猫》ppt课件--（部）统编版七年级上册《语文》.pptx

1、 听一听：听一听：一只猫的自白一只猫的自白 屋外的瓦片上好冷啊屋外的瓦片上好冷啊,每天我都每天我都得蜷缩着身子得蜷缩着身子,即便这样即便这样,风还是呼风还是呼呼地围着我转。我好想回家，可又呼地围着我转。我好想回家，可又害怕主人的木棒。我看见别的小猫害怕主人的木棒。我看见别的小猫依偎在自己主人的怀里，泪水一下依偎在自己主人的怀里，泪水一下子湿润了我的眼眶子湿润了我的眼眶郑振铎郑振铎1.1.默读课文，把握主要内容。默读课文，把握主要内容。（思考探究一）（思考探究一）学习任务学习任务2.2.找出并理解过渡句的作用。找出并理解过渡句的作用。（思考探究二）（思考探究二）3.3.背后五段，体会作者感情。背

2、后五段，体会作者感情。（思考探究三）（思考探究三）4.4.品析精彩语句的表达效果。品析精彩语句的表达效果。（思考探究四）（思考探究四）一、听读课文，完成如下任务一、听读课文，完成如下任务抢答抢答1.1.文中共写了几只猫的故事？文中共写了几只猫的故事？2.2.每只猫的来历和结局怎样？按照示例，用一句话概括。每只猫的来历和结局怎样？按照示例，用一句话概括。示例：示例：第一只猫第一只猫:从隔壁家抱来从隔壁家抱来的猫后来的猫后来病死病死了。了。第二只猫第二只猫:从舅舅家要来从舅舅家要来的猫最终被人的猫最终被人捉走捉走了。了。第三只猫第三只猫:流浪到家流浪到家的猫最终的猫最终被主人被主人冤死冤死了。了。

3、二、默读课文，完成如下任务二、默读课文，完成如下任务1.1.圈画出生字。圈画出生字。2.2.根据三只猫的颜色或性格，分别给她们起一个根据三只猫的颜色或性格，分别给她们起一个“好听好听”的名的名字，并解释。字，并解释。默读要求：默读要求：不出声，不动唇，不指读，不回读，一气读完。不出声，不动唇，不指读，不回读，一气读完。示例：第一只：示例：第一只：白雪球白雪球第二只：第二只：阿黄阿黄第三只：第三只：小忧郁小忧郁 污污涩涩 怂怂 恿恿 蜷蜷伏伏 怅怅然然 红红绫绫 惩惩戒戒 畏罪畏罪潜潜逃逃 虐虐待待 s sng yng qun chng lng chng qin n 写一写写一写：注意字形注意字

4、形 安安详详 乞乞丐丐 虐虐待待 提心提心吊吊胆胆 畏罪畏罪潜潜逃逃 蜷伏蜷伏畏罪畏罪潜潜逃逃悲楚悲楚妄妄下断语下断语怅然怅然惩戒惩戒弯着身体卧着。弯着身体卧着。通过处罚来警戒。通过处罚来警戒。悲伤凄楚；悲苦。悲伤凄楚；悲苦。心中若有所失的样子。心中若有所失的样子。毫无根据、随便地下结论。毫无根据、随便地下结论。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。连一连连一连三、朗读课文，思考探究一三、朗读课文，思考探究一1.1.从文中找出描写三只小猫从文中找出描写三只小猫来历、外貌、性情、在家中的地来历、外貌、性情、在家中的地 位、结局位、结局的句子，完成思考探究一。的句子，完成思考

5、探究一。合作交流你所找到的句子，完成表格。合作交流你所找到的句子，完成表格。来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中的地位在家中的地位结局结局第一只猫第一只猫从隔壁从隔壁要来的要来的花白的毛，花白的毛，“如带着泥土如带着泥土的白雪球似的的白雪球似的”先很活泼，先很活泼，后来懒惰、后来懒惰、郁闷郁闷 很受喜爱很受喜爱 病死病死来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中的地位在家中的地位结局结局 第二只猫第二只猫 从 舅 舅 家从 舅 舅 家要来的要来的浑身黄色浑身黄色更有趣，更有趣，更活泼更活泼很受宠爱很受宠爱被 人 捉被 人 捉去去 第三只猫第三只猫 流浪猫流浪猫毛色花白，毛色花白，并不好看，并

6、不好看，又很瘦。又很瘦。毛被毛被烧脱烧脱后更难看。后更难看。忧郁忧郁懒惰懒惰 若有若无，若有若无，大 家 都 不大 家 都 不喜欢它。喜欢它。冤死冤死“我家养了几次猫，结局总是我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡失踪或死亡。”“不要紧，我不要紧，我再再向别处向别处要要来一只猫给你。来一只猫给你。”“自此，我家自此，我家好久好久不养猫。不养猫。”“自此，我家自此，我家永不永不养猫。养猫。”第一句：第一句：交代养猫的结局交代养猫的结局，总领全文。，总领全文。2.2.找出文中把三只猫的故事贯穿起来的四个过渡句，分析其作用。找出文中把三只猫的故事贯穿起来的四个过渡句，分析其作用。（思考探究二）（思考探究

7、二）第三句：第三句：承上启下。承上启下。“好久好久”一词表明我们的一词表明我们的伤心程度加深，引出下文第伤心程度加深，引出下文第三只猫的故事。三只猫的故事。第四句：第四句：“永不永不”一词表明极度伤心，照应上文，总结一词表明极度伤心，照应上文，总结全文全文。第二句：第二句：承上启下。写承上启下。写猫死让我们感到难过，引出下文猫死让我们感到难过，引出下文第二只猫的故事。第二只猫的故事。四、跳读课文：第三只猫的故事四、跳读课文：第三只猫的故事1.1.思考：思考：为什么第三只丑猫的亡失给作者带来了更大为什么第三只丑猫的亡失给作者带来了更大的震撼？甚至要的震撼？甚至要“永不养猫永不养猫”了呢？了呢？案

8、发现场案发现场 鸟儿死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，羽鸟儿死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，羽毛松散，好像曾与它的敌人挣扎了许久。毛松散，好像曾与它的敌人挣扎了许久。嫌疑人：嫌疑人：第三只猫第三只猫案发后的表现：案发后的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望很久。对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望很久。躺在阳台上晒太阳，嘴里好像在吃着什么。躺在阳台上晒太阳，嘴里好像在吃着什么。案发前的表现：案发前的表现：凶手就是：凶手就是：第三只猫！第三只猫！直到另一只芙蓉鸟也遇害，真直到另一只芙蓉鸟也遇害，真正的凶手才浮出水面。它就是那只正的凶手才浮出水面。它就是那只

9、黑猫！黑猫！2.2.背后五段，体会作者感情。完成思考探究三。背后五段，体会作者感情。完成思考探究三。我心里十分的我心里十分的难过难过，真的，我的，真的，我的良心受伤良心受伤了，我没有判断明白，便妄了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失我很想补救我的过失，但它是不能说话的，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的我将怎样的对它表白我的误解呢误解呢?两个月后，我们的猫忽然

10、死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更前的两只猫的亡失，更难过难过得多。得多。我我永无改正永无改正我的过失的机会了我的过失的机会了!自此，我家自此，我家永不永不养猫。养猫。心理描写心理描写自责、愧疚自责、愧疚1.1.思考：第三只猫思考：第三只猫“大家都不喜欢它大家都不喜欢它“，但它亡失之后，但它亡失之后，”我我“却却”更难过更难过得多。你觉得原因是什么？仅仅是因为得多。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我我”冤枉了它吗？冤枉了它吗？原因：由于原因：由于“我我”在弄没明白真相之前，就在弄没明白真相之前，就凭表面现象凭表面

11、现象“妄下断语妄下断语”，冤枉了它。冤枉了它。因为自己的武断，让自己深感内疚和自责。显然，因为自己的武断，让自己深感内疚和自责。显然，“我我”的难过不仅的难过不仅仅由于对猫的冤枉。仅由于对猫的冤枉。2.2.探究：本文以猫为题，似乎太平淡。你能根据最后五段的心理探究：本文以猫为题，似乎太平淡。你能根据最后五段的心理描写，给本文另拟一个题目吗？描写，给本文另拟一个题目吗？示例：示例：永久的悔永久的悔心债心债品味下列语句，说说各句的表达效果。品味下列语句，说说各句的表达效果。品味语言品味语言（思考探究四）（思考探究四）1.1.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里花白的毛，很活泼

12、，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。滚来滚去。2.2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。1.1.运用比喻，将猫的形态比喻成运用比喻，将猫的形态比喻成“白雪球白雪球”，形象地写出了小，形象地写出了小猫的漂亮可爱，流露出喜爱之情。猫的漂亮可爱，流露出喜爱之情。2.2.运用比喻，将猫比喻成运用比喻，将猫比喻成“亲爱的同伴亲爱的同伴”，表明小猫在家中，表明小猫在家中地位高，强调全家对小猫的感情之深。地位高，强调全家对小猫的感情之深。3.3.真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，我以为。了，我以为。4.4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！虐待，都是针，刺我良心的针！3.3.运用拟人，运用拟人，“畏罪潜逃畏罪潜逃”属于大词小用，表明我对猫的谴责，属于大词小用，表明我对猫的谴责，为下文冤枉它埋下伏笔。为下文冤枉它埋下伏笔。4.4.运用比喻，把我的暴怒和虐待比作针，强调我内心的痛苦运用比喻，把我的暴怒和虐待比作针，强调我内心的痛苦与内疚。与内疚。总结总结猫猫第一只第一只病亡病亡难过难过（再收养）（再收养）第二只第二只捉走捉走愤恨愤恨（久不养）（久不养）第三只第三只冤死冤死 自责自责（永不养）（永不养）