大班科学《区分左右》（公开课）ppt课件+教案+反思+微视频+视频素材.rar（打包下载）

1、大班科学教学反思：区分左右我所讲的是大班科学领域数学活动区分左右一课。孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力！本课的目标是感知以主体为中心区分左右。我在设计此节课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。第一环节中 以猜谜引入大大的提高了学习兴趣，采用与幼儿玩肢体游戏进行引入，让幼儿在游戏中不知不觉中有了“左”、“右”的空间概念经验。游戏中辨别左右。学习的内容转化为游戏的形

2、式，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，这样设计使本节课的教学效果很好。孩子们乐于参与课堂游戏，喜欢听老师指挥。达到了让学生积极参与课堂活动的目的，激发孩子们的参与意识。通过幼儿的参与，让孩子们用眼观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去。孩子们始终在我创设的具体环节之中进行学习。培养了孩子们的合作能力。本节课教学效果较好。但也有不足之处。如果我再上这节课。我会把（竞赛游戏：我说你做）这部分改成小朋友之间的互动游戏来总结本课内容。并认识一下左右这两个汉字。有不足，才会让我更努力的做，做中教、做中学、做中求进步。大班科学活动教案：区分左右【活动目标】1、感

3、知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位；3、以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。【活动准备】1、海底图大的 1 份，小的与幼儿人数相同。2、红圆点 20 张（上课之前反面双面胶先撕开）。3、粘贴的小图。【活动重点】感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；【活动难点】以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。活动过程：一、开始部分：区分左右手1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2、

4、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流）3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。（3）师强调，幼儿按指令做动作：1）请把有红色点点的手举起来；2）请把有红色点点的右手举起来；3）请把你的右手举起来；(4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）5、教师请幼儿思考：为

5、什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？二、基本部分：以自身为中心区分左右1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。3、下面我们来听口令做动作：伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每

6、个幼儿都对）小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了。我和你们是相反的，你们的左边我的就是右边，你们的右边就是我的左边。三、操作部分：1、看图区分左右提问：图中有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？老虎图片的左边是什么图片?老虎的右边又是什么图片?2、以客体为中心区分左右 四、活动延伸：刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么吗？或者你的左、右边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有

7、什么？或我的右边坐着）如果我们转变方向，左右还一样吗？区分左右幼儿园大班科学活动010203感知 左右 的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力。激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体的左右方位。03以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。教学目标教学目标0201右左左海底图粘贴的小图活动准备红圆点 猜一猜01l一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话【手】找不同02(1)看看小朋友中：l哪些和老师做的一样，l谁做的对？听口令做动作l请把有红色点点的手举起来，l请把有红色点点的右手举起来，l请把你的右手举起来，我们的贴有红色点点的是什

8、么手【右手】02找不同02l(2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，再次体会左右的不同。听口令做动作听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿02小结l因为站的方向不同，所以自己举得右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了l我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边就是我的左边了。03看图区分左右。l老虎图片的左边是什么图片?l右边又是什么图片?04练习05刚才小朋友玩的开心吗，其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么，或者你的左、右边坐着谁，课程结束