2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之炼字 ppt课件22张-2024高考语文复习.pptx

1、-鉴赏古代诗歌之“炼字”2024届高考必胜炼字大会目标：1.了解高考古代诗歌炼字的考查方式和类型。2.掌握古代诗歌炼字题的解题思路和步骤。3.全面掌握炼字效果的五个角度。2024届高考必胜2024届高考必胜赏析诗歌语言包含有哪些内容呢？赏析诗歌语言包含有哪些内容呢？炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。2024届高考必胜2024届高考必胜高考真卷篇名题干表述角度命题特点纪村事（2020天津卷）“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。炼字语言赏析题是近几年高考考查的热点，重点考查了语言风格和炼字炼

2、句。从考查趋势看，炼字题有可能出现。意难忘山家（2021浙江卷）下片中“”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。诗眼早上五盘岭（2017山东卷）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中“斗”、“攒”两字生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。炼字早发（2014湖北卷）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。炼字【大会活动一：看一看怎么考？】【赏析字词常见题型】1.设问型-某一句最生动传神的是什么字？为什么？（哪个字好？）2.探究型-某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（为什么好？）3.比较型-本诗词的某字换成另一字，好不好？请说明理由。（换一个好不好？）2024届高考必胜2024届高考必胜绿杨烟外晓寒

3、轻，红杏枝头春意闹（宋祁玉楼春）【大会活动一：看一看怎么考？】找出下列诗句中用得最好的字并简要赏析大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）前村深雪里，昨夜一枝开。齐己早梅流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷一剪梅舟过吴江）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照声声慢类型主要作用动词使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。形容词不仅可以从形、色、声、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。副词常用来限制或修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义，使古诗词内容变得深刻。数量词表达事物的数量，在诗歌中的巧妙使用会

4、收到出人意料的表达效果。色彩词注意色彩词语的搭配和组合,这些词可以营造出强烈的画面感，进而折射出作者的主观情绪。叠音词形象地摹拟声音形态，营造意境，使诗文更加生动形象，舒缓音节，增强语言的节奏感、韵律感。2024届高考必胜【大会活动一：看一看怎么考？】蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【问】颔联中的“自”“空”两个字用的非常生动传神，请作简要赏析。答：自空是徒然地、白白地之意。（析含义）这两句视听结合，写祠堂内的所见所闻，描绘了映阶碧草一片春色，黄鹂叫声婉转，但是无人欣赏、聆听的景象。（描情

5、景）情景交融，描写祠堂满目生机却无人瞻仰，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者对诸葛亮的缅怀与追慕。（说效果）2024届高考必胜【大会活动二：练一练怎么答？】【要求】个人思考2分钟。小组讨论2分钟，记录员记录书面答案，分点作答，拍照展示。【三步走解题思路】第一步:析含义。解释该字在句中的含义，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。第二步:描情景。展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象、再现情境。第三步:说效果。点出该字烘托出怎样的意境，表达出怎样的感情，有什么样的艺术效果。注意：写作技巧莫相忘。2024届高考必胜【2020天津卷】纪村事 【唐】韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿

6、酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。注：饷田：到田间送饭。【问】“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。2024届高考必胜【大会活动二：练一练怎么答？】1.析含义。描情景。说效果。不同意，“数声”是几声的意思，写声音多。2024届高考必胜纪村事 【唐】韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。【要求】小组讨论4分钟，根据答题思路分点作答，记录员形成书面答案，拍照上传。动静结合，描绘出宁静的村庄，笛声悠扬的情景。突出环境的优美，牧童的悠闲快乐，营造了乡村热闹愉悦的氛围。同意，“一声”是写声音极少。宁静的

7、环境中传出一声笛声。以动衬静，突显出环境寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。根据两个答案总结分析效果的五个角度2024届高考必胜【大会活动二：练一练怎么答？】属相：情景交融，描写祠堂满目生机却无人瞻仰，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者对诸葛亮的缅怀与追慕。手法“数声”突出环境优美，牧童悠闲快乐，营造了乡村热闹愉悦的氛围。情感意象意境“一声”以动衬静，突显出环境寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。手法人物意象意境意境意境分析效果的五个角度“意象”角度：分析该字词突出景物特点方面的作用。“意境”角度：分析该字词营造意境（氛围）方面的作用。“人物”角度：分析该字词表现人物形象的作用。“情感”角度：分

8、析该字词传情达意方面的作用。“手法”角度：分析该字词技巧运用或感染读者的作用。2024届高考必胜【大会活动二：找一找考什么？】回顾复述回顾复述2024届高考必胜官舍竹 王禹偁(chng)谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。【问】颈联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。2024届高考必胜【强化练习】2024届高考必胜【

9、强化练习】(2017 年山东卷)早上五盘岭早上五盘岭 岑参岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注释注释】唐代宗大历元年唐代宗大历元年(766(766 年年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀

10、交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。名。出五盘：攀越五盘山道登上山峰。出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中的中的“斗斗”“”“攒攒”两字，生动传神，两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。所写景物特征鲜明，请作简要分析。【答案】“斗斗”是是“争斗争斗”之意，用之意，用比拟比拟的手法描写两岸崖的手法描写两岸崖石耸峙欲错石耸峙欲错,犹如两兽相斗犹如两兽相斗,凸显了凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。江崖陡峭、峥嵘之势。“攒攒”是是“聚集聚集”之意，描写群峰相连之意，描写群峰相连,层次莫辨层次莫辨,仿佛聚在仿佛聚在一起一起,化静为动化静为动，刻画了峰峦密集、重

11、叠之态。，刻画了峰峦密集、重叠之态。2024届高考必胜【强化练习】过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。参考答案：参考答案：诗眼是诗眼是“咽咽”“”“冷冷”，分别是使，分别是使.呜咽、阴冷之意。呜咽、阴冷之意。（释字义）山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声；照在青松山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷，上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷，两字用两字用拟人的手法拟人的手法绘声绘绘声绘色、精练传神地显示出山中宁静幽寂的景象。色、精练传神地显示出山中宁静幽寂

12、的景象。（绘画面，点手法）表达了作者对清净隐逸生活的向往。表达了作者对清净隐逸生活的向往。（析作用/悟情感）2024届高考必胜【强化练习】白头吟卓文君皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明日沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一人心，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！在一、二句中哪两个词用得最妙？请结合全诗简要分析。在一、二句中哪两个词用得最妙？请结合全诗简要分析。皑：白色，通常用来形容雪的洁白。皎：皎洁，通常用以形容月光洁白光明。这两句的意思是说爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。自喻手法，运用两个表示颜色

13、的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。2024届高考必胜【强化练习】官舍竹官舍竹 王禹偁王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！【注】此诗为作者受人毁谤，被贬为商州团【注】此诗为作者受人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。练副使时所作。量移量移：唐宋时期公文用语，：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区地区量移：量移

14、：原指从贬所移至稍近的地方，此处原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。是反语，意为被贬到更偏僻的地方。释义：释义：“拂拂”和和“侵侵”。拂，吹拂。侵，侵占。拂，吹拂。侵，侵占。手法手法/翻译：翻译：都用了都用了拟人拟人化化的写法。竹声萧萧的写法。竹声萧萧“拂拂琴琴”，写出竹声的美妙和，写出竹声的美妙和含情，令人神往；含情，令人神往；“影侵影侵棋局棋局”，是写竹的影子映，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐。的形象，似欲与诗人同乐。效果、特点：效果、特点：营造出营造出一一个物我为友、物我同趣的个物我为友、物我同趣的意境意境 情感

15、：情感：表达了表达了作者闲适、作者闲适、旷达乐观的心态旷达乐观的心态 2024届高考必胜【强化练习】问：颈联中哪两个字用的生动传神？请作简要赏析。问：颈联中哪两个字用的生动传神？请作简要赏析。答案：答案：“拂拂”和和“侵侵”。拂，吹拂。侵，侵占。拂，吹拂。侵，侵占。都用了拟人化的写法。竹声萧萧都用了拟人化的写法。竹声萧萧“拂琴拂琴”，写出，写出竹声的美妙和含情，令人神往；竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局影侵棋局”，是，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐。欲与诗人同乐。营造出一个物我为友、物我同趣的意境，表达了营造出一个物我为友、物我同趣的意境，表达了作者闲适、旷达乐观的心态作者闲适、旷达乐观的心态 。