1、作者：郭沫若原名 ，四川乐山人。我国的 、学家、家。代表作品诗集：、历史剧：、郭沫若郭沫若(18921978(18921978）作者简介作者简介ZUO ZHE JIAN JIEZUO ZHE JIAN JIE字音字音ZI YIN SHI JIZI YIN SHI JI飘渺隔着定然陈列闲游mio dnchnxinpio 好ho ho美好好奇缥pio pio缥缈缥碧奇q j珍奇奇数文体知识文体知识现代诗现代诗白话诗白话诗不拘泥格式和韵律不拘泥格式和韵律形式自由，意涵丰富形式自由，意涵丰富分节分节结合自己的经验，想一下怎样读好一首诗歌？结合自己的经验，想一下怎样读好一首诗歌？朗读要求：朗读要求：1、
2、坐姿端正、大声、准确的朗读。2、读出节奏、读出韵味。小组分工朗读，每人一节，其他成全倾听，小组长负责指正。活动一：读一读活动一：读一读天上的街市天上的街市郭沫若郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想那我想那/缥缈的缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽的美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着
3、河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵流星，那朵流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。诗歌中描绘了哪些事物？街灯（明）明星（闪）街市（美丽）物品（珍奇）天河（浅浅）流星（像灯笼）活动二：逛一逛活动二：逛一逛 地上的街灯地上的街灯 天上的明星天上的明星 天上的明星天上的明星 天上的街灯天上的街灯 回环往复的互喻回环往复的互喻 充满幻想和诗情画意的美妙意境充满幻想和诗情画意的美妙意境 活动三：赏一赏活动三：赏一赏天上的街市是一个什么样的街市？从哪
4、里可以看出来？句式：“从 中，我读出这是一个 的街市”联想，是由一事物想到另一事物，在事物之间建立关联的一种心理活动。想象，是在已有的心理材料基础上创造出新的形象的思维过程什么是想象？想象和联想有什么区别？联想：甲事物存在想到乙事物存在想象：甲事物存在乙事物（不存在）创造出在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品
5、，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。那是他们提着灯笼在走。联想联想想象想象联想联想想象想象想象想象诗人笔下的牛郎织女与神话传说中的牛郎织女有什么区别？诗人这样写有何用意？自由、安定、幸福美满的生活。是对不幸的夫妻，被王母娘娘拆散，饱受离别的痛苦，只能在每年的七月初七这一天团聚。a.诗人笔下：b.神话传说：（三）深化
6、认识、探究诗歌（三）深化认识、探究诗歌作者为什么要想象天上街市的美丽？表达了作者怎样的思想感情？写作背景写作背景写于1921年10月五四运动的怒潮已经消退，新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他向往“平和洁净”的“美”，却不知如何将理想在人间实现，产生苦闷、徘徊的情绪。在灿烂星空的启发下，写下了这首诗。诗中的哪些词语可以表现出作者对美好理想的“执着”？诗中的四个“定然”、一个“定能够”，赏析“定然”的作用当 堂 检 测当 堂 检 测EXPAND AND EXTEND3 3、联想训练、联想训练仰望星空，你又会有怎样新奇的联想和想象？请同学们来说说。选择一个天体（如星星、月亮）。尝试分行，写成一首小诗课后作业课后作业A层 做课后练习册B层 做课后练习册，并围绕你喜欢的一件物品，展开想象与联想，写一首小诗。THANKS我们人人要存着必胜的决心，然而我们也不要怕屡败的挫折。郭沫若
