1、有趣的图形活动微反思活动反思：本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展，整个活动教学安排由浅到深，由易到难从复习巩固找出图形旋转但形状不变的特点再到由易到难得合作游戏，每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作，动手操作的能力发挥了幼儿的思维。教学中利用课件让幼儿直观认识。让幼儿在玩中学，学中玩。在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣。其次，能将多媒体技术有机的运用到活动中去，充分调动了幼儿的学习兴趣，有效促进了幼儿的观察力。不足之处是过度不是很圆滑，课堂组织语言还不够生动，不能及时把幼儿的积极性调动起
2、来。通过这次的教学活动，我收获很多，要上好每节课教师需要更多的激情投入来带动幼儿，其次要讲求语言的艺术，所讲述的语言一定要吸引幼儿，那么活动就成功了一半。任何一个活动，成功的方法不止一种，只要我们不断的研讨，就会取得成功。活动名称：中班数学有趣的图形活动名称：中班数学有趣的图形活动目标：活动目标：1、知道图形旋转但形状不变。2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。活动重难点：活动重难点：能用三角形转转拼拼组合成多种图形。活动准备：活动准备：三角形多个 课件活动过程：活动过程：一、导入:1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）2、观察发现图形旋转
3、但形状不变。（1）教师旋转图形，幼儿观察（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）二、图形碰碰碰游戏。（一）两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。每人一个三角形，两人一组合作游戏）1、教师示范2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。（二）、四个三角形转转拼拼游戏。1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。3、幼儿操作，教师指导。4、师幼一起将拼成的图形记录下来。三、结束：三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。活动延伸活动延伸：科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。中班科学：有趣的图形
