北师大版二年级数学上册第七单元《7.1 小数目物品平均分》优秀课件.pptx

1、北师大版二年级数学上册课件北师大版二年级数学上册课件 课前导入课前导入 分物游戏分物游戏 要把要把4 4个桃子分个桃子分 给给2 2只猴子，每只猴子，每 只猴子分到几只猴子分到几 个桃子呢？个桃子呢？ 探究新知探究新知 每只猴子能分到几个桃子？每只猴子能分到几个桃子？ 方法一方法一 左边猴子分左边猴子分1 1个个桃子。桃子。 右边猴子分右边猴子分3 3个个桃子。桃子。 1 13 3，左边猴子分的，左边猴子分的少少， 右边猴子分的右边猴子分的多多， 不不公平公平。 每只猴子能分到几个桃子？每只猴子能分到几个桃子？ 方法二方法二 每只猴子都分每只猴子都分2 2个个桃子。桃子。 两只猴子分到的两只猴

2、子分到的一样多一样多， 都分到都分到2 2个桃子，很个桃子，很公平公平。 对比发现，把对比发现，把4 4个桃子分成相个桃子分成相 同的两份，同的两份，2 2只猴子都满意，只猴子都满意， 因为两只猴子分到的因为两只猴子分到的一样多一样多。 像这样，像这样，每份每份分得分得同样多同样多， 就是就是平均分平均分。 每只小兔分到萝卜一样多，每只小兔分到萝卜一样多， 每只小兔分到几个萝卜？每只小兔分到几个萝卜？ 有有1212个萝卜，个萝卜，3 3只小兔，只小兔， 也就是要把也就是要把1212平均平均分成分成3 3份份， 求求每份每份是多少。是多少。 用用 代替萝卜，代替萝卜， 代替小兔分一分。代替小兔分

3、一分。 1 1根根1 1根的分根的分 4 4次分完，每只小兔分到次分完，每只小兔分到4 4个萝卜。个萝卜。 用用 代替萝卜，代替萝卜， 代替小兔分一分。代替小兔分一分。 2 2根根2 2根的分根的分 2 2次分完，每只小兔分到次分完，每只小兔分到4 4个萝卜。个萝卜。 用用 代替萝卜，代替萝卜， 代替小兔分一分。代替小兔分一分。 先先3 3根根3 3根的分，根的分， 再再1 1根根1 1根的分根的分 2 2次分完，每只小兔分到次分完，每只小兔分到4 4个萝卜。个萝卜。 用用 代替萝卜，代替萝卜， 代替小兔分一分。代替小兔分一分。 4 4根根4 4根的分根的分 1 1次分完，每只小兔分到次分完，

4、每只小兔分到4 4个萝卜。个萝卜。 无论怎样分，每无论怎样分，每 只小兔都分到只小兔都分到4 4 根萝卜，根萝卜，分到同分到同 样多样多。 每次分的多些，分的次数就少些。每次分的多些，分的次数就少些。 1515根骨头平均分给根骨头平均分给3 3只狗，每只狗分到几根？只狗，每只狗分到几根？ 就是把就是把1515平均分成平均分成3 3份份， 求求每份每份是多少，其中的是多少，其中的 一份就是一份就是一只一只狗分到的狗分到的 数量。数量。 用用 代替骨头，代替骨头， 代替小狗分一分。代替小狗分一分。 可以可以1 1根根1 1根的根的 分，也可以分，也可以2 2 根根2 2根根的分，的分， 还可以先还

5、可以先3 3根根3 3 根根的分，再的分，再2 2 根根2 2根根的分。的分。 2 2次分完，每只小狗分到次分完，每只小狗分到5 5个骨头。个骨头。 明确不同记录方法所表示的意思。明确不同记录方法所表示的意思。 在平均分在平均分 的骨头的的骨头的 观察中，观察中， 也可以采也可以采 用其他的用其他的 记录方法。记录方法。 用圆代替狗，用圆代替狗， 每次分每次分1 1根，根， 5 5次分完。次分完。 用代替狗，用代替狗， 先先2 2根根2 2根分，根分， 再再1 1根根1 1根分，根分， 4 4次分完。次分完。 将将1515根骨头平根骨头平 均分给均分给3 3只狗，只狗， 每次分每次分1 1根，

6、根，5 5 次分完。次分完。 第第1 1和第和第3 3幅图相同，只是记录方法不同。幅图相同，只是记录方法不同。 课堂练习课堂练习 每个花瓶插的花一样多，每瓶插每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。枝花。 可以可以2 2朵朵2 2朵的分。朵的分。 分了分了2 2次正好分完次正好分完, ,每瓶分到每瓶分到4 4朵。朵。 4 4 平均每个铅笔盒放平均每个铅笔盒放 支铅笔。支铅笔。 可以先可以先5 5支支5 5支的分，再支的分，再2 2支支2 2支的分，支的分， 正好分完，每个铅笔盒放正好分完，每个铅笔盒放2 2支铅笔。支铅笔。 7 7 有有( )( )个蘑菇，有个蘑菇，有( )( )个篮子，平个篮子，

7、平 均每个篮子放均每个篮子放( )( )个。个。 平均表示每份要分得同样多。平均表示每份要分得同样多。 3 3 1212 4 4 每层放的杯子一样多，每层放每层放的杯子一样多，每层放 个。个。 5 5 5 5个个5 5个分，个分， 分分1 1次正好次正好 分完。分完。 还可以怎还可以怎 样分呢？样分呢？ 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 平均分的意义，把物体分成若干份，平均分的意义，把物体分成若干份， 每份分得每份分得同样多同样多，就是，就是平均分平均分。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 平均分的方法。平均分的方法。 可以可以1 1个个1 1个个的的 分，也可以分，也可以几几 个几个个几个的分，的分， 直到分完。直到分完。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业