1、上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思函数的奇偶性函数的奇偶性王玮琳王玮琳LOGOOf friendship刘春燕刘春燕B1U3 Extended reading上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思函数的奇偶性函数的奇偶性目目 录录LOGO上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情
2、分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思1.教材分析教材分析教学基本情况教学基本情况B1U3 Extended readingwhat:focusing on how friendship can help us smooth out the sometimes rocky road through its three fruits.Why:The author intended to help us understand the importance of friendship to our life,thu
3、s guiding us to develop a positive attitude towards friendship.How:This essay is argumentative,which has a very clear and logical structure.Besides,there are many examples and reason-to-results to support his points.上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、
4、教学反思、教学反思1.教材分析教材分析教学基本情况教学基本情况B1U3 Extended reading It is a good piece of material for students to learn some strategies of writing a summary.学习概要写作的好素材上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思2.学情分析学情分析教学基本情况教学基本情况优点：They have a rather good comma
5、nd of English and have an interest in learning new things;They have accumulated a lot of words and can basically understand the long and difficult sentences.They have learned the basic steps to write a summary.不足：They are not so good at extracting informations and paraphrasing them.上一页上一页下一页下一页目录目录1
6、、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思3.教学目标教学目标教学基本情况教学基本情况语言能力:reporting their understanding the structure of the passage as a whole and the inner logic of each paragraph；教学重点教学重点学习能力:knowing the basic strategies of paraphrase；教学难点教学难点上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材
7、分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思3.教学目标教学目标教学基本情况教学基本情况 思维品质：analyzing the quotation in the essay and some current common opinions of friendships;4情感价值：valuing true friendship and be dedicated to producing the three fruits of friendship.上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2
8、、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思4.教法学法教法学法教学基本情况教学基本情况 activity-based teaching,situational language teaching and communicative teaching教法教法autonomous learning;group-exploring learning 学法学法上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板
9、书设计7、教学反思、教学反思教学过程教学过程1、课前准备、课前准备上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思教学过程教学过程1.课前准备【设计意图】以任务的方式驱使学生完成对新课的准备激发学生好奇心，为新课教学进行预热。1.提供任务安排表。2.利用班级群分享培根的一些背景信息。上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、
10、教学反思 Step 2 Global reading 【设计意图】学习理解类活动：利用同屏技术上传并点评学生思维导图，了解文章结构；呈现教师思维导图，布置学生课堂任务，呈现教学难点。Step 1 Lead-in 【设计意图】设疑导入，通过PK赛初步了解培根及其作品。教学过程设计教学过程设计2.课堂呈现课堂呈现上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思 Step 3 Close reading 教师带领学生用自己的语言完成文章结构部分的填空题从而学习两个
11、转译技巧。学生以小组为单位，用自己的语言分别完成”three fruits”部分的填空从而学习更多的转译技巧。教师和学生回忆概要写作的基本步骤，着重强调本节课所学的常见转译技巧。结合概要写作步骤，赏析范文。【设计意图】应用实践类活动：掌握技巧，培养协作能力。教学过程设计教学过程设计2.课堂呈现课堂呈现上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思【设计意图】迁移创新类活动：通过进一步深度学习，提升学生思维品质，引导学生合理的价值取向，形成 积极健康的友谊观
12、。Step 4 Critical thinking 教学过程设计教学过程设计2.课堂呈现课堂呈现上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思 Summary writing 根据课堂所学概要写作的步骤和转译技巧，完成培根另一篇作品of studies的概要。教学过程设计教学过程设计3.课后作业课后作业【设计意图】迁移创新类活动：引导学生综合运用语言技能，进行多元思维，创造性地解决陌生语境中的任务。上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、
13、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思板书设计板书设计 Of friendshipB1U3 Extended readingI.steps of summary writingII.Strategies of paraprasePPT上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思教学反思教学反思活动导向教学法活动导向教学法学生为主体学生为主体培养学生自主学习培养学生自
14、主学习,提升思维品质。提升思维品质。小组探究小组探究培养合作能力，培养合作能力，提高学习效率。提高学习效率。搭建教学支架，搭建教学支架，促进深度学习。促进深度学习。亮点：信息技术信息技术游戏、投屏与蒙层，游戏、投屏与蒙层，增加课堂趣味性和直观性。增加课堂趣味性和直观性。上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思教学反思教学反思不足：be supposed to give the students more time to internalize and create their own ideas.上一页上一页下一页下一页目录目录1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、学习目标、学习目标4、教法学法、教法学法5、教学过程、教学过程6、板书设计、板书设计7、教学反思、教学反思THANK YOU
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