1、浙摄版2023版 六年级下册学习目标1.1.了解控制系统中的逻辑运算，理解开关量的与运算。了解控制系统中的逻辑运算，理解开关量的与运算。2.2.理解与运算的运算规则。理解与运算的运算规则。复习引入 开关量如何生成的？一、讨论引入 大课间活动开展的必要条件有哪些？不下雨 空气质量符号要求不下雨不下雨不满足不满足“0 0”满足满足“1 1”空气质空气质量量不符合不符合“0 0”符合符合“1 1”二、控制系统中的逻辑运算 在控制系统中，通过多个因素之间的条件判断生成多个开关量，对多个开关量进行逻辑运算后，能实现对系统的灵活控制，满足复杂的控制需求。逻辑运算：与、或、非二、控制系统中的逻辑运算逻辑与运
2、算：多个条件必须都满足二、控制系统中的逻辑运算逻辑或运算：多个条件满足其中的一个二、控制系统中的逻辑运算逻辑非运算：求反计算三、与运算 逻辑与运算：若需要多个条件同时成立，则执行相应操作，这种逻辑运算就是与运算。思考：与运算在自然语言中可以怎么说？四、与运算的运算规则观察以下用表格呈现的运算的所有可能性，思考与运算的运算规则？结论：与运算的运算规则是当多个条件同时满足时，结果为真，否则为假。五、练习 学校打算设计一个校门口升降柱的自动控制系统，要求：非节假日期间，每天上午7:508:10，升降柱自动升起，否则不启动。请分别用自然语言和表格来表述升降柱自动控制系统的启动。条件条件1 1条件条件2 2运算结果运算结果是否满足是否满足开关量开关量1 1是否满足是否满足开关量开关量2 2开关量开关量3 3执行结果执行结果
