1、 第三单元 “山川之美,古来共谈。”自然山水,或清幽,或雄奇,或秀丽,均显造化之妙。深入其中,总能让人流连忘返,引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章,阅读这类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。学习本单元课文,要借助注释和工具书,整体感知内容大意。反复诵读,借助联想和想象,进入诗文的意境,感受山川风物之灵秀,体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。1从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,激发对祖国山川的热爱,培养高尚的审美情趣。2在反复诵读、整体感知的基础上,借助联想和想象,仔细品味诗文,体会作者的情怀。3提高借助注释和工具书自主阅读古
2、诗文的能力,积累常见文言实词和虚词。三峡先写三峡总体特征,再抓住季节特点,分别写夏天、春冬之时和秋天的不同景象。文章布局自然,思路清晰,以凝练生动的笔墨,描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色。短文二篇选入两篇风格迥异的写景短文,表现出不同的艺术风格。答谢中书书以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达出作者与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣;记承天寺夜游如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术世界,传达出作者复杂微妙的心境。与朱元思书一文,以书札的形式,描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作。唐诗五首选入五首律诗,有五言,有七言。诗歌或写田园风光,抒发诗人孤独、彷徨之情;或写登临之景,抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情;或描绘塞外雄浑壮阔的景象,表现对个人荣辱浮沉的达观;或摹写诗人辞亲远游所见景象,表达对故乡的依依惜别之情;或点染西湖早春气象,表现诗人内心的喜悦之情。五首诗的遣词造句、意境格调各有特点,值得认真品味。三峡建议2课时短文二篇建议2课时与朱元思书建议12课时唐诗五首建议23课时1