部编版四年级下册《语文》第2单元作业设计.pdf（免费分享）

1、 四年级语文下册第二单元作业四年级语文下册第二单元作业 一、单元信息 基本信息学科 年级 学期 教材版本单元名称 语文 四年级 教育部组织编写（人民教育出 版社出版第二学期）第二单元 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息序号 课时名称对应教材内容 1 琥珀第5课 2 飞向蓝天的恐龙第6课 3 纳米技术就在我们身边第7课 4 千年梦圆在今朝第8 课 5 说新闻口语交际 6 我的奇思妙想习作 7 语文园地语文园地 8 十万个为什么快乐读书吧 二、单元分析 单元分析义务教育语文课程标准（2022 年版）中对第二学段有明确要课课标标要要求求求：【识字与写字】“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字

2、的习惯。”【阅读与鉴赏】“能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。”【表达与交流】“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。”【梳理与探究】“能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题”。第二单元的人文主题是自然、科技。5.琥珀 介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。6.飞向蓝天的恐龙介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。7.纳米技术就在

3、我们身边主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。8.千年梦圆在今朝主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”口语交际说新闻重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。习作：我的奇思妙想重点是写出发明物品的样子及功能。语文园地二主要内容是如何解决自己不会的问题。快乐读书吧十万个为什么教教材材分分析析重点是学习内容的有趣和表达的生动。单元语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 1.1.四上第二单元的学习中就已经学习过“阅读时尝试从不同的角度去思考、提出自己的问题。”学学情情因此学生在阅读课文时知道从哪些方面

4、进行提问。这些都为本单元“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”的学习以及“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”奠定了基础。2.2.本单元是基于四年级上册第二单元在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问分分题的良好习惯。课文都与自然科学有关，利于学生接触科学、了解科学，析析激发学生探索科学的兴趣。科普类文章贯穿了整个小学阶段，主要目的是让学生从小沐浴着科学知识的光辉，激发学生的科学探索精神。学习 本单元课文，要引导学生积极提出不懂的问题，并试着解决。了解课文中句子表达的准确性，并进行交流体会。让学生逐渐习得科学知识的表达方式，实现科普读物的“快乐阅读

5、”。三、单元学习与作业目标 序号序号单元学习与单元学习与作业目标作业目标 认识46 个生字，读准3个多音字，会写45个字，正确读写46个词语。积累古诗 江1畔独步寻花。2能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。体会课文准确地表达，学习一些说明方法。阅读时能提出不懂的问题，并能用联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等方法来解决。能结合课文内容用自己的话说说琥珀的形成过程，并学会联系上下文3来进行推测。能抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会课文语句表达的4准确，激发探索大自然的热情。能读准课文中的科技术语，结合课文内容、查找资料与同学交流对“纳5米技术就在我们身边”的理解。通过查资料

6、，了解我国在航天事业方面的新成就。能从课文的字里行6间发现科技的精彩，激发探索科学的热情。能通过报纸、电视、广播、网络等了解新闻，并且能准确传达信息，7清楚、连贯地讲述新闻。8能大胆展开想象，写清楚自己想要发明物品的样子及功能。9培养对科普作品的阅读兴趣。阅读十万个为什么学会质疑释疑。四、单元作业设计思路 整体整体 设计设计 思路思路 在单元整体视角下，结合文本内容及教学目标，积极、主动地转变作业设计方法，力求体现“不超标”“分类别”“少而精”等特点，具体情具体情况说明况说明助力“双减”政策真正落地。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发他们

7、热爱科学、探索自然的兴趣。因此作业紧紧围绕“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”这一单元语文要素以及四篇课文、口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧各自的训练重点来进行设计。根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本单元的作业设计主要从作业层次、模块、评价三个方面进行思考。设计作业时，我们力求面向全体学生，设计形式新颖多样，从作作业业层层次次而达到学以致用。作业层次主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。其中，“基础性作业”侧重于巩固、提高基础知识。“提升性作业”侧重于学生语文技能的提升。以上两个模块均为每位学生的“必做题”。“综合性作业”侧

8、重于学生语文核心素养的培养与提高，此模块为“选做题”，学生可从中选择自己感兴趣的一或两题做一做。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。课时作业大致分为“词海拾贝”“火眼金睛”“妙笔生花”“对作作业业模模块块号入座”“小试牛刀”“各显神通”几个部分，每个部分分别对应“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个层次。单元检测作业由“基础知识”“积累运用”“阅读理解”“综合实践”四个部分组成，整体设计遵循由浅入深、由易到难，从基础到综合，逐步实现由知识本位向发展本位的转变，为学生搭设成长的阶梯。作业评价坚持思想性、

9、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。因此，在对学生的作业进行评价时，我们坚持用发展的眼光来看孩子，不仅评价他们的作业质量，也评价他们的作业态度、作业兴趣等，突出评价内容多元化；我们采用教师评价、生生互评、学生自评等多种方式进行，突出评价主体多元化；我们采用星级评价等方式给学生的作业进行量化评定，突出评价的激励性。希望通过这样多元的评价模式，帮助学生端正作作业业评评价价学习态度，养成良好的学习习惯，巩固所学知识，提高学习质量。5五、课时作业5.5.琥珀琥珀 作作业业层层次次 作业作业分析分析与与作业内容作业内容

10、设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 一、基基础础性性作作业业词海拾贝 l l 晌午的太阳热 地照射着整个树林。许 shn ch sng zh 多老松树 厚厚的。一只小苍蝇f sh 停在一棵老松树上，那长着一对红眼睛的圆 脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一mi cn 顿。二、句子改写（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩 句）_ 本题通过对易错读音的辨析，巩固学生对生字词读音（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为被字句）_ 的掌握。评价主体：评价主体：学生教师评价方式：评价方式：自我评价生生互评教师评价评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答案正确本题考察句式

11、转化。10分钟 三、对号入座提提升升性性作作6业业推想猜想幻想 （设想推测1）这幅图画，你（）一下，是谁画的？（2）从它各部分骨头关联的情况，可以（）出它死后没有被移动过。（3）从这块琥珀，我们可以（）发生在一万年以前的故事。（4）人类到月球上去，这已不是（现这个愿望。），可以实四、课文之解1.本文根据一块琥珀裹有_的现象，假 想这块琥珀的_和发现的_，从而知道在 _时代，世界上就已经_，揭示了_。2.这块琥珀是什么样子的？本题考查_词语的应用。评价主体：评价主体：学生教师评价方式：评价方式：课文内容的巩固。自我评价生生互评教师评价评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答案正确5分钟 综综合合性

12、性作作业业五、课外阅读 珊 瑚 大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁学以致用是学习的基础境界，也是最高境界。此项触手中间有一个很小的“嘴”，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。作业的设计，净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，既能增加学生 评价主体评价主体学生 教师对课文内容的理解，

13、又能使学生的思维向评价方式：评价方式：自我评价 生生互评教师评价 10分评价标准评价标准：A A 优秀：美观、规范钟 珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我7国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。1在文中用“_”画出描写珊瑚样子的句子。2整体感知：这篇短文主要写了()。A珊瑚非常美丽B珊瑚是一种小动物C西沙群岛是怎样形成的 D珊瑚是怎样形成的3在参考答案：的后面打“”。(1)珊瑚是什么？植物()动物()石灰质()(2)哪个自然段描写的是珊瑚是怎样形成的？第2自然段()第3自然段()更深处发展，

14、学生的能力得以 运 用 和 提4珊瑚岛是怎样形成的？_高。B B 良好：正确、清楚C C 合格：正确D D其它：潦草、错字我获评的等我获评的等级：级：优秀良好合格其它 6 6.飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙8 作作业业层层次次 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 一、基基础础性性作作业业词海拾贝 1.提到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或体态b n zhng（）ch dn（）的马门溪龙，谈 起鸟类，我们头脑中会浮现轻灵的g zi（）。2.这幅画向我们描绘了鸟类挥动y y（）飞 向蓝天，ki p（）新的生活天地的情景。二、小试牛刀 )(）天之(形态(欣()(

15、)()若()()()()()斑斓)饮血)之笔 数千万年后，它的后代繁衍成一个（的庞大家族。在这一家族中，有些恐龙凶猛异常，是 （）的食肉动物。三、品析句子一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到证据。证据之前，不能确定。从中我们可以体会到语言的准确性和严谨性。课文中还有不少语句表达得很准确，如在考察学生对本课生字词的“_”掌握情况，通过 “选词填空”考）察学生是否理解词语意思。本题意在让学生体会说 一、二题旨“_”表示只是其中的一部分，而不是所有的明文语言的准恐龙；“_”表示这是一种推测，说明没有找到确性，评价主体：评价主体：学生教师 评价方式：评价方式：自我评价 生生互评 8

16、分评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答案正确钟 一、选择正确的字搭配组词，画“提提升升性性作作9业业”（膨（斩（陵 彭）大崭）新凌）空 开（僻树（栖繁（衍 辟）息）珩）二、文中介绍恐龙演变成鸟类的过程是按这样的顺序：_(填序号)本题旨在考查学生是否能正确区分形一些种类的恐龙学会了飞一些猎食性恐龙发生变化最终演变成鸟类其后代繁衍成庞大家族第一种恐龙出现，和狗一般大小近字。评价主体：评价主体：学生教师本题通过排序，帮助学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。评价方式：评价方式：自我评价 生生互评教师评价 3分评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答案正确钟 综综合合性性作作业业三、各显神通 恐龙的种类很多

17、，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步地面就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，如同一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只脚都有一米长-这样的脸型让任何动物都望而生畏。1 这段文字是围绕哪句话来写的？请用“_”画出相关语句。本题旨在通过阅读理解，巩2选段第二句话所使用的说明方法是（）。（多选）固学生对说明评价主体：评价主体：学生教师及学会自己解决问题的能力。评价方式：评价方式：自我评价 方法的掌握，以生生互评

18、教师评价 10分评价标准评价标准：A A 优秀：美观、规范钟 A、列数字B10、打比方 C、作比较D、举例子 3根据选段内容写出下面恐龙的名称，并用简洁的词语概括它们的特点。名称：（）名称：（）特点：_ 特点：_ 名称：（）特点：_ 4.读了短文，你还有什么不懂的问题？你打算怎样解决呢？B B 良好：正确、清楚C C 合格：正确D D其它：潦草、_ 错字我获评的等我获评的等级：级：优秀良好合格其它 7 7.纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边11 作业作业层次层次 作业分析作业分析与与设计意设计意作业内容作业内容图图时时评价设计评价设计长长 基基础础性性 一、作作业业词海拾贝冰xin里用到

19、一种n米涂层，具有杀菌和chu 功能，能够使sh菜保鲜期更长；纳米检测技术还可以 实现j 病的早期检测与预fn，让人们yn有 jinkn。本题主要考查学生对单元基础性知识的理解和掌握，既巩固生字词，又加深评价主体评价主体：学生教师评价方式评价方式对课文内容的理解。：自我评价 生生互评教师评价3分钟 提提升升性性作作业业二、火眼金睛 完成思维导图。2.读课文片段，完成练习。本题通过 1.根据课文内容，说说纳米技术在生活中的应用，思维导图的形式，既了解纳米技术在生活中的应用，又有助于理解课文内容。本题主要 评价主体：评价主体：学生教师纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如考察学生对选果在只有

20、几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会文内容的理大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾解，了解纳米病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过技术在健康方血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。面的应用。10分评价方式：评价方式：自我评价生生互评教师评价钟 1 现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，12甚至一个月。（1）用“”画出选文的中心句。（2）选文通过哪几个方面说明了纳米技术可以让人们更加健康？在正确的选项后画“”。A纳米技术可以杀死全部癌细胞。(B灵敏的纳米检测技术预防疾病。()C纳米机器人治疗癌症。()

21、D纳米缓释技术缓慢释放药力。()（3）选文中画“_”的句子运用了_的 说明方法，其作用是_评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答案正确（4）结合课文内容和课外资料，谈谈你对选文第一句话的理解。_ 综综合合性性作作业业三、各显神通 到天空旅行。1.读完这句话，我提出的问题是：_本题哪些地方？发挥想象说一说。_ _要求有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实品读句子质疑百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐“纳米管天梯”问难，生生交流，旨在培养学生的思维品质，促进学生 2.如果让你利用纳米技术，你会把它用到生活中的深层次理解文 本。评价主体评价主体：学生教师本题要求发挥想象，鼓励学生大胆探索纳米技

22、术在生 活 中 的 应用。评价方式：评价方式：10分自我评价生生互评教师评价 钟1 8 8.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝13 作作业业层层次次 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 一、基基础础性性作作业业词海拾贝 1.把汉字和正确的读音用直线相连。践 施 懈 碑 党 揽 鹏 驱 宛 ln png q jin xi 2.请给“着”字分别标上正确的读音。你这着（）儿真绝，让他干着（急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。3.读文感知文中的“千年梦”指的是什么？整个课题是什么意考查学生对思？课 shwn dng bi文基础性知识既巩固了生字 又通过抓“题

23、评价主体：评价主体：学生本 题 主 要教师眼”，加深了对课文的理解.评价方式：评价方式：自我评价 的了解和掌握，生生互评 评价标准：评价标准：）词的拼读认识，及时完成4分整洁美观答案正确钟 二、提提升升性性作作业业小试牛刀 默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？时间事件 古代 明代 1970年4月24日 2003年10月15日 2007年10月24日 2019年1月3日 本题主是训练学生对略读课文的自主学习能力，并通过默读方式梳 评价主体：评价主体：学生 教师理概括内容，加深对文本内容的理解。评价方式：评价方式：自我评价6分生生互评教师评价 评价标准：评价标准：及时完成整洁美观答

24、案正确钟 三、综综合合性性作作14业业各显神通 月球探测、火星探测等为代表的辉煌成就。1970年中 日本之后世界上第5个能独立发射人造卫星的国家。本题在原文学习的基础上拓展延伸，通查找资料，了解我国航天事业取得的新成就。过学生查找资料，了解我国航我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、天事业的新成国发射第一颗人造地球卫星，是继苏联、美国、法国、生对航天科技 事业的探索兴 评价主体评价主体：学生教师生的语言表达能力。评价方式评价方式：自我评价 生生互评教师评价 评价标准评价标准：A A 优秀：就，既激发了学美观、规范 B B 良好：正确、清楚 趣，又训练了学C C 合格：10分正确D D其它

25、：潦草、错字我获评的等级：我获评的等级：优秀良好合格其它钟 口语交际：口语交际：说说新闻新闻15 作作业业层层次次 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 综综合合性性 作作业业一、阅读下面一则新闻，完成表格。新闻来源 新闻主要内容我的看法 本题旨在让学生学会提取新闻的关键信息，并能发表 自 己 的 看二、最近你看了什么新闻？选择最感兴趣的一则新闻跟大家分享一下吧！法。评价主体：评价主体：学生 教师本题旨在让学生了解最近的新闻，并学会把新闻讲清楚。评价方式：评价方式：10自我评价生生互评教师评价分钟 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022 年4月1

26、6日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。现场医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。（新华网消息）习作习作16我的奇思妙想我的奇思妙想 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 科学家的许多发明来源于生活中的奇思妙想，你在习习作作要要求求生活中有过什么样的奇思妙想呢？曾经想发明什么样本次习作要求学生从生一篇作文，把这种物品的样子、构造、用途等特点说清楚。活实际出发，根 的神奇物品呢？请你以我发明的为题，写据自己大胆的 评价方式：评价方式：自我评价生生互评教师评价评价标准：评价标准：1

27、.能根据参考提示选择合适想象，向别人介绍自己想发明的东西。的内容；2.能写清楚想要发明物品的特点；3.能迁移运用本单元语言表达的特点与表达方式。2分我我得到了得到了颗颗星星。星星。钟 我我来来选选参考提示：意在使学生根据参考提 示，能抓住自己5分想发明的物品特点，向大家进行介绍。钟 我我来来写写 根据想象把自己要发明的东西写下来。本题考查学生想象力与写作能力。20分钟 语文园地二语文园地二17（课时作业）（课时作业）作作业业层层次次 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 基基础础性性作作业业一、对号入座 1.给下列汉字选择正确的读音，画“”。宾（bn b

28、ng）咸（jin xin）予（z y）肿（zhng zhng）巩（fn gng）廷（tng yn）2.选词填空。检测测试 （1）利用极其灵敏的纳米（）技术，可 以实现疾病的预防。（2）这次（）的结果，老师很满意。释放 稀释 1）未来的纳米技术，能够让药效慢慢（）出来。（2）酒精浓度过高，需要（本题通过对易错读音的辨析，巩固学生对生字读音的掌握）。评价主体：评价主体：学生 教师本题通过选词填空，旨在考察学生对词语的理解 评价方式：评价方式：自我评价 生生互评 评价标准：评价标准：及时完成 整洁美观 答案正确 4分钟 二、提提升升性性作作18业业小试牛刀（一）给下列每组句子中加点的字词选择正确的解

29、释。（填序号）容只看不评论。（1）今年暑假，我们一家人去了海南，我初次体 验了潜水，真的很有趣呀！（）（2）我经常在微博里潜水。（）2.桌面：桌子上用来放东西的平面。进入计算机的人视窗操作系统平台式，显示器上显示的背景。（1）妈妈给我买了一张新书桌，我很爱惜它，总 是把桌面收拾得干干净净。（）（2）我的电脑桌面上什么文件都找不到了，真奇 怪。3.云;在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体。一种新型互联网服务模式，可以通过网络向用户提供所需服务。（1）云计算是一种新兴的共享基础架构的方法 （2）那座山高耸入云，好似一条腾飞的龙（二）把古诗补充完整，再完成练习。江畔独步寻花 黄师塔前江水东，_。桃

30、花一簇开无主，_？1.这首诗的作者是_代诗人_。2.这首诗写出了诗人_的情景。古诗表达了诗人 _。本题3.说说这首诗后两句的意思。_选词 1.潜水：体育运动项目之一。网络用语，形填空，旨在引导 学生理解并运用词语的原有含义和新的含义。评价主体：评价主体：学生 教师本题旨在补充诗句的基础上，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情评价方式：评价方式：自我评价生生互评教师评价 6分评价标准：评价标准：及时完成 整洁美观 答案正确 钟 综综合合性性作作19业业三、妙笔生花 （一）读下面的例句，将加点部分的说明方法写在括号里，并使用该方法再介绍一个事物。1.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两天后退粗壮有

31、力，能够支撑起整个身体。（）仿写：2.蚕的小小身躯就是一座非常奇妙的“加工厂”。（）仿写：_（二）阅读语段，提出不懂的问题，并试着用不同的方法解决。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。1.我提出的问题：_ 2.联系下文，我知道这块琥珀是（_）在（_）发现的。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。本题旨在了解例句的说明方法，并尝试运用该方法介3.“碳纳米管”是什么？通过查资料，我知

32、道_ 绍事物。本 题 要求提出问题并尝试解决，旨在质疑问难，培养学生的思维品质，激发学生的阅读兴趣。查找资料，旨在培 养学生通过多 评价主体评价主体：_种途径解决问题。_ 学生 教师 评价方式：评价方式：自我评价 生生互评教师评价 10分评价标准：评价标准：及时完成 整洁美观 答案正确 钟 20快乐读书吧快乐读书吧 作作业业层层次次 作业分析作业分析与与作业内容作业内容设计意图设计意图时时评价设计评价设计长长 基基础础性性作作业业一、遨游书海 本 题 通过针对学生生活中遇到的不懂的问题，让学生通过自主阅读的方式来解决，以此增强解决问题的能力，激发阅选择米伊林的十万个为什么或灰尘的旅行中国科普作

33、品精选去读，解决平时生活中不懂的问题。读兴趣。评价主体：评价主体：学生 教师 2分钟 二、填好“阅读记录卡”，选择优秀“记录卡”在班级提提升升性性作作业业中展示。阅读记录卡书名作者 阅读篇目阅读日期 问题清单问题答案 鼓励学生做 好 阅 读 记录，梳理文章内容，提高阅读能力。评价方式：评价方式：10分自我评价生生互评教师评价钟 综综合合性性作作21业业三、小试牛刀 推荐读更多的科普作品，如：中国的十万个为什么、人类起源的演化过程等，与同学合作，制作科普小报。拓 展 阅评价主体评价主体：学生 提 高 阅 读 能力，培养合作精神，提升学生的成就感。读，同学合作，教师 评价方式：评价方式：利用周末约

34、40分钟制作科普自我评价生生互评教师评价 小报 22六、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容一、基础知识 1.结合语境，写出词语，做到正确、美观、工整。nm技术可以让人们更加jin kng。癌症很可怕，但如果在只有几个癌 x bo的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技 术，可以实现j bng的早期检测与y fng。2.对比区分，选出正确答案，填在括号里。（1）下列词语中加点字读音相同的一项是（）。A.着陆C.不懈 着凉懈怠 B.率领D.挣扎 效率包扎 （2）下列句子中运用的说明方法判断有误的一项是（）。A.纳米是非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字

35、）B.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（打比方）C.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。（举例子）D.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。（作比较）（3）学习中，我们遇到不懂的问题时，会想办法解决，下列方法中，不恰 当的一项是（）。A.查阅资料C.联系生活B.请教别人D.发挥想象 （4）琥珀中推测出“故事发生在几万年前”的依据是什么？（A.琥珀里有苍蝇和蜘蛛。B.琥珀是在海滩上被发现的。C.琥珀由松脂球历经漫长的岁月而形成。D.23）苍蝇和蜘蛛的腿的四周有好几圈黑色的圆环。（5）在生活

36、中，不管遇到什么事情，都需要健康积极、乐观向上的心态，这会让你想到当下的哪个热门词？()A.潜水C.佛系 B.正能量D.凡尔赛 二、积累与运用3.细心思考，依据题意，完成练习。（1）模仿例句，关注加点部分的内容，写一个事物。有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（2）时代发展日新月异，很多词语的含义在原有基础上也发生了变化。请认真阅读下面两个句子，体会“桌面”的不同含义，再从下列词语中选择一个，并从“原含义”和“新含义”两个角度分别写一个句子。A.请把房间桌面上的学习用品整理好。B.电脑桌面 上的软件怎么找不到了？窗口 潜水冒泡 文件夹原含义：新含义：（3）运用一种说明方法来说明下

37、面事物的特点：火龙果是我最喜欢的水果，。（4）古人喜爱寻花踏青，当看到江畔边的桃花朵朵时，自然会想起杜甫的：桃花一簇开无主，？4.联系实际，填写阅读卡并将书推荐给同学。我会把书推荐给同学，并说清楚主要24内容和推荐理由：三、阅读理解 寻找四翼恐龙（节选）发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。现在，很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易的。此外还有假说认为

38、一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，科学家发现它的前肢有可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。5.联系第一自然段内容，把下面的句子补充完整。25

39、的问题，并提出了很多假说，科学家在探索有的认为；有的认为；还有的认为。6.请用“”画出文章中使用作比较的说明方法的句子，再体会体会它的好处。7.“发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。”从发现问题到解决问题，中间还需要哪些环节？8.默读短文，用心思考，提出不懂的问题，再想想看，你打算用什么办法解决？四、综合实践活动 9.学校的跳蚤市场马上要开始了，请和学习小组一起开设一个“创意小发明”的专区，陈列出你们最新的发明物品，跟大家一起交流。活动建议：（1）与小组一起制作一份调查表，了解同学们感兴趣的事物。（2）借助调查分析，构思自己的发明，比如：你想发明什么？它是什么样子，有什么功

40、能？请在空白处填入关键词，完成下面的思维导图。（3）画出自己要发明的事物，商量并拟定一份小发明推荐语。（4）在跳蚤市场上，向同学们推荐自己的小发明，特别关注推荐功能和使用方法。26（二）单元质量检测作业属性表 序号 对应单元类型作业目标对应学习水平 难度完成来源时间 了解 理解 掌握应用 1 书面 1 易 原创 40分钟（不包括综合实践活动）2（1）书面 1 易原创 2（2）书面 2 中等原创 2（3）书面 2 中等原创 2（4）书面 3 中等原创 2（5）书面 5 中等原创 3（1）书面 2 易改编 3（2）书面 5 较难改编 3（3）书面 2 中等原创 3（4）书面 1 易原创 4 书面

41、9 较难原创 5 书面 7 中等改编 6 书面 2 中等原创 7 书面 3 中等原创 8 书面 2 较难原创 9 实践 8 较难原创 27小语四下第二单元作业参考答案小语四下第二单元作业参考答案 5.5.琥珀琥珀 基础性作业：基础性作业：一、一、辣辣 渗出 松脂拂拭 二、（美餐21）小虫淹没在泪珠里。（）两只小虫被重重包裹在一大滴松脂里面。提升性作业：提升性作业：三、（1）猜想 （2）设想 （3）推想 形成的环境 （4）幻想价值远古 四、1.苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛琥珀在科学上的价值 2.透明的琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛，可以看见它们身上的每一根毫毛。综合性作业：综合性作业：五、课外阅读1.它们一丛一丛

42、，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。2.D 3.（1）石灰质 （2）第3自然段 4.珊瑚礁露出海面，就形成了珊瑚岛。6.6.飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 基础性作业：基础性作业：一、1.笨重、迟钝、鸽子 2.羽翼、开辟 二、骄子 五彩茹毛各异喜狂点睛 形态各异茹毛饮血三、一些 应该它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。28提升性作业：提升性作业：一、膨崭凌 辟栖衍 二、5、4、2、1、3综合性作业综合性作业三、1.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。2.BC 三角龙脸上有三只大角 3.梁龙身体很长4.剑龙背上有剑板、尾巴上有尾刺略 7.7.纳米技术就在我们身边

43、纳米技术就在我们身边 蔬疾 防拥 基础性作业：基础性作业：一、箱纳臭健康提升性作业提升性作业 二、1.杀菌、除臭 碳纳米管吸收探测雷波检测技术 2.（1）纳米技术可以让人们更加健康。（2）B.CD （3）作比较 突出表现纳米缓释技术可以让药物作用时间更长（4）示例：纳米技术的应用可以让人们更加健康。因为纳米材料体积小、活性强，用纳米材料制成的药物可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规药物所不能实现的。综合性作业：综合性作业：三、1.预设：什么是“碳纳米管”材料？“碳纳米管”天梯是怎样的？2略。8.8.千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝基础性作业基础性作业一、词海拾贝1.29践 施

44、懈 碑 党 揽 鹏 驱 宛 ln png q jin xi sh wn dng bi 2.你这着（zho）儿真绝，让他干着（zho ）急，又无法着（zhu）手应付，心里老是悬着（zhe ）。3.“千年梦”指的是“载人航天梦”。整个课题的意思是“中华民族几千来的载人航天梦终于在今天实现了”。提升性作业提升性作业二、理解概括 时间事件 古代神话传说中蕴藏的飞天梦想 明代万户首次尝试火箭飞行 1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功 2003年10月15日我国首次载人航天飞行成功 2007年10月24日我国第一颗月球探测卫星发射成功 2019年1月3日“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着

45、陆 综合性作业综合性作业三、拓展延伸（答案不唯一，仅供参考）例：1.“神州七号”中国航天员翟志刚完成出舱作业，实现了中国航天员首次空间出舱活动。2.2021年10月16日翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员将乘载“神州十三号”载人飞船，进入太空空间站，执行为期6个月的研究任务。30口语交际口语交际 一、新闻来源 新闻主要内容我的看法 2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船成功着陆。三名宇航员状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得新华网圆满成功。我国航天事业蓬勃发展，我为祖国骄傲！二二、略 单元习作：单元习作：略 语文园地语文园地 基础性作业：基础性作业：一、1.bn xin y zhng

46、 gng tng 2.检测提升性作业提升性作业测试释放稀释二、（一）1.2.3.（二）春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 1.唐杜甫 2.寻花赏花对春日花团锦簇景色的喜爱3.一丛丛盛开的桃花好像无人经管，你是喜欢深红色的桃花，还是浅红色的桃花呢？综合性作业：综合性作业：（一）1 作比较2.打比方松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（答案不唯一）尼罗河弯曲延绵，如同一条翠绿的大蟒穿行于大地之上。（答案 31不唯一）（二）1.科学家想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据是什么？(答案不 唯一)2.渔民的儿子海滩3.碳纳米管作为一维纳米材料，重量轻，六边型结构连接完美，具有许多异常的力学、电学

47、和化学性能。而新研发的碳纳米管是下一代超音速飞机隔热板的关键材料。快乐读书吧：快乐读书吧：略 单元质量检测作业单元质量检测作业 一 1.纳米 健康 细胞 疾病 预防 2.C 2.B 3.D 4.C 5.B 二3.（1）（2）（3）略，句子完整、通顺，符合题意即可。（4）可爱深红爱 浅红。4.略。推荐的评价标准有三：第一，说清楚书本的主要内容；第二，说清楚推荐理由；第三，语言得体。三5.恐龙怎么飞向蓝天；通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天；借助 重力学会飞行；在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。6.更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。将恐龙化石与人们熟悉的火鸡作比较，既能让人们想象到恐龙的样子，又能突显出恐龙非常小。（供参考）7.从发现问题到解决问题，需要提出假说和找到证据，只有在假设和验证中，才能慢慢找到问题的答案。8.略。四9.略。能用关键词概括出事物的样子和功能，做到重点突出。用上恰当的说明方法，表达精准，语句通顺，有条理，有层次。