设计页面导学案.doc

1、 信息技术导学案 - 1 - 第第 6 6 课课 设计页面设计页面 教师寄语：在教师寄语：在 word2000word2000 中尽情的发挥你的聪明才智吧。中尽情的发挥你的聪明才智吧。 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目标：了解常用的纸张类型，掌握设置页面的方法。 2、技能目标： 学会页面的基本设置，掌握艺术字和图片的插入、设置等基本操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 【操作探究、知识梳理】【操作探究、知识梳理】 一、设计版面 1、常用的纸张类型，并举例 A4 大小_,16 开大小_,A3 与 A4 关系。 2、新建一个空白文档，并

2、将新建文件名名为“学号姓名.doc” 3、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米，详见教材 P26 图 61。 加油站：页面设置影响整个文档的板式，一般来说应当在开始编排一篇文章之前就 进行页面设置，以使该文档符合实际要求。 二、用图片美化封面 1、插入图片，调整图片，并合理布局，详见教材。 2、探究嵌入式与其环绕方式的区别。 三、用艺术字设计标题 1、用艺术字设计标题，详见教材。 2、用艺术字设计刊号、时间、出版社等杂志元素。 3、 思考艺术字设计好处_ 四、作业要求 1、基本要求：模仿教材设计封面。 2、提高要求：自已设计封面。 五、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴

3、2 评同伴 3 页面设置是否正确 图片设置是否正确 艺术字设置是否正确 封面设计的亮点 封面设计的不足 信息技术导学案 - 2 - 第第 7 7 课课 编辑文字编辑文字 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目标：掌握图文混排的技巧。 2、技能目标：掌握字体、段落设置，学会运用符号、首字下沉的美化文档技巧。 。 3、情感、态度与价值观目标：提高页面合理布局的能力。 【操【操作探究、知识梳理】 ：作探究、知识梳理】 ： 一、设置文字，编辑段落，图文混排，详见教材 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名编辑文字.doc” 2、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米 3、从班

4、级博客中选择一篇文章，分别用普通粘贴和选择性粘贴完成，比较它们的区别。 4、在一张页面，合理设置文字，设置行距。 5、设计标题，合理布局插图，详见教材第 6 课。 二、设置项目符号，运用“首字下沉”格式。 1、设置项目符号。 2、设置“首字下沉”格式。 三、小组合作学习 1、小组讨论图文混排中环绕方式的不同效果。 2、小组讨论项目符号应用的范围。 3、提高要求：试一试，将项目符号由文字符号更改为图片类型 四、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴 2 评同伴 3 文字设置 段落设置 项目符号设置是否合理 首字下沉是否设置正确 图文混排是否合理 文章版面设计的亮点 文章版面设计的不足 信

5、息技术导学案 - 3 - 第第 8 课课 自选图形的应用自选图形的应用 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目标：自选图形的设置 2、技能目标：熟练运用自选图形的操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高合理搭配图形的能力。 【操【操作探究】 ：作探究】 ： 一、自选图形的设置：详见教材 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名自选图形.doc” 2、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米 3、绘制多个自选图形，组合，旋转操作。 4、添加文字（艺术字或普通文字） ，小组讨论效果。 二、绘制富有创意的多边形 1、绘制多边形 2、美化多边形，并添加文字，并排版。 三、小组讨论

6、自选图形颜色的合理选择 四、作业要求 1、基本要求：模仿教材设计自选图形。 2、提高要求：自已设计。 五、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴 2 评同伴 3 是否合理运用自选图形 是否完成多边形的绘制 自选图形整体页面设计的 亮点 自选图形整体页面设计的 不足 信息技术导学案 - 4 - 第第 9 课课 文本框文本框应用应用 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目标：文本框的设置 2、技能目标：熟练运用文本框的操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高对页面布局、图文混排、颜色搭配的能力。 【操作探究】 ：【操作探究】 ： 一、文本框的设置：详见教材 1、新建一个空白文档，并将

7、新建文件名名为“学号姓名文本框.doc” 2、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米 3、添加多个文本框。 4、给文本框填充颜色，线条设置等 5、添加文字，并排版，文字方向的设置 二、文本框链接的设置。 亲身体验：改变一个文本框大小，观察另一个文本框有什么变化 三、小组讨论文本框颜色与文字颜色设置要注意什么？ 四、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴 2 评同伴 3 是否合理运用文本框 是否正确使用文本框链接 文本框整体页面设计的亮 点 文本框整体页面设计的不 足 信息技术导学案 - 5 - 第第 10 课课 表格的应用表格的应用 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目

8、标：表格的设置 2、技能目标：熟练运用表格的操作。 3、情感、态度与价值观目标：提高小组合作协调的能力。 【操作探究】 ：【操作探究】 ： 表格的绘制：详见教材 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名表格.doc” 2、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米 3、制作个人简历表格。 4、调整表格 5、美化表格 二、小组成员合成表格 1、将同伴制作的表格复制到自已的表格页面中。 2、合理布局页面。 三、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴 2 评同伴 3 是否完成个人简历表格 表格整体设置是否美观 表格颜色设置是否美观 是否成功将同伴的表格合 成到自己的页面中 信息

9、技术导学案 - 6 - 第第 11 课课 文件合成文件合成 【学习目标】 ：【学习目标】 ： 1、知识目标：掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查、更改大小写、查找和 替换等。 2、技能目标：能够熟练合成文件。 3、情感、态度与价值观目标：学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。 【操作探究】 ：【操作探究】 ： 一、文件的合成 1、新建一个空白文档，并将新建文件名名为“学号姓名.doc” 2、设置 A4 纸张，页边距上下左右均为 2 厘米 3、插入分页符，产生需要的页面数量 4、光标定位，逐个插入文件。 二、文字的较对： 1、 怎样在输入文稿时检查出错误？阅读课本 47 页， 小

10、组讨论完成拼写和语法检查操作。 2、加油站：在使用“拼写和语法检查”功能时，系统默认从光标的当前位置开始检 查整篇文档。我们也可以选定部分文本，有针对性地对文档进行检查。 3、除了手动替换错误词语，还有哪些操作来更在错词呢？阅读课本，小组讨论完成自 动更正操作。 三、作业要求 1、基本要求：完成本人的文件合成 2、提高要求：小组成员共同完成小组的文件合成 四、小组评价表 评价项目 自评 评同伴 1 评同伴 2 评同伴 3 是否完成个人的文件合成 是否会运用拼写和语法检 查 能否完成小组成员的文件 合成 本课还有不明白的地方 信息技术导学案 - 7 - 第第 4 课课制作课程表制作课程表 教师寄

11、语：非学无以广才，非志无以成学。教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。 【学习目标】 ： 1、学会插入表格，并进行简单的编辑和排版。 2、能够正确使用表格加工处理相关信息。 3、养成做事有计划、有条理的习惯。 【学习【学习重、难点重、难点】 ： 重 点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。 难 点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。 【学习过程学习过程】 ： 一、自学研讨，初识表格 1、同学们，下面是初一（1）班的课程表 ，请你看一下这个表格的结构及所包含的 内容。 2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。 （1）使用菜单命令创建表格 3、创建表格的三种方法 （2）使用

12、工具栏中的“插入表格”按钮 （3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格 二、动手操作，实践感知 1、创建表格 （1）了解课程表结构。 （2）打开 Word，输入表格的标题“课程表” ，保存文档。 （3）执行“表格”“ ”“表格” ，弹出“ ”对话框，在“列数” 信息技术导学案 - 8 - 框中输入 8，在“行数”框中输入 6，单击“确定”按钮。 任务一：创建一个简单的任务一：创建一个简单的 6 6 行行 8 8 列的表格。列的表格。 2、表格的缩放 当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成 的形式，这时拖动鼠 标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。 设置准确的行高与列宽

13、（1）选定整个表格，执行“表格”“表格属性”命令，打开“ ”对话框。 （2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。 （3）单击“行”选项卡。设置表格行高为 1.5 厘米。 （4）单击“列”选项卡。设置表格行高为 2.5 厘米。 任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。 2、插入行 （1）将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“ ”键即可，插入一行。 （2）操作一点通： 如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。 将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按 Tab 键可以在底部插入一行。 将光标定位表表格最后一行段落标记前，按 E

14、nter 键也可插入一行。 任务三：插入两行（任务三：插入两行（第第 7 7、8 8 行行） 。） 。 3、合并单元格 合并单元格时，首先选定要合并的单元格单击鼠标右键选择“ ”命令， 完成操作。 任务任务四四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。 具体要求：将第七或第八行的 28 个单元格合并为 1 格。操作步骤：先选定 28 这几 个单元格然后单击鼠标右键选择“合并单元格”即可。 4、绘制单元格中的斜线 方法：点击“表格”菜单选择“绘制斜线表头”命令在弹出的“ ” 对话框中选择合适的表头样式，并添加行标题和列标题点击“ ”

15、 。 任务五：完成斜线表头的绘制。任务五：完成斜线表头的绘制。 5、编辑美化表格文本 （1）输入表格中的内容。 （2）根据课程表 ，完善设置。 任务六任务六：完成：完成课程表的制作课程表的制作。 三、合作探究 1、根据教师讲解，与同组同学完成我们班课程表的制作。 2、探究步骤 1）启动 Word，输入标题课程表 信息技术导学案 - 9 - 2）执行“插入”“表格” ，输入行数、列数分别为 6、8。 3）合并单元格，调整表格大小（即行高和列宽） 。 4）输入各节次课程，设置字体格式。 （提示：用复制与粘贴功能） 6）展示自己制作好的我们班课程表。 四、课后作业 每位同学准备一份自己设计的表格，如

16、： 五、反思与收获 通过本节课的学习，你已经掌握的知识： 。 还不明白的知识点是： 。 姓 名 性 别 出生日期 政治面貌 家庭住址 学 校 班 级 个人评价 信息技术导学案 - 10 - 第第 5 课班级风采课班级风采 教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！ 【学习目标学习目标】 ： 1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。 2、熟练使用 Word 排版知识制作电子报刊。 3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 【学习【学习重、难点重、难点】 ： 重 点：掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。 难 点：

17、熟练使用 Word 排版并能综合运用相关知识解决实际问题。 【学习过程学习过程】 ： 一、拓通准备 1、制作报刊的一般过程： 确定主题搜集素材排版编辑出版印刷 2、制作电子报刊的要求： 要素 、版式 、色彩 报刊的基本要素：报头、报眼、报体 3、 电子报刊的知识 报刊的版面结构： 报刊的色调： 二、合作探究 1、版面设计 （1）新建 Word 文档，执行“文件”“ ” ，设置页边距、纸型、方向。 插入 对版面进行划分 （2）版面布局 采用分栏版式制作简单版面 采用“表格”绘制布局 2、添加图片水印 （1）执行“视图”“ ”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编 辑状态 （2）单击工具栏上

18、的“ ”按钮，隐藏主文档中的文本和图形。 （3）插入素材文件夹中的“桃心.jpg” ，将图片设置为“ ” ，调整图片位置 及大小。 （4）单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。 3、设置页眉和页脚 （1）在页眉中输入： “展示风采 放飞心情” ，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。 信息技术导学案 - 11 - （2）单击工具栏上的“ ”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。 （3）单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的“ ” ， 自动生成页码，设置为右对齐。 （4）单击工具栏上的“关闭”按钮。 4、使用分隔符 （1）分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。 （2）Wor

19、d 中分隔符有 、 、 、 等 （3）尝试写出你是怎样设置分隔符的： 5、报头的制作 写出你对报头的设计： 6、文本的输入与修饰 （1）为自选图形添加文本 在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“ ” ，即可添加文字。 （2）更改文字方向的方法是： （3）修饰文本 设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。 7、插入各种元素 （1）插入自选图形 绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。 你所用的自选图形是： （2）插入艺术字和图片 基本步骤为： （3）插入题注 选中图片，执行“插入”“题注” ，打开 对话框进行设置。 三、实践创作，展示评价 1、 将学生分成四组，分别完成以下

20、任务。 一 组：版面设计、添加图片水印。 二 组：版面设计、设置页眉和页脚。 三 组：版面设计、使用分隔符。 四 组：版面设计、制作报头。 2、 小组协作完成电子报刊的制作，分享各小组学习成果。 3、 在小组合作完成的基础上，可协作完成其他小组的任务。 四、课后作业 今年是建国 61 周年，请你用所学的知识，制作一张电子报刊，展示我国改革开放以来 的丰硕成果。 信息技术导学案 - 12 - 五、反思与收获 通过本节课的学习，你已经掌握的知识是： 还不明白的知识点是： 第第二二单元单元 畅游齐鲁畅游齐鲁 第第 1 课策划准备学案课策划准备学案 教师寄语：奋斗改变命运，梦教师寄语：奋斗改变命运，梦

21、想让我们与众不同想让我们与众不同! 【学习目标学习目标】 ： 1、能够根据自己的设计思想，写出设计脚本、分类组织信息。 2、规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。 3、通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助的精神。 【学习【学习重、难点重、难点】 ： 重 点：作品制作的规划、搜集和整理素材。 难 点：作品的合理规划 【学习过程学习过程】 ： 一、自主探究，释疑解难 1、确定选题 （1）选择主题要明确，内容积极向上，同时要考虑 （2）本节课的主题是： 2、编写脚本 （1）脚本内容包括 ，页面的时长与切换方式、人机交互方式、 、文 字信息的呈现，音乐效果和解说词合成、动画和视频的要求

22、及各页面的链接关系。 （2）根据主题、要求及自己理解，完善脚本表格 作品名称 介绍山东的“一山一水一圣人” 创作思路 主要制作工具 Powerpoint2000 或 2003 结构图 幻灯片布局 交互设计 （3）你的卷首语是： （4）你的设计理念是: 信息技术导学案 - 13 - 二、合作探究搜集整理素材 1、小组成员分工，分别按“泰山” 、 “趵突泉” 、 “孔子”三大主题搜集相关资料，你准 备搜集的资料类型是： 2、填写素材搜集表 素材类别 素材简介 素材来源 存放位置 收集人 文 本 图 片 声 音 视 频 动 画 3、将搜集到的素材进行整理、汇总、加工。 三、展示与评价 1、交换观看脚

23、本设计和素材收集材料。 2、完成自我、小组评价 评价项目 自 我 评 价 小 组 评 价 素材内容 是否适合主题： 是否适合主题： 素材数量 是否丰富： 是否丰富： 素材格式 是否统一、适用： 是否统一、适用： 素材管理 条理还是杂乱？ 条理还是杂乱？ 脚本设计 优秀（ ）良好（ ）一般（ ） 优秀（ ）良好（ ）一般（ ） 四、课后作业 我们新泰位于山东省中部，是一座集山、水、城一体的生态型、现代化园林城市，新泰 市风景秀丽，峰岭叠彩，河流萦回。徂徕山苍松傲立，柴汶河源远流长，新甫山古柏涌翠， 青云湖碧波荡漾， 金斗山天台曝书， 敖山山峰直上青天， 梁父山史册闻名， 白马寺银杏参天， 龙女庙

24、古今传奇。莲花山被誉为“北方普陀，观音胜景” ，集北方山脉之大气与南方水之神 韵于一身，请你用我们所学的知识，策划准备一个介绍我们新泰风景的演示文稿吧！ 五、反思与收获 信息技术导学案 - 14 - 通过本节课的学习，你对编写脚本、搜集整理素材的认识是： 还不明白的知识点是： 第第 2 课设计外观学案课设计外观学案 教师寄语：认真思考，积极探究，告诉自己我能行！教师寄语：认真思考，积极探究，告诉自己我能行！ 【学习目标学习目标】 ： 1、学会修改幻灯片母版和保存模板的方法。 2、能使用所学的知识独立设计幻灯片模板。 3、增强学生自主创新的意识和团结协作的能力。 【学习【学习重、难点重、难点】

25、： 重 点：修改灯片母版、保存模板 难 点：幻灯片模板的自主设计 【学习过程学习过程】: 一、温故而知新 幻灯片母版 1、Powerpoint 的母版类型 讲义母版 备注母版 2 、 Powerpoint 的 三 种 视 图 中 均 有 各 自 的 母 版 可 供 使 用 ， 幻 灯 片 视 图 对 应 ，幻灯片浏览视图对应 ，备注页视图对 应 。 3、幻灯片母版可以控制演示文稿全部幻灯片的字体格式、 等。 二、合作探究 1、修改幻灯片母版 （1）执行“视图”“母版”“ ”命令，打开幻灯片母版视图。 （2）执行“格式”“ ”命令，为幻灯片母版设置背景。设置填充效果为 图片，选择图片“蓝天白云.

26、jpg”进行填充。 （3）在幻灯片左上方插入图片“星星.jpg” ，为图片设置透明色，并输入文字“畅游齐 鲁” 。 （4）执行“插入”“图片”“来自文件”命令，在幻灯片底部插入各个按钮图片， 信息技术导学案 - 15 - 调整图片位置。 提 示： 如果要在每张幻灯片上添加相同的文本，就应在幻灯片母版上单击“文本框”按钮并添 加文本，而不能在“文本占位符”内输入。 2、保存母版 （1）删除新模板中不需要的文本、幻灯片或设计对象，然后确认更改。 （2）执行“文件”“另存为”命令，在“ ”框中键入模板的名称，在“保 存类型”框中单击“ ” ，输入文件名“畅游” ，单击“保存”按钮。 （3）执行“文件

27、”“新建”命令，在“新建演示文稿”的“常用”选项卡中就出现 我们刚才保存的模板了。 三、实践创作，展示评价 1、我们新泰的青云湖水域辽阔，水质清澈，四周垂柳摇曳，芳草凄凄，湖光山色，美 不胜收。下面是老师制作的一张模板。 2、请你根据老师的制作，尝试制作或修改幻灯片模板。 四、课后作业 进入初一，我们来到了新的校园、新的教室，请你从自己的视角出发，为我们的学校、 教室，制作一张宣传模板吧！ 五、反思与收获 通过本节课的学习，你对修改幻灯片母版、保存模板已经掌握的知识： 还不明白的知识点是： 信息技术导学案 - 16 - 第第 3 3 课组稿编辑（一） 课组稿编辑（一） 【学习目标学习目标】 ：

28、 知识目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。 技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。 情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。 【学习重点学习重点、难点难点】 ： 掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。 能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。 【学习过程学习过程】 ： 一、情景创设，激发兴趣： 教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作的电子演示文稿畅游齐鲁 。 引导学生在欣赏家乡灿烂文化和优美自然风光的同时， 体验电子文稿制作的精美。 从而 激发学生创作的热情。 这个电子演示文稿制作得怎么样呢？（精美、漂亮） 畅游齐鲁的

29、前期策划和准备工作已经完成，漂亮的外观也已经设计好了，现在就请 你利用手中的素材来编辑制作吧！ 二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中， 教师应巡视指导， 以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 要注意图片的色彩搭配，图片色彩要与整张幻灯片的色彩协调统一。 幻灯片中对齐和排列对象的方法。 四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通

30、过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 信息技术导学案 - 17 - 五、梳理总结，拓展延伸： 1、知识结构归纳总结； 2、补充：插入其他演示文稿中的幻灯片 第第 4 4 课组稿编辑（二） 课组稿编辑（二） 【学习目标学习目标】 ： 知识目标：学会在幻灯片中插入声音、Flash 动画和 Windows Media Player 对象的方法。 技能目标：熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 情感、态度与价值观目标：通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科学态度。 【学习重点学习重点】 ： 掌握在

31、幻灯片中插入声音和 Flash 动画的方法。 【学习难点学习难点】 ： 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。 【学习过程学习过程】 ： 一、情景创设，激发兴趣： 播放一段“孔庙祭孔大典” ，并看一段电子杂志，让学生可以听到文章的配乐朗读或者 看到声像并茂的动画，怎样才能做到这些呢？下面让我们大家动手还实现吧！ 二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中， 教师应巡视指导， 以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中

32、遇到的疑难问题。 先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 1、要注意 在插入 Flash 动画中的控件的使用。 2 在插入 Windows Media Player 对象中可以直接在“文件名或 URL”文本框中输入视 频文件的完整路径及文件名。 四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结，拓展延伸： 知识结构归纳总结； 信息技术导学案 - 18 - 六、巩固练习： 请大家在实践和创新中大显身手！ 第第 5 课播放展示与发

33、布课播放展示与发布 【学习目标学习目标】 ： 知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行 打包和网上发布。 技能目标： 能合理使用动画效果、 切换方式、 超级链接和动作设计， 使幻灯片美观大方， 结构清晰，链接准确。 情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。 【学习重点学习重点】 ： 掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果 。 【学习难点学习难点】 ： 能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。 【学习过程学习过程】 ： 一、情景创设，激发兴趣： 在浏览电子杂志时， 你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。 我 们通过

34、在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。制 作完成后还可以将它打包或者从网上发布， 让更多的人可以欣赏到你的作品！ 让我们一起动 手做一个，看谁做的最后！ 二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材。 在学生自主探究的过程中， 教师应巡视指导， 以便能及时发现学生制作过程中出现的问 题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。 三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。 信息技术导学案 - 19 - 先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。 四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。 五、梳理总结，拓展延伸： 知识结构归纳总结； 六、巩固练习： 请大家在实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！