第6课《怎样养蚕》教案（表格式）-2024新人教鄂教版四年级下册《科学》.docx

1、课时备课课题6.怎样养蚕授课时间 月 日（星期 ）课型新授课第 1 课时（共 1 课时）教材分析蚕出生了一课指向课标中的重要概念 地球上生活着不同种类的生物。围绕主要概念的学习内容是：1.1 描述生物的特征。1.2 知道生物与非生物具有不同特点。在学习本单元的内容之前，学生已经对多种多样的动物进行了初步的观察和研究，初步了解了一些动物的生活习性，但对系统地观察动物的生活习性还缺乏相应的技能和持之以恒的耐心。虽然有的学生养过蚕，有一些养蚕的经验，但是还缺乏科学的饲养知识以及在饲养过程中进行思考的意识。本单元通过养蚕这个充满趣味的探究活动，引导学生既能获得一些养小动物的技能，又能对蚕进行系统的观察

2、和思考，了解蚕从生到死的过程。这也是一个训练学生有目的地、系统地、持之以恒地进行某项科学研究活动的过程。此外，养蚕也是一次对学生进行科学态度、科学精神和价值观教育的良好机会。通过养护可爱的小生命，能够增强学生对生命的关爱和责任感;通过合作完成探究任务，能够培养学生乐于合作与分享、积极进取等良好的个性品质:通过解决活动中遇到的问题和困难，能够培养学生的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及创造和创新能力。本课在观察蚕卵的基础上，引导学生尝试孵化蚕卵，然后观察蚕卵的变化过程，并观察蚁蚕的特点，通过这些活动培养学生有目的，有顺序，细致入微的观察能力以及表达与交流能力。学情分析学生平时见过不少动

3、物，有些学生还养过蜗牛、金鱼等，他们对动物的生命周期是有一定的感性认识的。但养过蚕的学生较少，所以学生通常对蚕宝宝充满兴趣，不过有些学生对经历饲养蚕宝宝的一生的过程还缺乏足够的耐心和持之以恒记录的习惯和能力。教学目标科学观念：1.知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕。2.了解水、空气、温度、食物等条件对蚕的生活和生长的影响。科学思维：1.能针对养蚕的环境条件、蚕的生长过程等方面提出假设，制订简单的探究计划。探究实践：1.能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征并把它画下来。态度责任：1.能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养边研究。教学重点知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。教学难点观察蚕

4、卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。板书设计6.怎样养蚕蚕的生活环境 蚕的食物25左右通风的地方 桑叶教学过程问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图一、激情导入导入：小时穿黑衣，大时换白袍，造间房子，不留门窗。（打一种动物）出示：蚕及图片【设计意图】：用猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣。二、导入新课1、同学们，你们养过蚕吗？它是什么样子的？它喜欢吃什么食物？它长大之后会干什么？人们为什么要养蚕？蚕有什么用处？今天我们一起来认识蚕及学习如何养蚕？（揭示课题）三、讲授新课（一）养蚕的科学知识1、蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才

5、能成为称职的“蚕妈妈”？看看我们做了哪些准备？（出示图片养蚕的工具）2、关于养蚕我们都知道些什么？反馈：我知道蚕爱吃桑叶，蚕可以吐丝，它吐的丝可以做丝绸和蚕丝被；蚕长大后变成蚕蛾（出示桑叶、吐丝、蚕丝被图片）3、关于养蚕有哪些感兴趣又可以研究的问题？（1）问题一：它只吃桑叶吗解析：当然不是，除了桑叶，蚕还吃其他植物的叶子，如榆树叶、生菜叶、蒲公英叶等。但由于蚕是一代一代地繁殖在桑树上，所以就逐渐形成了最习惯吃桑叶的特性。但要记住不可以两种叶子混吃。（2）问题二：它也要呼吸空气吗？它靠什么呼吸？解析：需要呼吸空气，蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气孔。蚕就是通过气门或气孔进行呼吸

6、的。（注：气门指蚕的幼虫两侧的9对孔，气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道。） （3）问题三：它会不会生病，生了病怎么办？解析：它会生病。生了病后，要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒，通风透气，发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或烧毁，并请兽医现场诊治。（注：消毒时可用漂白粉、鲜石粉）。 （4）问题四：把蚕养在什么地方最好？解析：蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还要保持一定的温度。蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方。 一：在纸盒里养最好，因为纸盒可以吸去桑叶所散发的水气，可保持蚕居住的干燥环境。（注：纸盒要放在通风且温度、湿度适宜的地方，要避免阳光直射。）

7、二：把蚕养在蚕房里最好。（注:蚕房一般修建在保温干燥的地势，能做到“六面光、天花板、对流窗、地火道、防蝇窗、消毒池、蒸气灶”等，蚕房四周要栽植树木，以便夏秋遮荫防热，通风透气，调节蚕室温湿度，促进蚕生长发育。26度上下的温度是养蚕的最适宜。 【设计意图】：了解养蚕过程中一些同学们感兴趣的问题。并做解析，让学生为以后养做好准备。（二）蚕的生长记录1、如果养蚕困难的话，也可以养蚂蚁、菜青虫、蜗牛等其他小动物，还可以比较它们的饲养过程和形态的异同。今天我们来了解下蚕这位新朋友。2、观察蚕卵（1）出示文本：卵是生命的开始，我们可以先观察卵的变化，从形状、大小、颜色 （蚕卵的相关图片）（2）蚕卵是圆形的

8、。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色。蚕卵和一粒米差不多 （3）我的记录：蚕卵：扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，刚出来的蚕卵是淡黄色，即将孵出的卵黑灰色，长1.21.3毫米。经过1-2天我就变为淡赤豆色、赤豆色，再经过3-4天后又变为灰绿色或紫色。蚕妈妈可产400-500个卵呢，卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。（4）蚕卵的适宜温度在20-25度，时间为2-3天孵化，注意：蚕卵孵化期间需透气避光保存。3、观察蚁卵（1）看，我们的小蚕像蚂蚁一样从卵壳内钻出来了，我们仔细观察它们啊！ （2）讨论：我们的蚕宝宝出来了，我们能为它做些什么呢？喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些朋友 （3）我的

9、记录我的蚕宝宝从卵中出来是这样的：黑黑的像蚂蚁，大约有3毫米，要及放大镜才看得清楚，身体的颜色是褐色或赤褐色，极细小。我们称为“蚁蚕”，身上长满细毛，约两天后毛即不明显了。蚁蚕要吃嫩叶而且要切碎。（4）刚出壳的蚁蚕经过2-3小时就要进食桑叶，蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。 4、大家对养蚕的方法和知识已经有了部分了解。相信每一位同学都是一位养高手，但养蚕是个长期而漫长的过程，从中也会发现很多很多的问题，同学们你们想自己领养一只蚕吗？赶快来填写我们的领养证吧！5、领养证 为了更地了解蚕的一生，丰富人全经历，体验养蚕乐趣，我自愿参与养蚕活动。养蚕时，保

10、证蚕的食物供应，及时清理蚕粪，每天观察，作好养蚕记录。 领养人： 年 月 日 家长 签字6、我们的小蚕在你们的精心喂养下慢慢的长大了。怎样做能让蚁蚕长得又大又壮呢?同学们对蚕的每一次成长要做好记录哦！7、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 四、课外延伸 我国古代的蚕桑叶十分发达，养蚕历史久远，早已经形成一套自成体系的蚕桑文休。据专家们考证，中国古代的养蚕开始于5000多年以前，而在殷墟早骨文中已大量出现蚕、丝等象形文字。（出示古代养蚕图片）五、课堂练习1、刚产下的蚕卵颜色是（蛋黄色或黄色）的，以后颜色会逐渐变成（灰绿色或紫色），蚕卵的样子像（细粒芝麻或大米粒）。2、刚出壳的小蚕叫（蚁蚕），它的大小只有（3-4毫米）它的颜色是（黑黑），像（蚂蚁），蚁蚕很（弱小），我们不能手去捏。如果想让挪地方，可以用洗净的（干毛笔或羽毛 ）轻轻帮助它。3、蚕吃得食物主要是（桑叶），蚕是靠（气门）来呼吸的；作业布置1、通过网络、书籍、询问家长的方式了解更多养蚕的知识，下节课交流。 2、为了把蚕养好，我们要制定一个养蚕的计划。 教学反思