创新杯说课大赛体育一等奖作品：前脚掌踩球转身变向运球教学设计11.13.docx

1、 课题：前脚掌踩球转身变向运球 授课人：卢斌 单位：杭州市电子信息职业学校 足球教学设计 2014 年全国中等职业学校体育 与健康课程“创新杯”教师信 息化教学设计和说课大赛 足球足球运球运球课的教学设计思路课的教学设计思路 一、一、教材内容教材内容 足球：前脚掌踩球转身变向运球 二、教学对象二、教学对象 高一年级电子通信专业 36 名同学 三、授课时间三、授课时间 2014 年 4 月 25 日 四四、指导思想、指导思想 在全国大力发展校园足球和社会足球的背景下，本课在设计过程中以“享受 体育、快乐足球”为指导，并结合中职学生好动、好强的个性特点，以微课视频 为导学，完成自主学习任务单。倡导

2、学生在学练中培养自主探究的能力，在竞争 中树立互帮互助的团队精神和竞争意识。 五、五、教材分析教材分析 依据新课程标准的水平目标， 结合足球的特点以及高一学生选项教学的实际 和教学目标，选择了学生较喜爱的足球教材。足球是一项以技能为主导，体能为 基础的体育运动项目。前脚掌踩球转身变向运球技术动作是运球中的一种，常常 与脚背外侧运球结合使用，发挥着变向与过人的作用。因为它变化速度快，经常 在比赛中令对手措手不及，防不胜防。在此之前，学生们已经学习了脚背外侧运 球， 这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用， 同时也是学好日后课题的基础。 六、六、学情分析学情分析 本课教学对象为高一年级学生，学习水

3、平五。高一年级的学生身心发展日趋 成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的运 动能力。好动、好强是这个班级的特点，特别是像足球这样讲究团队合作，对抗 性强的项目他们颇感兴趣。因此，在发展技能与体能的同时，更要树立他们互帮 互助的团队精神和竞争意识。 七、七、教学目标教学目标 1、认知目标：进一步建立正确动作慨念，体会动作要领，明确学习的目的与作 用。 2、技能目标：70%左右学生能基本完成前脚掌踩球转身变向运球，发展学生的协 调性和对球的控制与支配能力。 3、情感目标：享受足球的快乐，培养学生自主探究能力。树立自信、自律，互 帮互助的团队精神和竞争意识。 八、教学重

4、，难点八、教学重，难点 重点：脚对球的控制与支配。 难点：身体、球之间的协调配合。 九、九、 教学策略教学策略 一、教法设计 1、微课法：课前达到预习的目的。 2、启发示范：促进自主探究和讨论学习的能力 3、分解组合：循序渐进、由易到难，遵循教学规律，加深动作概念。 4、评价法：提高学生互学、互练、互评的能力。 5、 游戏竞赛法： 互帮互助的团队精神和竞争意识。 二、学法设计： 1、自主探究：一问一答，一讲一练。 2、 分组练习：慢到快，由快到随机 3、小组间比赛：同时或不同时 十、十、教学流程教学流程 全课我采用了,微课预习-自主探究-启发示范-讨论练习-评价巩固的学练流 程。并设计了以下三

5、个部分：准备部分、基本部分、结束部分。 (一)准备部分 1、 上课常规：集合整队、宣布课时内容、检查着装、安排见习生。 2、分列式跑操：持球后慢跑，之后进行有氧足球操。 3、熟悉球性： 原地、向前、向后踩球练习。 （二）基本部分 1、原地前脚掌踩球转身：启发示范、自主探究。 2、脚背外侧运球结合前脚掌踩球转身变向运球：分解组合、分组练习；循序渐 进、由易到难。 3、分四组同时或不同时进行脚背外侧运球结合前脚掌踩球转身变向运球接力赛： 游戏竞赛、小组间比赛；培养团队精神、竞争意识。 （三）结束部分 1、游戏： “串”长龙，自主探究，抛砖引玉，埋下伏笔。 2、课堂小结：讲评优缺点，要求简练易懂，突

6、出重点。 3、下课常规：集合整队、收拾器材。 十一、教学评价与反思十一、教学评价与反思 1、 本节课是有质量， 全课平均心率为 1305 次/分， 练习密度 455%左右， 运动强度中等，心理负荷良。本节课运动负荷并不算大，更注重技术动作的学习 与掌握。 2、本节课是有效的，以学生为主体，教师为主导，教师的“导”立足于学 生的“学” ，以循序渐进的教学为原则，以分组、竞赛为练习中心，提高学生控 制与支配球的能力，培养学生团队精神和竞争意识，从而有效解决重难点，达成 预设的教学目标。 3、本节课是有创新亮点的，借助学校先进的数字化网络平台，以微课视频 为导学， 完成任务单。 积极调动学生的兴趣，

7、 充分发展学生自主探究学习的能力。 同时，也满足了学生的身心发展的需求，最终实现“快乐足球”的指导思想，为 接下来在教学实践课中提供有力保障。 纵观整个堂课，我紧紧围绕“快乐足球”这一理念，打造学生玩而不乱，学 而不厌的课堂气氛， 有效的达成了预设的教学目标， 为后续的课次提供学习基础。 十二十二、场地器材设计、场地器材设计 主要有足球 40 个，标志物 10 个。 体育与健康实践课课教案体育与健康实践课课教案 任课教师：卢斌 班级：13 电子通信 人数：36 人 时间：2014 年 4 月 25 日 地点：足球场 本课主题 足球 教学重点 脚对球的控制与支配 教材内容 前脚掌踩球转身变向运球

8、 教学难点 身体、球之间的协调配合 教学目标 1、认知目标：进一步建立正确动作概念，体会动作要领，明确学习的目 的与作用。 2、技能目标：70%左右学生能基本完成前脚掌踩球转身变向运球，发展学 生协调性和对球的控制与支配能力。 3、情感目标：享受足球的快乐，培养学生自主探究能力。树立自信、自 律，互帮互助的团队精神和竞争意识。 教 学 顺 序 课的内容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次 数 时 间 准准 备备 部部 分分 8 一、 课堂常规内容 1、整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装，安排见习生 4、热身活动 1、分列式变化跑：按照所 布置的场地沿

9、边线拿球后 慢跑。 2足球操 5(节） 1、腹背运动 2、转体运动 3、踢腿运动 4、全身运动 5、仰卧运动 3、熟悉球性：原地、向前、 向后踩球练习。 指挥、口令 要求： 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤： 1、讲解要求、宣布 规则。 2.调整队伍， 组织带 领练习 3、指导完成踩球练 习 要求：展示精神风 貌，调动学生积极 性， 充分热身、 熟悉 球性， 为基本部分做 好准备 组织和练习队形： 要求：快、静、齐 1、认真听讲解，听 从指挥 2、完成慢跑、足球 操 3、认真完成原地向 前、向后踩球练习 要求：展示精神风 貌，充分热身，熟悉 球性、避免损伤。 4*8 1 1 2 1 基

10、基 本本 部部 分分 27 足 球 ：前 脚 掌 踩 球 转 身 变 向 运 球 1、启发示范前脚掌踩球转 身变向运球完整技术动作。 2、 原 地 踩 球 转 身 动作要领： 踩球时脚与球接 触的部位为前脚掌，要轻 盈，触球即可。 3、脚背外侧运球结合前脚 掌踩球转身变向运球 （慢到 快） 4、脚背外侧运球结合前脚 掌踩球转身变向运球 （快到 随机） 动作要领： 支撑脚给予提前 量，踩球脚为前脚掌部位， 踩球要轻盈，转身要迅速。 5、技术动作展示与评价 6、脚背外侧运球结合前脚 掌踩球转身变向运球接力 赛。（参与其中） 规则： 两步一运球， 踩球转 身技术动作要完整清晰。 一、组织指挥 二、教

11、法与步骤 1、微课导入、促进 自主探究，讨论尝 试。 2、 组织练习，观察 指导，及时纠错。 3、 组织采用分解 与组合动作学习、 循 序渐进、由易到难。 4、组织采用由慢到 快， 由快到随机分组 学习方法。 5、组织动作展示与 评价调整改进学习 活动。 6、 组织采用游戏竞 赛， 并参与其中， 展 示技能、增进感情、 控制密度、快乐足 球。 要求： 口令清晰、 巡 回指导、及时点评、 有问必答、控制密 度， 从而达成教学目 标。 组织和练习形式 1、借助课前微课， 一问一答，一讲一 练。 目的：进一步建立正 确动作表象，明确目 的与作用。 2、完成原地踩球转 身练习。 3-4、完成分解与组

12、合动作练习。 5、完成技术动作展 示与评价。 目的：提高互学、互 练、互评的能力。 6、脚背外侧运球结 合前脚掌踩球转身 变向运球接力赛。 要求：发展自主探究 能力，提高对球的控 制与支配能力，培养 团队精神和竞争意 识。 4-6 次 2-3 次 2-3 次 2-3 次 1 2 3 3-4 3-4 结 束 部 分 5 一、游戏：“串”长龙。 二、课堂小结 三、下课常规：收拾器材, 师生再见 一、组织指导 二、教法与步骤 1、组织实施，采用 游戏互动，充分放 松。 为后续学习脚内 侧传球抛砖引玉， 打 好基础。 2、讲评优缺点，突 出重点 3、集合整队、收拾 器材、师生再见。 1、不特意设定传球 部分，发展自主探究 能力，享受足球的快 乐。 2、仔细听讲、认真 总结 3、收拾器材、师生 再见。 1-2 次 2 1 场地 器材 足球场一块 足球40个 标志物10个 平均 心率 1305 练习 密度 455% 运动 强度 中等 心理 负荷 良 课后 摘记 本课设计紧紧围绕“快乐足球”为指导思想，打造学生玩而不乱，学而不 厌的课堂气氛，有效完成了预设的教学目标，为后续学习提供了有力保障。 在组织实施过程中还需抓住学习的心理，多站在他们的角度去考虑问题和解 决问题，充分发展学生为主体，教师为主导的教育观、学生观。