第15课 小野さんは 今 新聞を 読んでいます （ppt课件）-2024新新版标准日本语版《高中日语》初级上册.pptx

1、新単語新単語風邪（）名词 感冒，伤风風邪引（）得感冒 流感 熱（）名词 发烧，体温熱出熱发烧 熱下（）熱退（）退烧気名词 精神，意识（人/事/物）気是令人担心，在意，挂念；产生兴趣，想要知道彼女気。明日祭、天気気眠。気（自发，无意识）新単語新単語（人/事/物）気把放在心上，在意，关心気。人言気。（有意识控制）（）気心里感到，总觉得見気。気注意到，意识到=気；细心周到/无微不至；恢复神智/意识，苏醒事重大気付。彼女気付人。気付 気入称心，中意，满意，喜欢腕時計気入。気 小心，当心，警惕，留神足元（）気。新単語新単語打合 他2 互击，对打，使碰撞；事前磋商，事先商定打合乾杯相互碰撞酒杯社長日程打合

2、 和社长事先商量日程乗（）自1乘坐，乘（置身交通工具之上或其中）馬（）乗 骑马乗 乘船，划船使（）他1 用，使用使使用机器人 座（）自1 坐，落座；居于（某地位），当上座坐在长椅上 社長座 坐上社长的位置新単語新単語入（）自1 进入（进入某空间，某个季节，阶段，某种状态），加入教室入进入教室冬入入冬 野球部入 加入棒球部申（）他1 言的自谦语 是，说，讲，告诉李申我叫小李 取（）他1 取，取得満点（）取得满分 天下取谋取天下歌（）他1 唱，歌唱歌歌 唱歌新単語新単語伝（）他2 说，传达，转告伝请转致问候止（）他2 停，制止電車止将电车停住 電気止停电 喧嘩（）止劝架十分（）副词 好好得，充分地

3、 形2 充足十分気请千万多加注意 十分謝礼（）充足的酬金新単語新単語副词 当然，不要说賛成当然赞成 副词 好好地，安静地，慢慢地；舒适，闲适立上（）慢慢站起来休舒适地休息大事请多保重（用于对生病或受伤的人 表示关心；在看望病人告辞时，或听说别人身体欠佳时使用。不能用于身体健康的人）大事请多保重文法动词（表示现在进行）动词（许可/允许）动词（禁止）(附着点，着落点)动词（表示现在进行）“动词形+。”可以表示：动作或变化正在进行。经常，反复进行的动作。状态的持续。动作结果的存续。：补助动词（主要是对其他动词作意义上的补助作用）小野今新聞読。小野女士现在正在看报纸。（动作或变化正在进行）週三回日本語

4、練習。每周进行三次日语练习。（经常，反复进行的动作）彼女上海住。她住在上海。（状态的持续。）王開。今/開。刚刚小王把门打开的，现在门是开着的。（动作结果的存续。）練習1、森先生现在正在给木村社长打电话。森今木村社長電話。2、道曲。从这里开始道路弯弯曲曲的。3.我昨天下午三点到六点在图书馆学日语。昨日午後3時時図書館日本語勉強。动词（许可/允许）动词形+。/动词+（更加礼貌）表示疑问句为请求别人的许可/肯定句为允许别人的请求。可译为：可以（吗？）写真撮。-这儿可以拍照吗？-可以。回答中的“、帰”常常简略说成“”表示说话人的许可时。使用“”。在句末加“”可以使语气变得柔和。读升调。注意：这种表达方

5、式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。、帰家帰。-可以回家吗？-是的，可以回家。書類覧。文件，可以在这里看。请求许可时的回答方式肯定的场合：如果根据自己的心情或判断表示许可，可以用“（可以）”“（没关系)”等回答。、窓開。-、。对不起，可以打开窗户吗？-可以，请吧。如果不是自己的判断，而是基于社会惯例或公共准则进行回答时，可以用“（可以），”“大丈夫（没关系）”等回答。飛行機写真撮。、。我可以拍飞机的照片吗？-可以，拍吧。请求许可时的回答方式否定的场合：如果根据自己的心情或判断表示拒绝时，可以用“、（不，有点）”这种婉言拒绝的方式，或用 “、（对不起，因为)”这样陈述理由的拒绝方式。、窓開。-

6、、。对不起，可以打开窗户吗？-不，这个有点。如果是根据法律，规章，社会惯例做出拒绝时，可以回答“（不可以），”（不行）”。美術館中写真撮。、。在美术馆李可以拍照吗？-不，不可以。練習1、-在这里吸烟可以吗？-不，这有点。-吸。-、2、先生、使。老师，我可以用一下这个电脑吗？3.我发烧了，明天可以请假，去医院吗？（在公司向老板请假）熱、明日会社休病院行。动词（禁止）动词形+，表示禁止做某事。此句型多用来说明规章制度等。注意：一般为上级，尊长对下属，晚辈使用的表达方式。如果对尊长一般使用“”。飛行機中吸。飞机上不能吸烟。、入。部屋入。、入。不，可以进。不能进这个屋子吗？是的，不能。教室物食。教室里

7、不能吃东西。練習1、这里禁止拍照，不能拍照。撮影禁止、写真撮撮影禁止、写真撮。2、不能在街上踢足球，太危险了。危/危険街、危。3、宿題済、教室入。没做完作业不能进教室。(附着点，着落点)表示事物的着落点。动作完了后，结果留存的地点。如人或物体停留在交通工具或椅子上等时，这些动作的附着点（动作的归宿点）用助词“”表示。小李把文件放在包里了。小野女士在公园里划了船。小李上了电车。请坐在这把椅子上。李書類入。小野公園乗。李電車乗。椅子座。練習1、老师正往黑板上写字。黒板（）先生黒板字書。2、请把作业放在桌子上。置置（）宿題机上置置。3、这里不能停车。車止。目的地(语法总结)第6课我们学习了表示移动行为的目的地的助词“”。移动行为的目的地既可以用“”表示，也可以用“”表示。注意：“”强调方向，“”强调地点。李家帰。李病院行。小李去医院。小李回家了。回顾：“”的用法。85歳祖父、月三回彼電話掛。午後三時乗彼買行。表示存在的场所。表示动作频率（比例）。表示动作涉及的对象。表示动作发生的具体时间。表示附着点。表示移动行为的目的