2024届高考语文复习：文言文断句技巧ppt课件43张 -2024高考语文复习.pptx

1、趣味导入01011.1.帝国主义把我们的地瓜分了帝国主义把我们的地瓜分了2.2.下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留3.3.漆黑头发全无麻子脚不大周正漆黑头发全无麻子脚不大周正4.4.酿酒缸缸好造醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死5.5.儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱年份卷别年份卷别提问方式提问方式命题特点命题特点2016202220162022年年所有全国卷及所有全国卷及2020202220202022年年所有新高考卷所有新高考卷下列对文中画下列对文中画波浪线部分的波浪线部分的断句，正确的断句

2、，正确的一项是一项是(3(3分分)所选句子多为叙述性句子，展示人物生所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻；平和命运转折的重要时刻；5050字左右。字左右。设设6 68 8处停顿，有两处难度大的不同。处停顿，有两处难度大的不同。侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开具体的标点，只要求用斜线断开。考情微观0202考点阐释0303 我国我国古代没有古代没有标点符号标点符号，一一篇文章甚至一本篇文章甚至一本书书，都是都是一个汉字接着一个汉字接着一个汉字地一个汉字地写下来写下来，所以所以古人读书都要自己古人读书都要自己断句断句

3、，常常常常在一句话的末了在一句话的末了用用“。”断开断开，叫叫“句句”；在在一句之内语气停顿的地方一句之内语气停顿的地方用用“，”断开断开，叫叫“读读dudu”。给给古书断句又叫断句古书断句又叫断句读读。断句断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语要综合运用古汉语字词句字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要个重要标志标志。(1)(1)匡衡匡衡勤学而无勤学而无烛邻舍烛邻舍有烛而不有烛而不逮

4、衡逮衡乃穿壁引其乃穿壁引其光以光以光光映书而读之映书而读之。(2)(2)相如度秦王虽斋决负约不偿城乃使其从者衣褐怀其璧相如度秦王虽斋决负约不偿城乃使其从者衣褐怀其璧从径道亡归璧于从径道亡归璧于赵。赵。探究探究一一 试试给给下列下列语段断句，看有什么特点语段断句，看有什么特点？典例探究0404 名词、代词经常经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代

5、词。因为名词、代等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。基本上就可以断出句读了。当名词作主语时，一定要当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致性与变化性。另外，。另外，要注意理解这些名词的含义。如。如20212021年新高考年新高考卷第卷第1010题中出现的题中出现的“上上皇皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇故

6、皇”则不是故去的皇帝，而是则不是故去的皇帝，而是两个词，翻译为两个词，翻译为“所以所以”“”“皇帝皇帝”。一.语法结构断句法另外，另外，如果两个名词连用，则中间可以断开。常见的代词有三类：常见的代词有三类：(1)(1)人称代词：第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等。足下、卿等。第三人称：之、其、彼。第三人称：之、其、彼。(2)(2)疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。：谁、孰

7、、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。(3)(3)指示代词：此、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。：此、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。动词、动词性短语，形容词、形容词性短语经常作谓语。文言句式中，主谓结构居多，但主。文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，只留下后面的谓语，因此我们在断句语常省略，只留下后面的谓语，因此我们在断句时，可找出句中的动词、形容词，以动词、形容时，可找出句中的动词、形容词，以动词、形容词为中心，确定主干，从而断开句子词为

8、中心，确定主干，从而断开句子。对点训练对点训练1.1.请给下列语段断句。请给下列语段断句。（1 1）贺拔岳字阿斗泥，少有大志，骁果绝人。不读兵书，而暗与）贺拔岳字阿斗泥，少有大志，骁果绝人。不读兵书，而暗与之合。之合。与父兄赴援怀朔贼王卫可环在城西三百余步岳乘城与父兄赴援怀朔贼王卫可环在城西三百余步岳乘城射之箭中环臂贼大骇射之箭中环臂贼大骇，后广阳王深以为帐内军主，后广阳王深以为帐内军主（2 2）刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目）刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可小可大大大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。（3 3）

9、太祖将取滁州率数骑）太祖将取滁州率数骑前行花云前行花云从猝遇贼数千云翼太从猝遇贼数千云翼太祖拔剑跃马冲阵而进贼惊曰此黑将军勇甚不可当其锋兵祖拔剑跃马冲阵而进贼惊曰此黑将军勇甚不可当其锋兵至遂克至遂克滁州。滁州。对对点点训练训练2.2.(2021(2021新高考新高考)下列断句正确下列断句正确的一项的一项是是（）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎上从容问群臣遍封宗

10、子于天下利乎封德彝对曰：封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。以至公也。”上曰：上曰：“然。然。”A.A.初初/上皇欲强宗室上皇欲强宗室/以镇天下故皇以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为虽童孺皆为王王/王者数十人王者数十人/上从容问群臣上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎遍封宗子于天下利乎/B.B.初初/上皇欲强宗室以镇天下上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为虽童孺皆为王王/王者

11、数十人王者数十人/上从容问群臣上从容问群臣/遍封宗子遍封宗子/于天下利乎于天下利乎/C.C.初初/上皇欲强宗室以镇天下上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为皆为王王/王者数十人王者数十人/上从容问群臣上从容问群臣/遍封宗子于天下遍封宗子于天下/利乎利乎/D.D.初初/上皇欲强宗室上皇欲强宗室/以镇天下故皇以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为皆为王王/王者数十人王者数十人/上从容问群臣上从容问群臣/遍封宗子于天下遍封宗子于天下/利乎利乎/唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。唐高祖武德九年

12、秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。起初，太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下，所以与皇帝同曾祖、起初，太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使是幼童也均被封为王，做王同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使是幼童也均被封为王，做王的有数十人。太宗语气和缓地问群臣：的有数十人。太宗语气和缓地问群臣：“遍封皇族子弟为王，对天下有遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？利吗？”封德彝回答道：封德彝回答道：“太上皇亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，太上皇亲善厚待皇亲国戚，大肆分封宗室，自两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位已经很高，又大量赐给劳力自

13、两汉以来没有像现在这样多的。封的爵位已经很高，又大量赐给劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。仆役，这恐怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗说：太宗说：“是的。是的。”对点对点训练训练3.3.(2020(2020全国全国)下列断句正确下列断句正确的一项的一项是是（）(王安中王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏中廉知之按得冤状即出民抵吏罪罪。A.A.开封逻卒夜迹盗开封逻卒夜迹盗/盗脱去盗

14、脱去/民有惊出与卒遇民有惊出与卒遇/缚以为盗缚以为盗/民讼诸府民讼诸府/不胜考掠之惨不胜考掠之惨/遂诬服遂诬服/安中廉知之安中廉知之/按得冤状按得冤状/即出民即出民/抵吏罪抵吏罪/B.B.开封逻卒夜迹盗开封逻卒夜迹盗/盗脱去盗脱去/民有惊出与卒遇民有惊出与卒遇/缚以为盗缚以为盗/民讼诸府不民讼诸府不胜胜/考掠之惨考掠之惨/遂诬服遂诬服/安中廉知之安中廉知之/按得冤状按得冤状/即出民即出民/抵吏罪抵吏罪/C.C.开封逻卒夜迹盗开封逻卒夜迹盗/盗脱去盗脱去/民有惊出与卒遇民有惊出与卒遇/缚以为盗缚以为盗/民讼诸府民讼诸府/不胜考掠之惨不胜考掠之惨/遂诬服遂诬服/安中廉知之安中廉知之/按得冤状按得冤

15、状/即出民抵吏罪即出民抵吏罪/D.D.开封逻卒夜迹盗开封逻卒夜迹盗/盗脱去盗脱去/民有惊出与卒遇民有惊出与卒遇/缚以为盗缚以为盗/民讼诸府不民讼诸府不胜胜/考掠之惨考掠之惨/遂诬服遂诬服/安中廉知之安中廉知之/按得冤状按得冤状/即出民抵吏罪即出民抵吏罪/(王安中王安中)从秘书少监被任命为中书舍人，提升为御史中丞。从秘书少监被任命为中书舍人，提升为御史中丞。开封巡开封巡逻的士兵晚上捉拿盗贼，盗贼逃脱了，有个百姓受惊出门正好与士兵相逻的士兵晚上捉拿盗贼，盗贼逃脱了，有个百姓受惊出门正好与士兵相遇，被当作盗贼绑起来；百姓到开封府诉讼，受不住残酷的拷打，于是遇，被当作盗贼绑起来；百姓到开封府诉讼，受不

16、住残酷的拷打，于是无辜服罪。王安中调查到这个案件，审查后定为冤案，立即放出这个百无辜服罪。王安中调查到这个案件，审查后定为冤案，立即放出这个百姓，治官吏之罪。姓，治官吏之罪。天下天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣。矣。探究二探究二 试试给给下列下列语段断句，看有什么特点语段断句，看有什么特点？虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后往往是应该断句的地方的前后往往是

17、应该断句的地方。虚词虚词可以使前后关系变得一目了然。初通文意、化整为零的过程，就可以使前后关系变得一目了然。初通文意、化整为零的过程，就是借助虚词初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，不像记叙性文字那是借助虚词初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，不像记叙性文字那样可以借助具体情境去猜测，因而显得难度较大，运用虚词就可以使断句样可以借助具体情境去猜测，因而显得难度较大，运用虚词就可以使断句变得更为容易变得更为容易。常见常见的情况有：的情况有：二.虚词标志断句法类别类别常见例词常见例词断句技巧断句技巧发语词夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请且、窃、

18、请常居句首，其前一常居句首，其前一般断开般断开时间词顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而俄而常居句首，其前一常居句首，其前一般断开般断开句末语气词陈述句末尾陈述句末尾也、矣、焉、耳也、矣、焉、耳其后一般断开其后一般断开疑问句末尾疑问句末尾耶、与耶、与(欤欤)、邪、乎、邪、乎感叹句末尾感叹句末尾哉、夫哉、夫疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何孰与、何如、奈何其后一般构成疑问其后一般构成疑问句，其前一般断开句，其前一般断开复句关联词语虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、

19、是故、则、然则、或、况、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非而、于是、岂、岂非其前一般断开其前一般断开复音虚词有所、无所、有以、无以、以为、有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以何所、孰若、至于、足以、何以复音虚词须保持完复音虚词须保持完整，不能点断整，不能点断对点对点训练训练1.1.请请给下列语段断句。给下列语段断句。（赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子王弗许。周子曰：曰：“夫赵之于夫赵之于齐楚扞齐楚扞蔽蔽也犹也犹齿之有唇齿之

20、有唇也唇也唇亡则齿亡则齿寒今日寒今日亡亡赵明日赵明日患及齐楚患及齐楚矣且矣且救救赵高赵高义义也却也却秦秦师师显显名名也不也不务为此而爱务为此而爱粟为粟为国计国计者过者过矣。矣。”对点对点训练训练1.1.请请给下列语段断句。给下列语段断句。（赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子王弗许。周子曰：曰：“夫赵之于夫赵之于齐楚扞齐楚扞蔽蔽也犹也犹齿之有唇齿之有唇也唇也唇亡则齿亡则齿寒今日寒今日亡亡赵明日赵明日患及齐楚患及齐楚矣且矣且救救赵高赵高义义也却也却秦秦师师显显名名也不也不务为此而爱务为此而爱粟为粟为国计国计者过者过矣。矣。”

21、对对点点训练训练2 2.(.(20202020全国全国)下列断句正确下列断句正确的一项的一项是是（）时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之(指传主王彪之指传主王彪之)应有赦不。应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之之。A.A.答曰答曰/中兴以来中兴以来/郊祀往往有赦郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜愚意尝谓非宜/何者何者/黎庶不达黎庶不达/其意将其意将谓郊祀必赦谓郊祀必赦/至此时至此时/凶愚之辈复生心于侥

22、幸矣凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之遂从之/B.B.答曰答曰/中兴以来中兴以来/郊祀往往有赦郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜愚意尝谓非宜/何者何者/黎庶不达其意黎庶不达其意/将将谓郊祀必赦谓郊祀必赦/至此时至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之遂从之/C.C.答曰答曰/中兴以来中兴以来/郊祀往往有赦郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者愚意尝谓非宜何者/黎庶不达黎庶不达/其意将谓其意将谓郊祀必赦郊祀必赦/至此时至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之遂从之/D.D.答曰答曰/中兴以来中兴以来/郊祀往往有赦郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意黎庶

23、不达其意/将谓将谓郊祀必赦郊祀必赦/至此时至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之遂从之/这时要在南郊祭天，简文帝任抚军，执掌朝政，向王彪之询问是否这时要在南郊祭天，简文帝任抚军，执掌朝政，向王彪之询问是否应该大赦天下。王彪之应该大赦天下。王彪之回答说：回答说：“自中兴以来，郊祀时常常会大赦天下，自中兴以来，郊祀时常常会大赦天下，我私下里认为不合宜。为什么呢？老百姓不明白郊祀时大赦天下的意义，我私下里认为不合宜。为什么呢？老百姓不明白郊祀时大赦天下的意义，将会认为每逢郊祀必有大赦，到这个时候，凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸将会认为每逢郊祀必有大赦，到这个时候，凶恶愚蠢之辈又要产生

24、侥幸心理了。心理了。”简文帝就听从了王彪之的意见简文帝就听从了王彪之的意见。对点对点训练训练3 3.(2019.(2019全国全国)下列断句正确下列断句正确的一项的一项是是（）吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城秦，拔五城。A.A.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁

25、小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁矣则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫鲁则是弃卫鲁/君疑之君疑之/谢吴起谢吴起/B.B.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁矣则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/C.C.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/而有战胜之名而有战胜之名/则诸侯图鲁矣则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是而君用起则是/弃卫弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/D.D.鲁人或曰鲁人或曰/夫鲁小国夫鲁小国/

26、而有战胜之而有战胜之/名则诸侯图鲁矣名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也且鲁卫兄弟之国也/而君用起而君用起/则是弃卫则是弃卫/鲁君疑之鲁君疑之/谢吴起谢吴起/吴起，是卫国人，侍奉鲁国国君。齐人攻打鲁国，吴起率军攻打齐吴起，是卫国人，侍奉鲁国国君。齐人攻打鲁国，吴起率军攻打齐国，大败齐军。国，大败齐军。鲁国有人说：鲁国有人说：“鲁国是小国，却有着战胜国的名声，那鲁国是小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟般的国家，而鲁君起用吴起，就是舍弃了卫国。起用吴起，就是舍弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，鲁君怀疑吴起，(

27、就就)罢免了吴起。罢免了吴起。吴起吴起这时听说魏文侯贤德，想去侍奉他。魏文侯任命吴起为将领，攻打秦国，这时听说魏文侯贤德，想去侍奉他。魏文侯任命吴起为将领，攻打秦国，攻克了五座城池。攻克了五座城池。墨墨子子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰我将上怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰我将上太太行行/以以骥与牛驾子将谁策耕柱子曰将策骥也墨子曰何故骥与牛驾子将谁策耕柱子曰将策骥也墨子曰何故策骥而非策牛也耕柱子曰骥足以策墨子曰我亦以子为足策骥而非策牛也耕柱子曰骥足以策墨子曰我亦以子为足以策故怒子耕柱子悟。以策故怒子耕柱子悟。探究三探究三 试试给给下列下列语段断句，看有什么特点语段断句，看有什么特点？在文

28、言文中，可借助在文言文中，可借助“曰”“”“云”“”“言”“”“谓”“”“道”等动词来判等动词来判断人物的对话，进行断句断人物的对话，进行断句。两两人对话，人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以明辨句读。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以明辨句读。不过，也有例外。不过，也有例外。“曰曰”有两种情况，一是表有两种情况，一是表“叫作叫作”的意思，例的意思，例如明代魏学如明代魏学洢洢核舟记核舟记：“明有奇巧人曰王叔远。明有奇巧人曰王叔远。”二是在句首、句二是在句首、句中作助词，无实义，例如诗经中作助词，无实义，例如诗经

29、小雅小雅采薇：采薇：“曰归曰归，岁亦莫曰归曰归，岁亦莫止。止。”三.对话标志断句法“云云”有两种情况，一是表有两种情况，一是表“有有”的意思，例如荀子的意思，例如荀子法行：法行：“其其云益乎？云益乎？”二是表二是表“为、是为、是”的意思，的意思，例如后汉书：例如后汉书：“虽云匹夫，霸王虽云匹夫，霸王可也。可也。”“言言”有七种情况，或表七种意有七种情况，或表七种意思时，后面不可断开：思时，后面不可断开：谈论；谈论；记记载；载；告诉；告诉；问；问；陈述；陈述；说明；说明；解释引文、词语或某种现象的发端解释引文、词语或某种现象的发端词，相当于词，相当于“就是说就是说”或者或者“意思意思是是”。对点

30、对点训练训练1 1.请给下列语段断句请给下列语段断句。(1)(1)上尝从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将上尝从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。将将此乃信之所以为陛下禽也。(2)(2)庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王信之乎王曰否曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎

31、王信之人言市有虎王信之乎王乎王曰寡人信之矣。曰寡人信之矣。对对点点训练训练2.2.(2021(2021新高考新高考)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项项是是（）初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主簿同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因非恶声也因起舞起舞。A.A.初初/范阳祖逖少有大志范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜同寝中夜/闻鸡鸣闻鸡鸣/蹴琨觉蹴琨觉曰曰/此非恶声也此非恶声也/因起舞因起舞/B.B.初初/范阳祖逖少范阳祖逖少/有大志有大志/与刘琨俱为司州主簿与刘琨

32、俱为司州主簿/同寝中夜同寝中夜/闻鸡鸣闻鸡鸣/蹴琨蹴琨/觉曰觉曰/此非恶声也此非恶声也/因起舞因起舞/C.C.初初/范阳祖逖少有大志范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿与刘琨俱为司州主簿/同寝同寝/中夜闻鸡鸣中夜闻鸡鸣/蹴琨觉蹴琨觉曰曰/此非恶声也此非恶声也/因起舞因起舞/D.D.初初/范阳祖逖少范阳祖逖少/有大志有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣中夜闻鸡鸣/蹴琨蹴琨/觉觉曰曰/此非恶声也此非恶声也/因起舞因起舞/从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听

33、到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。就起床舞剑。（1 1）师者所以传道受业解惑也。师者所以传道受业解惑也。（2 2）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎！）而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎！（3 3）天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪？）天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪？（4 4）以君之力曾不能损魁父之丘如太行、王屋何且焉置）以君之力曾不能损魁父之丘如太行、王屋何且焉置土石？土石？探究四探究四 试试给给下列下列语段断句，看有什么特点语段断句，看有什么特点？四.特殊句式断句法l 判断句式判断

34、句式：者者也。也。l 反问句式反问句式：不亦不亦乎、何乎、何为、安为、安哉（也）、岂哉（也）、岂哉等。哉等。l 被动句式被动句式：为为所所 、受、受于于等。等。l 固定句式固定句式：如：如何，奈何，奈何，若何，若何，得无何，得无乎，无乃乎，无乃乎，况乎，况乎，何以乎，何以为，与其为，与其孰若孰若。熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。固定句式固定句式断句要求断句要求为为所所，受，受于于，见，见于于(被动句被动句)前后可断，前后可断，中间不断中间不断奈奈何，如何，如何，无乃何，无乃乎，不亦乎，不亦乎，何乎，何之之有，何以有，何以为，唯为，唯为为，孰与，孰与乎

35、乎(固定句式固定句式)者，者，也也前后可断，前后可断，中间须断中间须断与其与其，孰若，孰若，抑，抑(还是还是)其其，其，其也也非惟非惟，抑亦，抑亦(不只是不只是，而且是，而且是)对点对点训练训练1.1.请给下列语段断句请给下列语段断句。昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击。昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。原上兔起，掷之使击。凫不能飞，投于地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而凫不能飞，投于地，又再掷，又投于地。至三四，凫忽蹒跚而人语曰：人语曰：“我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以抵掷之苦我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以抵掷之苦乎乎？”注：鹘：鹰隼之类的禽鸟。凫：野鸭。注：鹘：鹰隼之类

36、的禽鸟。凫：野鸭。对对点点训练训练2 2.（20212021全国乙全国乙)下列断句正确下列断句正确的一项的一项是是戴胄忠戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏据法应流几有诈冒事觉者上欲杀之胄奏据法应流上怒曰：上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信卿欲守法，而使朕失信乎？乎？”对曰：对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，

37、此乃忍小忿而存大信也存大信也。”A.A.戴胄忠清公直戴胄忠清公直/擢为大理少卿擢为大理少卿/上以选人上以选人/多诈冒资荫多诈冒资荫/敕令自首敕令自首/不首者不首者死死/未几有诈冒事觉者未几有诈冒事觉者/上欲杀之上欲杀之/胄奏胄奏/据法应流据法应流/B.B.戴胄忠清公直戴胄忠清公直/擢为大理少卿擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫上以选人多诈冒资荫/敕令自首敕令自首/不首者死不首者死/未几有诈冒未几有诈冒/事觉者上欲杀之事觉者上欲杀之/胄奏胄奏/据法应流据法应流/C.C.戴胄忠清公直戴胄忠清公直/擢为大理少卿擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫上以选人多诈冒资荫/敕令自首敕令自首/不首者死不首者死/未几

38、有诈冒事觉者未几有诈冒事觉者/上欲杀之上欲杀之/胄奏胄奏/据法应流据法应流/D.D.戴胄忠清公直戴胄忠清公直/擢为大理少卿擢为大理少卿/上以选人上以选人/多诈冒资荫多诈冒资荫/敕令自首敕令自首/不首者不首者死死/未几有诈冒未几有诈冒/事觉者上欲杀之事觉者上欲杀之/胄奏胄奏/据法应流据法应流/戴胄忠诚廉洁公正耿直，被提拔为大理寺少卿。皇上因很多候选官戴胄忠诚廉洁公正耿直，被提拔为大理寺少卿。皇上因很多候选官员假冒资历和门荫，下令让这些人自首，不自首的就处死。不久，有假员假冒资历和门荫，下令让这些人自首，不自首的就处死。不久，有假冒之事被发觉的人，皇上想要处死他。戴胄上奏说：冒之事被发觉的人，皇上

39、想要处死他。戴胄上奏说：“依照法律依照法律(这个人这个人)应当被流放。应当被流放。”皇上生气地说：皇上生气地说：“你想遵守法律，却让我失信于天下你想遵守法律，却让我失信于天下吗？吗？”戴胄答道：戴胄答道：“皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向皇上的命令产生于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他天下昭示大信用的。皇上怨恨候选官员多有欺诈行为，所以想要杀掉他们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保们，但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。全了大信用啊。”对点对点训练训练3.3.下列

40、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是是朝廷朝廷以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘以前东平太守夏侯陟为襄阳太守。陟，弘(指传主刘弘指传主刘弘)之婿也。弘之婿也。弘下教曰：下教曰：“夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然夫统天下者宜与天下一心化一国者宜与一国为任若必姻亲然后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉后可用则荆州十郡安得十女婿然后为政哉！”乃表乃表“陟姻亲，旧制不得陟姻亲，旧制不得相监相监”。诏听之。诏听之。A.A.夫统天下者夫统天下者/宜与天下一宜与天下一/心化一国者心化一国者/宜与一国为任宜与一国为任/若必姻亲然后可若必姻亲然后可

41、用用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉安得十女婿然后为政哉B.B.夫统天下者夫统天下者/宜与天下一心宜与天下一心/化一国者化一国者/宜与一国为任宜与一国为任/若必姻亲然后可若必姻亲然后可用用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿然后为政哉安得十女婿然后为政哉C.C.夫统天下者夫统天下者/宜与天下一心宜与天下一心/化一国者化一国者/宜与一国为任宜与一国为任/若必姻亲然后可若必姻亲然后可用用/则荆州十郡则荆州十郡/安得十女婿安得十女婿/然后为政哉然后为政哉D.D.夫统天下者夫统天下者/宜与天下一宜与天下一/心化一国者心化一国者/宜与一国为任宜与一国为任/若必姻亲然后可若必姻亲然后可用用/则荆

42、州十郡则荆州十郡/安得十女婿安得十女婿/然后为政然后为政哉哉朝廷让前东平太守夏侯陟任襄阳太守。夏侯陟，是刘弘的女婿。刘朝廷让前东平太守夏侯陟任襄阳太守。夏侯陟，是刘弘的女婿。刘弘开导他说：弘开导他说：“统率天下的人，应和天下人一条心；教化一国的人，应统率天下的人，应和天下人一条心；教化一国的人，应以一国为己任。如果必须是婚姻亲戚才可以任用，那么荆州有十郡，非以一国为己任。如果必须是婚姻亲戚才可以任用，那么荆州有十郡，非得有十个女婿才能管理好吗？得有十个女婿才能管理好吗？”于是上表说于是上表说“夏侯陟是我的姻亲，按以夏侯陟是我的姻亲，按以往的制度我们不能互相监督往的制度我们不能互相监督”。朝廷下

43、诏予以批准。朝廷下诏予以批准。（1 1）无路请缨等终军之弱冠有怀投笔慕宗悫之长风舍无路请缨等终军之弱冠有怀投笔慕宗悫之长风舍簪笏于百龄奉晨昏于万里非谢家之宝树接孟氏之芳邻。簪笏于百龄奉晨昏于万里非谢家之宝树接孟氏之芳邻。（2 2）老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者。父曰孤此四者天下之穷民而无告者。（3 3）子又生孙孙又生子子又有子子又有孙。子又生孙孙又生子子又有子子又有孙。探究五探究五 试给试给下列下列语段断句，看有什么特点？语段断句，看有什么特点？五.修辞方法断句法古人古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上

44、下句用相同的字写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用数和结构，并常常运用对偶对偶、排比排比、顶真顶真、反复反复等修辞方法等修辞方法。如如排比排比、对偶对偶，其其句式整齐，四六句句式整齐，四六句居多居多，如果如果能分辨出这些特点，能分辨出这些特点，断句则相对容易多了断句则相对容易多了。对点对点训练训练1.1.请给下列语段断句请给下列语段断句。（1 1）子曰与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之子曰与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣。（2 2）秦王坐章台见相如相如

45、奉璧奏秦王秦王大喜传以）秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。示美人及左右左右皆呼万岁。（3 3）名不正则言不）名不正则言不顺言顺言不顺则事不顺则事不成事不成事不成则礼乐不成则礼乐不不兴礼兴礼乐不兴则刑罚不乐不兴则刑罚不中刑罚中刑罚不中则民不中则民无所措手足。无所措手足。对对点点训练训练2.2.(20202020天津天津)文中画波浪线的句子，断句最合理的一项文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是是呜呼呜呼，仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻吾家之所深耻。子孙戒之，尚无坠厥初。子孙戒之

46、，尚无坠厥初。A.A.仕而至公卿仕而至公卿/命也命也/退而为农退而为农/亦命也亦命也/若夫挠节以求贵若夫挠节以求贵/市道以营利市道以营利/吾吾家之所深耻家之所深耻B.B.仕而至公卿仕而至公卿/命也命也/退而为农退而为农/亦命也亦命也/若夫挠节以求贵市若夫挠节以求贵市/道以营利吾家道以营利吾家之所之所/深耻深耻C.C.仕而至公卿命也仕而至公卿命也/退而为农退而为农/亦命也亦命也/若夫挠节以求贵市若夫挠节以求贵市/道以营利吾家道以营利吾家之所之所/深耻深耻D.D.仕而至公卿命也仕而至公卿命也/退而为农退而为农/亦命也若夫亦命也若夫/挠节以求贵挠节以求贵/市道以营利市道以营利/吾家吾家之所深耻之所深

47、耻哎，哎，做官做到公卿，是命；隐退成为农民，也是命，如果屈节以求做官做到公卿，是命；隐退成为农民，也是命，如果屈节以求富贵，出卖道德来谋求利润，这是我们家深以为耻的。富贵，出卖道德来谋求利润，这是我们家深以为耻的。子孙后代要以之子孙后代要以之为戒，希望不要败坏最初的良好家风为戒，希望不要败坏最初的良好家风。难点突破0505文言断句题是一种常规考题，综合性强。全国卷采用的是有语境选择文言断句题是一种常规考题，综合性强。全国卷采用的是有语境选择型断句题，这种题型需要掌握三个关键点：型断句题，这种题型需要掌握三个关键点：1.1.联系语境，疏通文意。在提供语境的文言断句客观题中，需要断句的语段在内容上

48、与上下文在提供语境的文言断句客观题中，需要断句的语段在内容上与上下文有着密切的联系，因此，断句前可翻译上下文，再据此推断断句部分的大有着密切的联系，因此，断句前可翻译上下文，再据此推断断句部分的大意。如果是记叙性文段，应首先弄清讲了什么人、什么事、过程如何、结意。如果是记叙性文段，应首先弄清讲了什么人、什么事、过程如何、结果如何；如果是议论性文段，则应先弄清观点是什么、观点的依据是什么。果如何；如果是议论性文段，则应先弄清观点是什么、观点的依据是什么。在实际断句中，不少考生弄不清断句部分的大意，把其中的人名等专有名在实际断句中，不少考生弄不清断句部分的大意，把其中的人名等专有名词生生断开，这都

49、是没有联系语境的缘故。联系上下文，起码要标清其中词生生断开，这都是没有联系语境的缘故。联系上下文，起码要标清其中的人名、陈述对象是谁、涉及哪些人物等。的人名、陈述对象是谁、涉及哪些人物等。2.2.排“同”聚“异”，突破难点。四个选项中，先排查出哪些停顿是相同的，对此不必关注；再聚焦四个选项中，先排查出哪些停顿是相同的，对此不必关注；再聚焦停顿不同的，重点思考。停顿不同的，重点思考。那些停顿不一样的地方，可能是难点，且难点就那么一两处。对此，那些停顿不一样的地方，可能是难点，且难点就那么一两处。对此，要有足够的突破方法。先看看能否找到标志，如名词、虚词、句式的标要有足够的突破方法。先看看能否找到

50、标志，如名词、虚词、句式的标志。能找到这些志。能找到这些“路标路标”固然好，但这类题中真正的难点往往不是靠寻固然好，但这类题中真正的难点往往不是靠寻找标志就能应付的，关键是揣摩语意，看看句子的陈述对象是谁，句子找标志就能应付的，关键是揣摩语意，看看句子的陈述对象是谁，句子之间、词语之间有怎样的意义关联，每个词语是什么意思，这其中如有之间、词语之间有怎样的意义关联，每个词语是什么意思，这其中如有小技巧的话，那就是会抓谓语动词。小技巧的话，那就是会抓谓语动词。在文言文中，动词是十分常见的。它的主要功能是充当谓语，而谓在文言文中，动词是十分常见的。它的主要功能是充当谓语，而谓语又是构成句子的一种主要