统编版八年级上册《道德与法治》期末复习提纲精编版（实用必备！）.docx

1、统编版八年级上册道德与法治期末复习提纲精编版第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第一框 我与社会1.感受社会生活的方式（了解）P3（1）直接方式：即自己亲自参与。例如，晨练观察、社会调查、市场买菜、志愿服务、研学旅行（2）间接方式：学习他人经验。例如，读书，看电视，刷抖音2.社会生活的特点：绚丽多彩P3，其表现为：（熟读）（1）走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。（2）来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。（3）步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。（4）参观博物馆，丰富的展品令人震撼。（5）观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。3.感受社会生活的意义（绚丽多彩的社会生活对我们的要

2、求）P4（1）我们要与越来越多的人打交道，在社会交往中加强对社会生活的感受与认识。（个人角度）（2）我们要更加关注社区治理，并献计献策。（社会角度）（3）我们要更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度）4. 社会关系的含义（了解）社会关系是指人们在社会交往中形成的，人与人之间一切关系的总称。5.几种主要的社会关系 P5（熟读）（1）血缘关系。以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。（2）地缘关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础之上的社会关系，如同乡、邻居等。（3）业缘关系。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。6.个人

3、与社会的关系 P4-5+P7（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。个人对社会的影响（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。个人对社会的影响三种主要的社会关系：血缘、地缘、业缘关系。（3）人的成长是不断社会化的过程。在社会化的过程中，我们的知识不断丰富，能力不断提升，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐渐成长为一名合格的社会成员。社会对个人的影响（4）人的生存和发展也离不开社会。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会对个人的影响（5）总之，个人与社会是相互依存、相互制约的关系。第二框 在社会中成长1.关于社会化P7

4、（熟读）（1）社会化的含义：是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（2）社会化的表现：知识不断丰富，能力不断提升，规则意识不断增强，价值观日渐养成。（3）社会化的途径：父母的抚育，同伴的帮助、老师的教诲，社会的关爱。（4）社会化的结果：成为合格的社会成员，从社会中获得物质支持和精神滋养，并得到他人与社会的认可与接纳。（5）社会化的结论：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展也离不开社会。2.关于亲社会行为P8（1）亲社会行为的含义（熟读）是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（2）亲社会行为的表现P8（熟读）人际交往方面：谦让、分享、帮助他人。社会实践方面

5、：关心社会发展、参加公益活动、服务社会。（3）青少年为什么要养成亲社会行为？P8青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（总）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（分）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（分）因此，我们要养成亲社会行为，在体验社会生活的过程中发展和成就自己。（总）（4）如何养成亲社会行为？P8亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。我们要遵守社会规则，热心帮助他人。补充

6、：中学生可以参加的亲社会行为有哪些？（培养亲社会行为的具体途径）社会实践：志愿服务、爱心义卖、爱心捐书，公交车上给有需要的人让座；为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残人际交往：谦虚、平易近人、乐于分享；要有爱心、帮助他人第二课 网络生活新空间第一框 网络改变世界1.网络如何丰富人们日常生活？P10-12（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。它不仅给人们提供了信息，而且提供便捷的信息检索渠道。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 借助互联网，我们可以大大节约

7、成本，提高效率。2.网络如何推动社会进步？P12-13（1）为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。（2）促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。（3）为文化传播搭建新平台。互联网打破了地域限制，极大地拓展了文化交流的内容、场合和范围，提高了文化传播效率。（4）为科技创新搭建新平台。互联网促进了科技创新所需要的物质与信息资源的快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。1+2=网络的积极影响（网络的利）3.网络的消极影响 P15-16 判断依据：不利于他

8、人和社会。（1）网络信息良莠不齐。信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。这些信息会侵害他人利益，危害社会稳定。（2）沉迷于网络，影响学习、工作、生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的精力；碎片化信息影响人们思考的深度，过分沉迷网络会造成现实人际关系的疏离。（3）个人隐私容易被侵犯。这不仅给被侵权人造成困扰和伤害，而且给社会带来恐慌和不安。4.如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）（1）网络是把双刃剑，有利也有弊。（2）网络的积极作用有：7条（问题1+2）（3）网络的消极作用有：3条（问题3）（4）因此我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。第二框

9、 合理利用网络1.如何理性参与网络生活？（P17-19）（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人。2.如何传播网络正能量？（P19-P20）（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。（2）我们要在网上传播正能量，践行社会

10、主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。3.如何合理利用网络：问题1+2考察背景：于网络谣言、网瘾、侵犯个人隐私等。第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第一框 维护秩序1.社会秩序的含义、种类P23（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。（2）种类：常见的（与人们日常生活关系密切的社会秩序）社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2.为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用）P23（1）社会正常运行需要秩序。（社会层面）遵守秩序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会

11、管理成本。（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。（个人层面） 社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3.社会规则的形成和种类P25（熟读）（1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定和认可国家强制力全体社会成员道德约定俗成社会舆论、习俗、教育力量、内心信念更广泛，但阶级标准不一纪律本单位制定教育、行政手段本单位成员（2）种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。其中，道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则

12、。4.社会规则的作用是什么？（社会秩序和社会规则的关系？社会规则如何维护社会秩序？）P25（1）社会规则明确社会秩序的内容。（制定层面）规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。（执行层面）社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。补充：强制性处罚措施：法律、纪律等；非强制性处罚措施：道德、风俗等。总之，社会秩序靠社会规则维护，社会正常运行的秩序离不开规则的约束。（拓展）第二框 遵守规则1.自由和规则的关系？P27-28（

13、1）社会规则划定了自由的边界。没有不受约束的自由拓展：自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2） 社会规则是人们享有自由的保障。违反规则反而会失去自由拓展：人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。2.怎样自觉遵守规则？P28-29（1）遵守社会规则需要他律和自律相结合。补充：他律即监督、提醒、奖惩等在内的外在约束。 自律即严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为。（2）遵守

14、社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。3.怎样坚定维护规则？P30（1）要从自己做起，自觉遵守社会规则。（2）要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4.关于积极改进规则P31（1）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，社会规则也具有相应的改变。（2）内容：一些原来没有的规则，需要制定。一些原有的规则失去了合理性，需要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（3） 做法：我们要积极参与规则的改进和完善。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。综合：怎样

15、对待规则？（自觉遵守规则+坚定维护规则+积极改进规则）第四课社会生活讲道德第一框 尊重他人1.为什么要尊重他人？（如何理解尊重是交往的起点？）P32-34（1）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。（对个人） 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（对社会）相互尊重可以消除隔阂、增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。2.尊重的含义

16、及表现（熟读）（1）含义：尊重即尊敬、重视。（发自内心）（2）表现：社会生活中，我们要尊重他人的人格、权利等。（最基本）3.怎样尊重他人？P35-36（1）积极关注、重视他人。尊重他人需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注；对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。关注、重视他人的表现（2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。平等对待他人的表现（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。换位思考的表现（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真

17、诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。欣赏他人的表现拓展：（1）关注、重视他人的表现 P35尊重他人需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。拓展：（2）平等对待他人的表现 P35我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有人要一视同仁。不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。拓展：（3）学会换位思考的表现 P35要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。像尊重自己一样尊重他人。第二框 以礼待人1.礼的含义、表现？P37（

18、熟读）（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2.文明有礼的重要性？（为什么要做一个文明有礼的人）P37-39（1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。地位（总）（2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。对个人（分）（3）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。对社会（分）（4）文明有

19、礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。对国家（分）3.怎样做文明有礼的人？P39-40（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待要态度谦恭，说话和气、以理服人，以情感人。以礼相待要谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。总之，我们要从小事做起，努力做学礼、明礼、守礼的人，同时影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。（

20、目的）第三框 诚实守信1.诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。P41（1）诚即诚实、诚恳，主要指主体真诚的内在道德品质。（2）信即信用、信任，主要指主体内城的外化。因此，诚信一词既体现内诚于心，又强调外信于人。2.诚信的地位P41（1）道德层面：诚信是一种道德规范和品质，是社会主义核心价值观在和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（2）法律层面：诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。3.诚信的重要性P42-43（1）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。对个人（分

21、）注意区分：文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）诚信是企业的无形资本。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。对企业（分）（3）诚信促进社会文明。诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。对社会（分）（4）诚信促进国家兴旺。能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。对国家（分）（5）拓展诚信的地位总（道德、法律层面）4.怎样践行诚信？P43-45（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人

22、诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。拓展知识点：诚信与保护个人隐私的关系（3）珍惜个人的诚信记录。原因：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。要求：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。第五课做守法的公民第一框 法不可违1.法律的作用？（法不可违的原因）P46（熟读）（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一

23、个模式、标准或方向。指引作用（2）法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。评价作用（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。强制作用2.违法行为的含义及种类P48（1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（2）种类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为（违反民事法律规范）、行政违法行为（违反行政法律规范）和刑事违法行为（违反刑事法律规范）。依据对社会的危害程度，违法行为可分为一般违法行为（对社会的危害相对较轻微）和犯罪（具有严重社会危害性）。其中，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行

24、为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。违法的种类一览表 含义触犯法律法律责任常见违法现象（事件）处罚方式民事违法行为违反民事法律法规的行为民法通则、合同法、消费者权益保护法、物权法承担民事责任如民事赔偿、借贷不还、侵犯消费者合法权益等侵犯他人民事权利或者撕毁合同返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，等等。行政违法行为违反行政管理法规的行为治安管理处罚法、交通管理法规、义务教育法、劳动法、环境保护法受到行政制裁扰乱公共场所秩序、殴打他人、谎报险情、破坏铁路封闭网、污染环境、使用童工、不让子女接受义务教育等行政处分：警告、记过、记大过、降级、

25、撤职、开除等。行政处罚：警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。刑事违法行为犯罪违法行为情节严重，对社会危害很大，触犯刑法，应受到刑法处罚的行为刑法应受到刑罚处罚抢劫、盗窃、故意杀人、绑架、 投毒、贩卖毒品等重大刑事犯 罪主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。拓展：判断违法行为的方法 一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）。二看违法行为的社会危害程度（轻或重）。三看违法者的被处罚方式。四看常见违法现象。3.最常见的行政违法行为（熟读）违反治安管理的行为，即具有社会危害性，尚不构成刑事处罚的行为。（1）扰乱公共秩序：车辆乱停乱放和插队行为

26、，严重扰乱公共交通秩序。（2）妨害公共安全：司机和乘客发生冲突（抢夺方向盘）等。（3）妨害社会管理秩序：暴力抗法，拒不执行城管管理等。（4）侵犯人身权利、财产权利。4.关于民事违法行为 P51（熟读）较为典型的民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务民事权利（1）财产权：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他股权、资性权利等。（2）人身权：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。（3）合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。合同在生活中无处不在，与我们每个人都有密切关系。当事人违反合同约定，应承担违约责任。 5.防范

27、身边的违法行为的做法，遵章守法的做法P51（1）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（总）（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。针对行政违法行为而言（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。针对民事违法行为而言第二框 预防犯罪1.刑法的作用、内容刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.犯罪的定义、基本特征（熟读）（1）定义：犯罪是具有严重的社会

28、危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。补充：犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了判断某一行为是否属于犯罪的标准。一般违法与犯罪的区别与联系： 不同点社会危害触犯法律处罚方法二者联系启示般违法民事违法和行政违法行为的情节轻微，对社会危害不大，触犯了刑法以外的法律一般违法行为情节轻微，对社会危害不大民事违法行为违反了民法通则、消费者权益保护法；行政违法行为违反了治安管理处罚法、义务教育法、

29、劳动法等民事违法要承担民事责任；行政违法行为要受到行政制裁。一般违法与犯罪在本质上是一致的，二者有着密切联系：二者都是违法行为，都违反了国家的法律、法规，只不过程度不同而已。二者都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，本质上是一致的一般违法与犯罪的联系说明，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不断，大错不犯的思想是错误的和危险的，一个人不注意防微杜渐就有可能由小错发展到违法犯罪，所以青少年要注意从小树立纪律意识，增强法制观念，自觉守法、护法，做“四有”新人。犯罪犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为犯罪具有严重的社会危害性，属于严重违法触

30、犯了刑律（刑法及有关犯罪的法律）犯罪要受到刑罚处罚（包括主刑和附加刑）3. 刑罚种类总览 名称概念和特征适用对象期限执行主刑是指只能独立适用的主要刑罚方法。只能独立适用，不能附加适用。管制对犯罪分子不予关押， 但限制一定自由，交由公安机关执行和群众监督改造的刑罚方法。罪行性质轻、危害小；人身危险性较小。期限为3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年公安机关执行拘役短期剥夺犯罪分子的自由，就近执行并实行劳动改造的刑罚方法。犯罪性质比较轻微；社会危害性不大的犯罪。期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年公安机关就近执行有期徒刑剥夺犯罪分子一定期限的人身自由，强迫其劳动并接受教育和改造的刑罚

31、方法。犯罪性质严重，社会危害较大的 犯罪期限为6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年在监狱或者其他执行场所执行无期徒刑剥夺犯罪分子的终身自由，强制其参加劳动并 接受教育和改造的刑罚方法犯罪性质最严重，社会危害极大的犯罪剥夺自由是没有期限的；必须附加剥夺政治权利在监狱或者其他执行场所执行死刑剥夺犯罪分子生命的刑罚方法；犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女不适用死刑（包括死刑缓期二年执行） 罪行极其严重的犯罪分子死刑立即执行和死刑缓期二年执行 采用枪决或者注射等方法执行附加刑是指补充主刑适用的刑罚方法，也称从刑；可以附加主刑适用，也可以单独适用罚金人民法院判处犯罪分子 向国家缴纳

32、一定数额金钱的刑罚方法经济犯罪；财产犯罪；其他故意犯罪人民法院执行剥夺政治权利剥夺犯罪分子参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法危害国家安全的；严重破坏社会秩序的；被判死刑和无期的定期；终生公安机关执行没收财产将犯罪分子所有财产的一部分或全部强制无偿的收归国有的刑罚方法危害国家安全罪；严重的经济 犯罪；严重的财 产犯罪；其他严重的刑事犯罪 人民法院执行或同公安机关执行驱逐出境强迫犯罪的外国人离开中国国（边）境的刑罚 方法仅适用于犯罪的外国人（包括外国人和无国籍的人）判决确定之日起4.加强自我防范？预防违法犯罪，怎么做？（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（思想上憎恶，

33、行动上远离）（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。补充了解：不良行为与严重不良行为两者的区别：量的区别：严重不良行为通常是次数较多、屡教不改的行为。质的区别：不良行为违反校规校纪或严重违背社会公德，多属于道德的范畴；严重不良行为属于严重危害社会，尚不构成刑事处罚的违法行为。第三框 善用法律1.遇到侵害时依法求助的途径？（熟读）（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

34、（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。了解不同机构的工作性质、服务范围、服务方式等。2.关于诉讼（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（2）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。是维护合法权益的最后屏障。（3）适用情况受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。（4）类型（区分）民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼：人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。（

35、民告官）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。3.善于同违法犯罪作斗争（1）原因：同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。（有勇）未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。（有谋）（2）要求：要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义勇为、见义智为、见义巧为）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义

36、智为，才能最有效地打击犯罪。我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（3）常见方法：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在第一框 我对谁负责 谁对我负责1.什么是责任？（责任的含义）P65（1）责任是一个人分内应该做的事情。（2）责任是一个人不应该做的事情，即因没有做好分内应做的事而应当承担的过失。温馨提示：责任与个人意愿无关。面

37、对责任我们不能逃避，应该勇敢面对，学会担当。2.责任来自哪里？（责任的来源）P65 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定、分配的任务、传统习俗、个人身份等。温馨提示：许多责任不只有一个来源 责任不是一成不变的。随着我们的视野扩大，本领和智慧的增长，自己需要承担的责任更多了。P65D13.角色和责任有什么关系？P66（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色（身份）。知识联系：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人与社会的关系第二条）每个人都有很多种角色温馨提示：角色不是一成不变的。随着时代发展和所处时代的变化，我们会不断变化自己的角色

38、，调节角色行为。P66D1（2）每一种角色都意味着承担相应（不同）的责任。eg：子女孝敬父母，学生遵守学习纪律、认真学习，社会成员遵守社会规则、维护公共秩序，中华儿女心系祖国、报效祖国。（3）只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。承担责任对社会的意义4.怎样认识责任？P67-69（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。P67承担责任对个人的意义（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行

39、各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。P68（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。P69拓展：承担责任的意义（熟读）（1） 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。P67对个人（2） 只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对社会（3） 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。总结拓展：对自己负责（熟读）（1）

40、对自己负责的表现是什么类（定位）在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的依次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责的表现。（2）对自己负责的意义（原因）为什么类（辨析）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。拓展：对他人负责（熟读）（1）对他人负责的意义（原因）P68为什么类（辨析）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（2）对他人负责的做法P69怎么办类（启示）我们应该学会感恩

41、，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。小结：“我对谁负责”：对自己、对他人及社会负责并尽责，共享更加幸福美好的生活。“谁对我负责”：我对自己负责，他人对我负责，社会和国家为我们承担着责任。第二框 做负责任的人1.承担责任的代价与回报是什么？P71（熟读）（1）代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任意味着付出时间、精力和金钱。承担责任意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面（更重要）。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他

42、人的尊重和赞许，获得心得知识技能和宝贵经验，赢得荣誉和机会等。拓展思考：代价与回报的关系，并作出合理选择。误区警示：承担责任必须要有物质方面的回报，否则不能去承担责任。同类误区：只有物质方面回报的责任我们才应该去承担。知识正解：承担责任的回报既包括物质方面，又包括精神方面，而且精神方面的回报更加重要。所以，不能因为没有得到物质利益就认为没有回报，不能认为没有物质方面的回报就不去承担责任。2.承担责任对社会的意义P72-73在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。三个更加3.怎样理解承担责任的

43、代价与回报？P71-73综合（1）代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。是什么类（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。是什么类（3）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。为什么类4.我们怎样自愿选择责任？P71理解（1）对于我们可以选择自己承担的责任，

44、凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估（代价与回报），作出合理的选择。温馨提示：在承担责任时，我们不应盲目冲动，也不要斤斤计较，而要多一些理性思考。（2）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，要不言代价与回报。5.如何正确对待非自愿选择的责任？P72理解（1）虽然有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。总要求（2）我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变自己对待应该做的事情的态度。思想上：改变态度（3）把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。做到我承担，我无悔。行动上：全身心投入误区警示：面对

45、有些应该做但不是我们自愿选择的事情，我们无需承担责任。同类误区：我们只需要对资源选择的事情负责。做负责任的人，就是对自愿选择的事情负责。知识正解：（1）责任是一个人分内的事情。承担责任与个人意愿无关。虽然有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。6.如何做负责任的公民？（践行“我承担，我无悔”）P71-73综合（1）对于我们可以选择自己承担的责任，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任，要不言代价与回报。承担自愿选择的责任（2）虽然有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，做到我承担，我无悔。承担非自愿选择的责任（3）无论何时何地，我们都应该努力提高自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。总要求