12《富起来到强起来》第3课时《走进新时代》(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+课后反思+测评练习+素材（打包）-部编版五年级下册《道德与法治》.rar

1、富起来到强起来教学设计一、教学目标1.了解以习近平同志为核心的党中央勾画的中国梦的宏伟蓝图，认识中国梦与每个人梦想之间的关系。通过学习先锋，走进英雄故事，交流采访身边人，聆听“寄语”等多种方式，理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦，中国梦和个人梦紧密相连。2.2.学习榜样的风采，感悟责任与担当，懂得复兴中华是每个人的责任，认识到要从自身做起，争当一名新时代好少年，勤奋学习，立志报国，长大后为中国梦的实现贡献自身力量。3.学习榜样，感悟品质，从中国梦到个人梦，从英雄人物到普通百姓，从他人到个人，通过对比、交流、分享、实践等，感悟英雄品质、学习英雄精神，立志做一名懂感恩、讲文明、有担当、有

2、抱负的新时代好少年。二、教学重难点教学重点：懂得复兴中华是每个中国人的责任，明白中国梦与每个人梦想之间的关系，坚定少年筑梦的决心。教学难点:理解“中国梦”的深刻内涵，树立实现“中国梦”的信心，坚定少年筑梦的决心。三、教学准备教师准备：教学课件、梦想卡、梦想墙粘贴板、国旗 36 面学生准备：搜集“榜样”故事材料，采访身边人梦想，学唱歌曲少年中国梦四、教学环节环节一：童眼看祖国，走进新时代1.激情导入。师：从南湖红船到八一枪响，从井冈号角到长征组歌，从抗日烽火到建国大业，从改革春风到小康蓝图，中国共产党走过了 100 多年的辉煌历程。100 多年来，在中国共产党的领导下，中国进入一个快速发展的新时

3、代。这节课就让我们走进新时代，共筑中国梦。首先，我们共同观看一段电影片段。2.观看厉害了，我的国电影片段，感受国家巨变，激发民族自豪感。师：同学们，看完了这段视频你们有什么感受呢？生 1：中国制造真是了不起，世界领先！生 2：我们得国家真是太厉害了，作为一名中国人我感到特别骄傲！3.总结提升，引出中国梦。师：是的同学们，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。设计意图：旨在通过观看厉害了，我的国视频片段，感受中国进入新时代以来，中国在国际上的地位的变化，人民对未来的憧憬。激起少年儿童的民族自豪感，认识到

4、中国梦的重要性，为后面的学习做铺垫。环节二：共筑中国梦1.结合课前制作的手抄报，小组内交流对中国梦的理解。师：中国梦到底是怎样的梦呢？同学们能不能结合课前收集的资料，谈谈你对中国梦的理解。2.全班展示交流。师：哪位同学能结合自己的手抄报，给大家展示一下你的理解和收获？生 1：中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是中国共产党第十八次全国代表大会召开后习近平总书记提出的。生 2：我知道了从 2020 年到 2035 年，我们的梦想是，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。生 3：党的十九大还指出，从 2035 年到 21 世纪中

5、叶，我们的梦想是，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。3.教师总结，引读提升。师：是的同学们，国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦。（课件出示：国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴的中国梦。）设计意图：旨在通过对前期“中国梦”手抄报的梳理，提高学生搜集和处理信息的能力，初步理解中国梦提出的背景和含义，弄清楚两个十五年奋斗目标，让抽象的中国梦具体化，让学生认识到中国梦是具体的，是努力后就能实现的。环节三：走进“榜样”，感受家国梦1.观看“中国梦 祖国颂”视频短片致敬！榜样力量！。师：中国梦是国

6、家梦、民族梦，也是每个中华儿女的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女共同的期盼。接下来，让我们共同观看短片致敬!榜样力量！2.汇报交流，感受“榜样”的家国梦。师：从刚才的视频中，你感受到了什么？你知道他们的梦想是什么吗？生 1：钟南山爷爷的梦想是让人民远离疾病，人人都能健健康康的生活。生 2：张桂梅校长的梦想是让偏远山区的孩子都能够接受教育。师：他们的梦想就是国家的梦想，就是国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。所以个人的梦想始终和国家的梦想联系在一起。3.感受袁隆平院士的中国梦。师：说到这里，老师想起一位伟大的科学家，他被称之为“杂交水稻之父”，同学们知道他是谁吗？生

7、：袁隆平爷爷。师：一生致力于杂交水稻研究的袁隆平爷爷在去年离开了我们，他生前写过一首歌我有一个梦，我们一起听一听，听听他的梦想是什么？（课件播放杂交水稻之父袁隆平爷爷作词的歌曲我有一个梦）师：谁知道袁隆平爷爷的梦想是什么？生 1：袁隆平爷爷的梦想是让禾苗长得和他一样高，这样就能结更多稻子。生 2：我猜测袁隆平爷爷的梦想是想让人人都能远离饥饿，都能吃饱饭。师：大家都读懂了袁隆平爷爷的梦想。（出示袁隆平图片）师：袁隆平爷爷说他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球”。老师想问大家，袁爷爷的梦仅仅考虑的自己吗？生：不是的，袁隆平爷爷想到的是老百姓，想到为人民造福。师：是的，袁隆

8、平爷爷把个人的梦和国家的梦紧密相连。其实，像袁隆平爷爷这样的榜样还有很多。4.感受其他“英雄”的中国梦。（出示黄大年图片）师：这是感动中国的著名物理学家黄大年，为了科技兴国的中国梦，一直奋战到人生的最后一刻。师：你们还收集了哪些英雄的故事，谁能说说他们的梦想是什么？5.学生汇报交流。6.师总结提升。师：同学们，他们都是我们学习的榜样，他们以赤子之心，用专业精神，用实际行动，为人民造福，他们的梦想就是人民的梦想，就是我们的中国梦。他们是人民心中真正的英雄，也应是少年立志的“榜样”。设计意图：通过观看致敬，榜样力量！视频，走进“榜样”，感受“榜样”身上的家国情怀，明白个人梦和中国梦之间的关系。同时

9、通过交流自己熟知的榜样故事，在交流中感受到英雄人物身上的美好品质，纯真梦想。这些品质恰好就是核心价值观的最好体现，这些梦想既是个人梦又是国家梦。环节四：采访百姓，感受普通人的中国梦师：谈起中国梦，有人认为“中国梦”是一个熟悉又陌生的词语，与普通人关系不大。大家同意吗？生：不同意师：课前，老师布置大家通过采访的形式，了解我们身边普通人的梦想，现在小组之间交流交流，想一想普通人的梦想和中国梦有没有关系。（小组交流）全班交流：生 1：我采访的是学校的保洁阿姨，她的梦想是希望所有人都不乱扔垃圾，人人都讲文明。她的梦想与中国梦紧密相连如果人人都讲文明，中国就是一个文明大国。生 2：我采访的是我的妈妈，我

10、的妈妈是人民教师，她的梦想是希望所有的学生都能够好好学习，都能成为祖国的栋梁。妈妈的梦想与中国梦也紧密相连是教育强国的梦。生 3：我采访的是我的爸爸，我的爸爸是医生，她的梦想是让所有的人都远离疾病，都能健健康康的生活。爸爸的梦想也与中国梦紧密相连，因为有了健康的身体，才能为祖国做贡献。师总结：中国梦和每一个普通人也息息相关。每个人的梦想组合在一起就是中国梦，实现了个人的梦想，中国梦就会向前迈进一步。正如习近平总书记所说：（课件出示：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。习近平）设计意图：通过采访身边人，了解普通人也和中国梦息息相关，国家的梦就是个人的梦，个人的梦

11、也应是国家的梦。层次递进，不断深化少先队员对中国梦的理解和认识。进而理解“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”的含义。环节五：少年中国梦（设计梦想卡，践行少年中国梦）1.总书记“寄语”，明确少年儿童心中的中国梦。师：中国梦和每一个中国梦息息相关，和我们少年儿童有没有关系呢？（有）是的，一定有，何止有。师：2015 年“六一”国际儿童节这一天，中国少年先锋队第七次全国代表大会在京开幕，习近平总书记寄语少年儿童：美丽的中国梦属于你们。其中，有这样一段话，谁来读一下？（课件出示：人们想起童年都是美好的、最难忘的，童年也是人的一生中经常会回忆的时光。我看到你们，就想到

12、了我们民族的未来。我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦，将来要在你们手中实现，你们是未来的主力军、生力军。希望全国各族少年儿童都“好好学习、天天向上”。习近平）2.交流对习近平总书记寄语的理解。师：同学们，你从习爷爷的寄语中读懂了什么？生 1：我读懂了，我们是祖国的未来，美丽的中国梦以后要靠我们来实现。生 2：我读懂了，只有“好好学习，天天向上”才能实现美丽的中国梦。师：是的，大家都听懂了习爷爷的叮嘱。俗话说“有志不在年高”，很多伟人在少年时期就有了自己的梦想，并且为实现“梦想”刻苦拼搏。20 世纪初，周总理目睹中国人在自己的领土上被外国人欺辱，立下了“为中华之崛起而读书”的志向。他的

13、一生，都在践行初心，他的一生，为人民鞠躬尽瘁，被称为“人民的好总理”。3.制作“梦想卡”，明确奋斗方向。师：同学们，你的梦想是什么？为了实现自己的梦想，你打算怎么做？接下来请同学们拿出自己的梦想卡，怎样做才能实现自己的梦想呢？接下来请同学们用漂亮的字把自己的志向和梦想写下来吧！（舒缓音乐）（学生制作梦想卡，老师巡视指导）4.分享梦想，张贴梦想卡。师：接下来，请同学们来分享一下你的梦想，并把你的梦想卡粘贴到梦想墙上。生 1：我的梦想是将来成为一名人民警察，为人民除暴安良，为建设法治中国而努力。为实现这个梦想，我打算要好好学习，并坚持锻炼身体，身体好了才能为人民服务。生 2：我的梦想是做一名摄影师

14、，拍下美丽的风景，让世界看到美丽的中国。为了实现梦想，我要好好学习，打好基础，观察生活，发现美。生 3：我的梦想是做一名作家，写下新时代人们奋斗的故事。我了实现梦想，我一定要多读书，坚持写日记，多写、多练、多改，努力提高自己的写作水平。师：由于时间关系，我们不可能一一汇报自己的梦想，下面请所有同学把你们的梦想张贴的梦想墙上。师：同学们，这面梦想墙，贴满了大家的梦想。只有付出努力，梦想才能够生根发芽，长成参天大树。时代不会停步，梦想没有终点，我们都是追梦人！走进新时代，让我们做个好少年，脚踏实地、勤奋学习、凝心聚力、长大后为“中国梦”谱写新的篇章！5.全体学生配乐齐唱少年中国梦.师：最后，让我们

15、共同唱响歌曲少年中国梦，让我们乘着歌声的翅膀去追梦。6.总结提升：同学们，中国梦是你的梦，是我的梦，他的梦，是每一个中国人共同的梦。只要每个人都为自己的梦想付出努力，就一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦。课下请同学们以“奋进新时代，共筑中国梦”为主题撰写演讲稿，下周班会课举行演讲比赛。设计意图：有了上几个环节的铺垫，少先队员对少年儿童与中国梦息息相关理解起来水到渠成，而设计梦想卡，张贴梦想卡是少年儿童对梦想的具化，齐唱少年中国梦是对中国梦理解的升华。从感受到理解，从“榜样”到普通人，从普通人到自己，从树立梦想到践行梦想，层层递进，层层深入，螺旋上升，整体推进，最终达成育人目标。富起来到强起来测

16、评练习一、填空。1.被誉为“杂交水稻之父”的是（）。2.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心、更有能力实现（）。3.习近平总书记指出，中国梦的本质内涵是实现（）（）（）。二、判断题1.作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。（）2.实现中国梦是大人的事，与我们小学生太遥远。（）3.中国梦是民族的梦，与普通人关系不大。（）三、选择题1.习近平提出并阐述“中国梦”的基本内涵是指（）A、富强、民族、文明、和谐B、爱国、敬业、诚信、友善C、国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴。2.在中国共产党第十九次全国代表大会上

17、作出了战略安排，从现在到 2020 年，是全面建成（）社会决胜期。A、温饱 B、脱贫 C、小康3.决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程上（）提出的。A、江泽民 B、毛泽东C、习近平四、简答题1.如做一个新时代的好少年？2.中国梦上民族的梦，也是每个中国人的梦。作为新时代的好少年，说说你的梦想是什么？为实现梦想你打算如何去做？12.富起来到富起来到强强起来起来时时：第第三三课课走走进进新新时时代代主主 讲讲：李李 继继 彬彬单单位：山位：山东枣东枣庄滕州市北辛街道中心小庄滕州市北辛街道中心小学学人教版（部编）五年级下册道德与法治环一节童眼看祖国环二节共筑中国梦 两个十五年奋

18、斗目标从2020年到2035年，在全面建成小康社会 的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义 现代化。从2035年到21世纪中叶，在基本实现现代 化的基础上，再奋斗十五年，把我国建设成为 富强民主文化和谐美丽的社会主义现代化强国。中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。习近平节三走进榜环“样”，感受家国梦致敬！榜样力量！袁隆平照片“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球”我有一个梦歌曲中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不 断为人民造福。习近平版 权 所 有 贩 卖 必 究中小学优质课资源2022新课标资源欢迎加入我们的会员群百度网盘群在线观看/下载本地永久会员，终身包更

19、新客服微信：zsd6269唯唯一微信，其他必假一微信，其他必假环四节采访百姓，走进普通人的中国梦环节五少 年 中 国 梦总书记“寄 语”人们想起童年都是美好的、最难忘的，童年也是人 的一生中经常会回忆的时光。我看到你们，就想到了我 们民族的未来。我国社会主义现代化、中华民族伟大复 兴的中国梦，将来要在你们手中实现，你们是未来的主 力军、生力军。希望全国各族少年儿童都“好 好 学习、天 天 向 上”。习近平制 作 梦 想 卡齐唱歌曲少年中国梦富起来到强起来课后反思本节课的课堂学习活动，以再现英雄故事、搜集信息、采访、汇报、梳理等方式激发学生积极主动地学习，以情感体验为主要学习方式，通过丰富的视频、图片等资料拉近学生与学习内容之间的距离。在课堂上进行知识的再建构，从而真正获得情感的体验和升华。教学设计注重学生的参与度和体验感，不是简单的说教和讲授，而是让学生收集、采访、制作梦想卡、唱少年中国梦歌曲，层层深入，步步递进，螺旋上升中达成教学目标。学生真正理解了中国梦的含义，懂得了中国梦和人民梦的关系，并立志成为未来能够担当民族富兴大任的新时代好少年。