1、排排 一一 排排活动目标1自主观察、发现事物排列的规律；2积极尝试并参与按一定规律排队；3体验活动的乐趣。1 2 3 1 2 3大班数学排一排大班数学排一排2022活动目标：1自主观察、发现事物排列的规律；2积极尝试按一定规律排序；3体验活动的乐趣。活动准备：1ppt 课件，游戏卡片（幼儿人手一份），幼儿用书人手一本。2幼儿已有排序经验。一、创设情境，导入活动师：小兔开了家商店！我们一起去看看，好吗？二、观察发现，探索规律 看，小兔商店里的商品可真多！有什么？是怎么摆放的？小结：这些帽子、围巾、手套、袜子可不是乱摆乱放的，它们排着队伍呢！1.帽子围巾的规律（ABAB）师：帽子围巾是怎么排队的？
2、（一条围巾，一顶帽子）小结：原来，帽子围巾是按照一条围巾一顶帽子，这样一个隔着一个很有规律排的。师：你们会这样一个隔一个的排队吗？（幼儿按男女生间隔排座）2.袜子的规律（ABBABB）师：袜子是怎么排的呢？（一只红色的，两只黄色的）小结：哦，袜子是按照一只红色的两只黄色的，这样一个隔着两个很有规律的排列的。3.手套的规律（ABCABC）师：手套又是怎么排的？（一只红的，一只黄的，一只蓝的）如果接着往下排，你觉得后面应该排什么？小结：原来，手套是按照一只红的一只黄的一只蓝的，三种颜色一个隔一个这样很有规律的排列的。总结：像这样一个隔着一个排，或是一个隔着两个排都是很有规律的排队方法。4.生活中的
3、规律师：平时你见过哪些东西是这样很有规律的排队的？小结：有规律排序的方法还有很多很多，有规律的排队可以让我们一下子猜出下一个是什么，而且这样排队还很整齐美观。5.练习运用规律排序：按 ABCABC 的规律摆放图书师：小兔商店里购进了一批图书，请小朋友们把三种图书有规律的排到书架上。三、游戏操作，运用规律1.认识游戏牌：小兔想请我们来当营业员，愿意吗？这些是小兔商店的工作证，每个工作人员都要佩戴自己的证件。看看这些工作证有什么不同？上面有什么？（大小，颜色不同，有数字，有图形）2.观察游戏牌：发现自己工作证的不同。3.游戏：按规律排队商品都按规律摆放整齐了，小营业员们，我们也按照规律排好队，好吗？看，是什么规律？1）按工作证数字规律排队(ABCABC)幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除色彩、大小干扰）2）按工作证大中小的规律排队（ABCABC）幼儿在起点标志处按要求排队（排除色彩、数字干扰）：先分大中小三组，再按规律排。3）按工作证颜色规律排队(ABCDABCD)幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除数字、大小干扰）4）按工作证图形规律排队（ABCDABCD）幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除颜色、数字、大小干扰）四、延伸小兔商店里又进了许多新的商品，请小朋友们用今天学到的新本领按规律帮小兔把商品摆放好，好吗？
