1、你眼中的秋是怎样的呢？目标导学飞花令：飞花令：举手举手接龙，说出含有接龙，说出含有“秋秋”的诗句的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。空山新雨后，天气晚来秋。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。（其一）学习目标1.了解作者，反复诵读诗歌，理解诗歌内涵。2.把握和分析意象，深入理解名句，品味意境，体会诗人情怀。3.学习诗人奋发进取，乐观豁达的精神。学习任务任务一：识作者，读诗歌。任务二：悟诗意，品意境。任务三：晓背景，习情怀。壹识作者识作者读诗歌读诗歌新知探学识作者 刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河
2、南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，有“诗豪”之称，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷；著有刘梦得文集刘宾客集。读诗歌 秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。朗读要领朗读要领1.1.掌握节奏掌握节奏2.2.控制语调控制语调3.3.运用停顿运用停顿4.确定重音贰悟诗意悟诗意品意境品意境悟诗意自古自古/逢秋逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言我言/秋日秋日/胜胜/春朝。春朝。诗意：诗意：自古以来，文人墨客都悲叹秋天 冷清萧条，我却认为秋天胜过春天。1.1.诗的前两句运用了什么手法？表明了作者诗的前两句运用了什么手
3、法？表明了作者 怎样的看法？怎样的看法？拓展链接 悲哉！秋之为气也，萧瑟兮悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。草木摇落而变衰。宋玉九辩宋玉九辩宋玉刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。刘禹锡刘禹锡秋词秋词抓意象2.2.诗人通过什么来表现诗人通过什么来表现“秋日胜春朝秋日胜春朝”的？的？鹤鹤合作助学析名句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赏析角度提示：赏析角度提示：1.1.字词的准确应用；字词的准确应用；2.2.借景抒情的写法；借景抒情的写法；3.3.文字所呈现的画面美。文字所呈现的画面美。两分钟两分钟独立思考独立思考+三分钟三分
4、钟小组交流小组交流叁晓背景晓背景习情怀习情怀拓展研学2121岁的刘禹锡岁的刘禹锡4343岁的刘禹锡岁的刘禹锡3434岁的刘禹锡岁的刘禹锡5757岁的刘禹锡岁的刘禹锡真假刘禹锡真假刘禹锡晓背景 公元805年，顺宗即位，刘禹锡参加了王叔文领导的改革运动。但革新遭到宦官藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡也被贬为朗州司马，谪居九年。他在遭受严重打击后，虽然苦闷，但并未消沉。秋词（其一）便是这时所作。内容总结 秋词（其一）秋词（其一）一反过去的悲秋论调，一反过去的悲秋论调，赞颂赞颂了了秋天的美好，借白鹤秋天的美好，借白鹤排开云层、排开云层、直冲云直冲云霄的描写，表霄的描写，表达达了了诗人诗人奋发进取的豪情奋发进取的豪情与与乐观乐观豁达豁达的情怀的情怀。当堂测学1.秋词（其一）中诗人推出证据，写出明丽的秋景，引出豪迈诗情的两句诗是：，。2.秋词（其一）中诗人一反前人的悲秋论调，运用鲜明的对比来表达其观点的两句诗是：，。晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄便引诗情到碧霄自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝课后作业1.订正期末综合卷，系统复习。2.B层：熟读并背诵秋词（其二）和其他古诗文。A层：系统复习背诵古诗文要点，并模仿本堂课，任选 一首古诗，从诗人、内容、情感、手法、主旨等 角度进行分析。
