第1课《春》ppt课件 -（部）统编版七年级上册《语文》 .pptx

1、创设情景 从“春”字的演变中，你都知道了什么？春文体知识写景散文 以描绘景物为主的散文。以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。而且可以烘托人物的思想感情，更好地

2、表现主题。作者简介 朱自清，朱自清，(18981948)(18981948)，原名自华，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗文集江绍兴。著有诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集欧游杂记欧游杂记背影背影你我你我，文艺，文艺论著论著诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏等。等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有散文代表作有匆匆匆匆春春荷塘月荷塘月色色背影背影等。等。朗朗润润（rnrn）嫩嫩嫩嫩的（的（nnnn）酝酿酝酿（yn ninyn

3、nin ）窠窠巢（巢（kk ）喉咙喉咙（hu ln hu ln）宛宛转（转（wnwn ）应应和和（hh ）嘹嘹亮（亮（liolio）烘托烘托（hnhn ）稀稀疏疏（shsh ）抖擞抖擞（du sudu su ）胳膊胳膊（bo bo ）卖卖弄弄（n n nn ）黄）黄晕晕（yn yn）蓑笠蓑笠(su lsu l)字词预习字词预习欣欣然：欣欣然：形容高兴的样子。形容高兴的样子。朗润：朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。赶趟儿：赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。开花。酝酿：酝酿：本义是造酒的发酵

4、过程，文中指各种气息在空气里，本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。像发酵似的，越来越浓。窠巢：窠巢：鸟兽昆虫的窝。鸟兽昆虫的窝。宛转：宛转：形容声音抑扬动听。（现在多写作形容声音抑扬动听。（现在多写作“婉转婉转”）朗读指引 学习表示重音和停连的符号：学习表示重音和停连的符号：重音重音 一般用着重号一般用着重号“.”“.”标示在词语下面。标示在词语下面。停连停连 停顿，用停顿，用“”标示在词语之间的上方，标示在词语之间的上方，不不限标点处，句中有时也有小停顿限标点处，句中有时也有小停顿;连接，用连接，用“”“”标示标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处

5、在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。在课本上用这些符号设计重音和停连，按照自己的在课本上用这些符号设计重音和停连，按照自己的设计朗读一遍，再说说为什么要这样设计。设计朗读一遍，再说说为什么要这样设计。示例：示例：盼望盼望着，着，盼望盼望着，东风着，东风来了，来了，春天的脚春天的脚步步近了。近了。朗读指引 小组合作，完成所选片段的朗读设计。小组合作，完成所选片段的朗读设计。任务：任务：朗读课文朗读课文，标出语句中的重音和停连。，标出语句中的重音和停连。小组内交流，互相评价，提出修改建议。小组内交流，互相评价，提

6、出修改建议。小组确定一个较为完整的朗读方案。小组确定一个较为完整的朗读方案。朗读指引朗读欣赏 欣赏同学的诵读，思考：看看这篇散文分为几个部分？找出文中描写了春的哪些景物？春 春天就是一幅幅美丽的图画，分别给每个画面拟一个恰当的标题，按照“图”的形式拟标题。（抓住景物的特点，用2个字概括）图巧拟标题 请同学们精读各幅画面，根据自己的理解去寻找“那最合适的一个词”（说明理由）春春春春春报唱争润迎品味童趣 童趣：儿童的情趣（感情和兴趣）。（童趣：孩子们喜欢和痴迷的，大人们曾经喜欢和痴迷，现在偶尔也会喜欢和痴迷的人、事、物。）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满

7、是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。品味盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。反复拟人向往春天的急切心情，盼望春天的到来柔和亲切，明媚的春光即将降临，春回大地，让人心生欢欣鼓舞。1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。2.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。品味盼春品味盼春1.一切都像刚睡醒刚睡醒的样子，欣欣然欣欣然张开了眼。大自然的一切此时此刻的心态是喜悦几分舒畅劲儿，又有几分懒散劲儿。“欣、欣欣、欣然然”拖长语调拖长语调品味盼春

8、2.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。在意义上表示一种向上发展运动，在音韵上又有“抑而扬”的效果，现在一再地叠用，并且与“山”、“水”、“太阳”这样的形象连接在一起，就显出了一种明朗的调子和壮阔的气势。由低到高，读出一种不断起来的气势。由低到高，读出一种不断起来的气势。品味颂春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。这三段作者运用了什么修辞手法？这三段作者运用了什么修辞手法？春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。比喻品味颂春 作者把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，写出了春天什么样的特点？娃娃姑娘青年万物复苏，新的生命开始百花争艳，景色动人春天充满活力重读“刚落地”“小”“健壮”等修饰语三个比喻句层层递进，读出一种欢快向上的力量。赏析比喻“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。把春风拂面的感觉比作母亲手的抚摸，这和孩子的感觉和经验密不可分。将将“抚摸抚摸”一词读出一种柔柔的质感，一词读出一种柔柔的质感，必要时还可以辅助一定的手势。必要时还可以辅助一定的手势。谢谢观看