第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》ppt课件（共24张PPT） -（部）统编版七年级上册《语文》.pptx

1、南宋光宗三年农历十一月四日深夜，阴山骤起一场大雨，震响了僵卧孤村的六十八岁诗人陆游的心弦，虽然他已隐居两年，但老骥伏枥而志在千里。此刻，诗人灵感又随风雨同至，写下了这首十一月四日风雨大作。下面就让我们跟随作者陆游一起，走进十一月四日的夜晚。十一月四日风雨大作陆游教学目标：1、认识诗中的生字。2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景，体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。3、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。教学重点：体会作者强烈的思想感情，并做到有感情地朗读、背诵。教学难点：体会作者强烈的思想感情，理解本诗表现手法。了解作者：陆游（11251210），

2、字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有剑南诗稿、渭南文集、南唐书、老学庵笔记等。写作背景：陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。感

3、情深沉悲壮，凝聚了诗人所有的爱国主义激情。原题有两首诗，这是其中的第二首。四、诵读古诗，读出节奏：十一月四日风雨大作陆游.南宋僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戌/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。再读古诗，理解诗意。注释：1、僵卧：静卧。僵：僵硬，僵直。2、孤村：孤寂荒凉的村庄。3、不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。4、尚：副词，还，仍然;表示事情的继续或残存状态。5、思：想着，想到。6、为：介词，为，为了;表示动作行为的目的。7、戍轮台：在新疆一带防守。戍，守卫。轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。8、夜阑：夜将尽。阑：残尽。9、卧

4、听：躺着听。10、风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应;当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。11、铁马：披着铁甲的战马。12、冰再读古诗，理解诗意。重点字词：1、僵卧：静卧。僵：僵硬，僵直。2、孤村：孤寂荒凉的村庄。3、不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。4、尚：副词，还，仍然;表示事情的继续或残存状态。5、思：想着，想到。6、为：介词，为，为了;表示动作行为的目的。7、戍轮台：在新疆一带防守。戍，守卫。轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。8、夜阑：夜将尽。阑：残尽。9、卧听：躺着听。10、风吹雨：风雨交

5、加，和题目中“风雨大作”相呼应;当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。11、铁马：披着铁甲的战马。12、冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。翻译：我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上倾听那风雨的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境。四、深入品读，感悟诗情。1、诗的前两句的核心字是什么？为什么？前两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之情!2诗中“僵”、“孤村”点明了诗人怎样的处境?诗人“不自哀”的原因是什么?“僵”、“孤”点明了诗人卧病

6、在床，孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。资料链接：作者所处年代正是南宋与金兵交战之时，作者也曾当过官，他一直坚持抗金，并且也曾多次身赴战场，奋勇杀敌，保卫自己的祖国。但当时统治者却腐败无能，面对强敌只知道逃离，于是，与他们思想格格不入的陆游处处受到排挤，最终被罢官，隐居在阴山故居。作者目睹自己的祖国面对强敌，国土丧失，人们在金兵的铁蹄下苦不聊生。作者空有一颗报国之心，却不能实现。NoImage3、“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解?一方面交代了特定而真实的.时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王

7、朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。4.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么?说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。5、诗的后两句的核心字是什么？为什么？后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象、感人。“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义情感得到了更充分地展现。研读赏析(5)请你对“夜阑卧听风吹雨”句略作赏析。写时间、环境和现实生活中的诗人形象。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。(6)诗中“

8、僵”、“尚”二字用得好，请你说出一点理由。“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。主旨这首诗一方面写出了作者渴望收复失地，统一祖国的豪壮理想，同时也表达了作者壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。理解写法（寄情于梦）。十一月四日风雨大作表现方法上采用“寄情于梦”，也就是借梦境表现自己的理想。“寄情于梦”，这种写法是陆游最爱用的。当诗人杀敌立功、报效朝廷的强烈愿望在现实生活中不能实现的时候，诗人往往借助于梦幻来表达。这是对理想的寄托，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。课堂练习(1)诗中表现诗人晚年生活十分凄凉的一句是：“”。僵卧孤村不自哀C课堂

9、练习(2)赏析有误的一项是()A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。课堂练习(3)陆游的十一月四日风雨大作中陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：。(4)诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：。(5)在“”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉!僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来布置作业：1、背诵并默写这首诗。2、阅读陆游的爱国诗篇。谢谢