1《沁园春长沙》ppt课件-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东毛泽东一、一、教学重点教学重点：理解诗歌鉴赏中的意象和诗歌语言。理解诗歌鉴赏中的意象和诗歌语言。二、二、教学难点教学难点：理解这首词中作者所表达的思想感理解这首词中作者所表达的思想感情情1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。4.晓来谁染霜林醉，总是离人泪。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。你知道哪些描写秋景的诗句，请举例说明。你知道哪些描写秋景的诗句，请举例说明。导入导入解题 沁园春是沁园

2、春是词牌名词牌名，长沙是，长沙是标题标题。词牌名词牌名就是就是格式格式的名称。词牌名决定这的名称。词牌名决定这首词的首词的字数、句数和平仄声韵。字数、句数和平仄声韵。但后人依但后人依声和依谱继做则不一定受此限制，可以赋声和依谱继做则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可自由发挥。词牌本意，也可自由发挥。词的标题和词牌有着严格区别，词的标题和词牌有着严格区别，标题是标题是词的内容词的内容的集中体现。的集中体现。关于词的知识3.3.词：词：又名又名“长短句长短句”、“曲曲子词子词”“诗余诗余”等，最初的词等，最初的词都是配乐歌唱的。都是配乐歌唱的。词牌：就是词的格式的名词牌：就是词的格式的名称称。不

3、同的词牌，其段数、句数、。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。均有各自不同的规格。词可以分上下两段，叫做词可以分上下两段，叫做“片片”或者或者“阕阕”。关于词的知识4.4.词的流派有：词的流派有：豪放派豪放派和和婉约派婉约派。毛泽东毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家,诗人，书法家。代表作品:矛盾论、实践论、论持久战、沁园春雪等 作者简介 沁

4、园春沁园春长沙长沙写于写于19251925年，这一年年，这一年农民运动农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时国共直接领导了湖南的农民运动。同时国共两党统一战线已经确立，国民革命政府两党统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。这年秋天毛泽东已经在广州正式成立。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，在长沙停留，重游橘子洲在长沙停留，重游橘子洲，写了这首词。，写了这首词。沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅

5、底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？明确读音明确读音湘湘江江xing 橘橘子洲子洲j 漫漫江江 mn 百百舸舸g怅怅 chng 寥廓寥廓 lio ku 苍茫苍茫cng mng 携携xi 百百侣侣l 峥嵘峥嵘 zhng rng 稠稠chu 遒遒qi 万户万户侯侯hu 遏遏3.初读这首词给你一种什么感受？请谈一谈。豪迈奔放 气势磅礴 慷慨激昂独独立立寒秋，寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲

6、头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问问苍茫大地，苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？独立寒秋图湘江秋景图生情以天下为己任中间七句：描绘了一幅什么样的画面？中间七句：描绘了一幅什么样的画面？看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看万千山峰全都变成了红色，看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一

7、艘艘样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。中争着过自由自在的生活。湘江秋景图湘江秋景图思考上阙主要写什么内容？思考上阙主要写什么内容？上阙：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图下阙携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？峥嵘岁月图中流击水图下阙：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。思考下阙主要写什么内容？小结小结1.独立寒秋图独立寒秋图2.湘

8、江秋景图湘江秋景图3.峥嵘岁月图峥嵘岁月图4.中流击水图中流击水图上上阙阙下下阙阙独独立立寒秋，寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问问苍茫大地，苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上，暗喻乐观热烈、奋发向上，暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势。兴起的革命形势。景中寓情景中寓情上阕中，锤炼得十分精彩的字有许多，上阕中，锤炼得

9、十分精彩的字有许多，请结合词的内容具体分析它们的表达请结合词的内容具体分析它们的表达效果。效果。万山红遍 万山之多，写出了群山重叠之态 遍红之广，写出了红得广阔，红得彻底 层林尽染层林之密，写出了山林高低簇生之状染拟人手法，写出了秋景红色之深漫江碧透漫写出了江水的溢满之状透写出了江水清澈见底的特征百舸争流争为碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，将千帆竞发、争先恐后的热烈场面呈现在读者面前。鹰击长空击飞之矫健，准确地展现了雄鹰展翅翱翔、迅猛有力的矫健身姿鱼翔浅底翔游之轻快，写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动的自由轻快之态，像在天空中飞翔一样。“万类霜天竞自由”要生存、要发展、就要竞争。为下

10、面三句抒情打基础。思考：作者将寒秋严霜下的万物写得如此生机勃勃、奋发自强的深意是什么？下阙携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。过渡句承上启下下阕由哪个字统领？抒发了作者下阕由哪个字统领？抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？“忆”字统领 深沉的思索自然唤起了诗人对青年时的革命同志和革命活动的思念和追忆词的下阕词的下阕“峥嵘岁月图峥嵘岁月图”中所回忆的往昔生活，从两中所回忆的往昔生活，从两方面方面 突出了突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？什么人的活

11、动？表现了他们怎样的精神？从从精神面貌精神面貌和和活动志趣活动志趣两方面突出了包两方面突出了包括诗人在内的括诗人在内的革命青年革命青年。作者借对。作者借对“同学少同学少年年”的回忆，流露出对往事的无限的回忆，流露出对往事的无限怀念怀念，表，表现了作者和革命战友们现了作者和革命战友们以天下为已任，蔑视以天下为已任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗精神反动派、改造旧世界的革命战斗精神。研读下阕研读下阕:第四幅第四幅“中流击水中流击水”图，作者运用图，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情的感情？这一结尾采用夸张手法，表现这一结尾采用夸张手法，表现了革命青年激流勇

12、进，以拼搏为乐了革命青年激流勇进，以拼搏为乐的的凌云壮志凌云壮志，艺术地回答了上片提，艺术地回答了上片提出的出的”谁主沉浮谁主沉浮“的问题：主宰国的问题：主宰国家命运的，是家命运的，是以天下为已任以天下为已任，蔑视，蔑视反动派、改造旧世界的革命青年。反动派、改造旧世界的革命青年。下阕回忆往事和上阕有什么联系？下阕回忆往事和上阕有什么联系？下阕的两幅画面有下阕的两幅画面有双重作用双重作用，一，一方面高度概括了词人的战斗生涯，展方面高度概括了词人的战斗生涯，展现了主人公昂扬的现了主人公昂扬的革命斗志革命斗志，坚定的，坚定的革命信念革命信念，坚强的，坚强的意志品质意志品质和力挽狂和力挽狂澜的澜的革命

13、气魄革命气魄；另一方面，塑造了；另一方面，塑造了革革命英雄群体形象命英雄群体形象，揭示了领袖成长的，揭示了领袖成长的社会基础，也艺术地回答了社会基础，也艺术地回答了“谁主沉谁主沉浮浮”的问题。的问题。自由诵读并讨论：自由诵读并讨论：1 1、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。把几个动词连起来，讲述词的内容。词。把几个动词连起来，讲述词的内容。立、看、怅、问、忆立、看、怅、问、忆2、这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗?这首词描述了四幅画面：这首词描述了四幅画面：“独立寒秋独立寒秋”图、图、“湘江秋景湘江秋景”图、图、“峥嵘岁月峥

14、嵘岁月”图、图、“中流中流击水击水”图图小结小结写景写景时间地点环境湘江秋景图山 红林 染江 碧舸 争鹰 击鱼 翔动静结合远近结合仰俯结合独立寒秋图抒情抒情百侣曾游忆往昔 风华正茂 书生意气 指点江山 粪土万户侯曾记否 中流击水设问结尾，回答谁主沉浮：投身革命，激流勇进，担负大任 主主 题题 本词通过对长沙秋景的描绘和对本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治、改造旧中下为己任、蔑视反动统治、改造旧中国的豪情壮志。国的豪情壮志。通过对这首词的学习，你想到了什么？通过对这首词的学习，你想到了什么？学到了什么？谈谈自己的体会。学到了什么？谈谈自己的体会。树立远大的理想和抱负积极乐观，不断进取，关心国家关心民族命运。以天下为己任，积极投身社会实践，勇于竞争，求生存，求发展，自己的命运自己主宰。作业：背诵并进行默写