2011年4月自考00472比较教育试题及答案含解析.pdf

1、00472 比较教育 2011 年 4 月真题1、【单选题】、【单选题】在下列比较教育学家中，属于在下列比较教育学家中，属于 社会科学方法时代社会科学方法时代 的代表人物是（的代表人物是（）A:阿诺德B:库森C:贝雷迪D:萨德勒答案：C解析：在以上比较教育学家中，属于社会科学方法时代的代表人物是贝雷迪。2、【单选题】、【单选题】在比较教育发展史上，最早提出在比较教育发展史上，最早提出 民族性民族性 这一重要概念的比较教育学家是这一重要概念的比较教育学家是（）A:萨德勒B:康德尔C:汉斯D:朱利安答案：A解析：在比较教育发展史上，最早提出民族性这一重要概念的比较教育学家是萨德勒。3、【单选题】、

2、【单选题】比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（）A:比较四步法B:文化理论模式研究法C:决策五层次研究法D:民族性研究法答案：D解析：比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是民族性研究法。4、【单选题】、【单选题】在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的 双重教育制度双重教育制度 的法律是的法律是（）A:1870 年初等教育法B:1889 年技术教育法C:1902 年巴尔福法D:1944 年教育法答案：A解析：在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的双重教育制度的法律是 1870年初等教育

3、法。5、【单选题】、【单选题】19171917 年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育的法律是（教育的法律是（）A:职业教育法B:国防教育法C:史密斯-休士法D:初等与中等教育法答案：C解析：1917 年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育的法律是史密斯-休士法。6、【单选题】、【单选题】19701970 年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是（年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是（）A:教育结构计划B:教育总计划C:高等学校总纲法D:汉堡协定

4、答案：A解析：1970 年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是教育结构计划。7、【单选题】、【单选题】19681968 年法国国民议会通过的要求根据年法国国民议会通过的要求根据 学科相通、民主参与、自治自主学科相通、民主参与、自治自主 三项三项原则彻底改革大学组织的法律是（原则彻底改革大学组织的法律是（）A:教育改革法令B:法国学校体制现代化建设C:高等教育改革指导法案D:萨瓦里法答案：C解析：1968 年法国国民议会通过的要求根据学科相通、民主参与、自治自主三项原则彻底改革大学组织的法律是高等教育改革指导法案。8、【单选题】、【单选题】日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌

5、管教育事务的中心机关是各都、日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌管教育事务的中心机关是各都、道、府、县和下一级市、町、村的（道、府、县和下一级市、町、村的（）A:教育厅B:教育委员会C:文部省D:教育局答案：B解析：日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌管教育事务的中心机关是各都、道、府、县和下一级市、町、村的教育委员会。9、【单选题】、【单选题】19881988 年年 2 2 月，苏共中央通过了关于中等和高等教育改革进程和党在实现改月，苏共中央通过了关于中等和高等教育改革进程和党在实现改革方面的任务的决定，提出建立（革方面的任务的决定，提出建立（）A:职业教育委员会B:终身学习体系C:

6、高等教育部D:连续教育体系答案：D解析：1988 年 2 月，苏共中央通过了关于中等和高等教育改革进程和党在实现改革方面的任务的决定，提出建立连续教育体系。10、【单选题】、【单选题】19721972 年，联合国教科文组织发表的研究报告学会生存提出要建设（年，联合国教科文组织发表的研究报告学会生存提出要建设（）A:学习化社会B:创新型社会C:全纳型社会D:非学校化社会答案：A解析：1972 年，联合国教科文组织发表的研究报告学会生存提出要建设学习化社会。11、【多选题】、【多选题】19841984 年，法国颁布的萨瓦里法，在重申年，法国颁布的萨瓦里法，在重申 19681968 年高等教育改革指

7、导法年高等教育改革指导法案提案提 出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（）A:信息化B:国际化C:现代化D:职业化E:民主化答案：CDE解析：1984 年，法国颁布的萨瓦里法，在重申 1968 年高等教育改革指导法案提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有现代化原则、职业化原则和民主化原则。12、【多选题】、【多选题】霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（）A:贝雷迪的比较四步法B:赫尔巴特的五段教学法C:杜威的反省思维五步法D:克伯屈的设计教学法E:波普尔的批判二元论答案：

8、CE解析：霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括杜威的反省思维五步法，波普尔的批判二元论。13、【多选题】、【多选题】英国培养中小学教师的机构主要有（英国培养中小学教师的机构主要有（）A:师范学院B:技术教育学院C:中等师范学校D:大学的教育学院E:社区学院答案：ABD解析：英国培养中小学教师的机构主要有师范学院、技术教育学院、大学的教育学院。14、【多选题】、【多选题】美国的高等学校可以分为（美国的高等学校可以分为（）A:二年制的社区学院B:一般性综合大学C:文理学院D:研究型大学E:高等专门学校答案：ABCD解析：美国的高等学校可以分为二年制的社区学院、一般性综合大学、文理学院、研究型大学

9、。15、【多选题】、【多选题】德国的中小学教师培养机构主要包括（德国的中小学教师培养机构主要包括（）A:大学B:高等专科学校C:师范学院D:文理学院E:教育学院答案：AC解析：德国的中小学教师培养机构主要包括大学和师范学院。16、【多选题】、【多选题】社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有构有（）A:职业训练学校B:技能开发中心C:各种学校D:专门学校E:高等专门学校答案：AB解析：社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有职业训练学校和技能开发中心。17、【多选题】、

10、【多选题】在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是（）A:比较研究B:外国教育C:国际教育D:发展教育E:区域研究答案：CD解析：在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是国际教育和发展教育。18、【多选题】、【多选题】康德尔的比较教育方法论的基本范畴是（康德尔的比较教育方法论的基本范畴是（）A:民族主义B:民族性C:因素D:国际主义E:力量答案：CE解析：康德尔的比较教育方法论的基本范畴是因素、力量。19、【多选题】、【多选题】在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（在苏维埃

11、政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（）A:确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B:建立统一的劳动学校制度C:改革学校教学的内容和方法D:改革高等教育E:开展扫盲运动答案：ABCDE解析：在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导；建立统一的劳动学校制度；改革学校教学的内容和方法；改革高等教育；开展扫盲运动。20、【多选题】、【多选题】美国小学特别重视德育工作，主要内容包括（美国小学特别重视德育工作，主要内容包括（）A:行为规范教育B:道德教育C:公民教育D:思想政治教育E:纪律教育答案：ABCE解析：美国小学特别重视德育工作，主要内容包括行为规范教育

12、、道德教育、公民教育、纪律教育。21、【名词解释】、【名词解释】开放大学开放大学答案：答：英国高等学校类型之-”。(1 分)1969 年获得皇家特许状，1971 年正式成立。(1 分)基本上是一所函授大学，学生在家独立学习，使用广播电视和其他媒介手段，广播电视节目与书面教材相结合。(2 分)22、【名词解释】、【名词解释】专修学校专修学校答案：答：日本 1976 年开始设立的职业教育机构，(1 分)包括设高中课程的高等专修学校、招收高中毕业生面设专门课程的专门学校和设一般课程的一般专修学校，(2 分)目的是培养职业和实际生活所需要的能力。(1 分)23、【名词解释】、【名词解释】因素分析时代因

13、素分析时代答案：答：比较教育发展进程中的第二个阶段，起止时间为从 20 世纪初到第二次世界大战结束。(1 分)在这一阶段，比较教育在方法上一改过去那种孤立地研究和移植别国教育经验的做法，开始密切联系各国的社会文化和民族特性等因素来分析研究各国的教育。(2分)这个时期的重要比较教育学家有萨德勒、康德尔、施奈德、汉斯。(1 分)24、【名词解释】、【名词解释】综合招生制度综合招生制度答案：答：美国高等学校招生制度之一，(1 分)指高等学校在招生时综合考虑多种因素，(1 分)如学生在高中学过的课程以及所获得的学分，在中学最后四年的平均成绩和在中学毕业班的名次，高校入学考试的成绩，中学教师、升学指导人

14、员或校长的推荐信，面谈的情况等。(2 分)25、【名词解释】、【名词解释】德国实科中学德国实科中学答案：答：德国中等学校类型之一,(1 分)学制 6 年，招收小学毕业生，(1 分)通过普通教育和职业预备教育，(1 分)培养工商业、行政管理和社会部门的中级管理人员。(1 分)26、【简答题】、【简答题】德国初等教育改革的主要措施有哪些德国初等教育改革的主要措施有哪些?答案：答：(1)加强学生的校外辅导，进一步发展校外辅导机构;(1 分)(2)把基础学校的合科教学改成分科教学，并在基础学校中开设外语和计算机课;(2 分)(3)进一步加强因材施教，在教学组织中不仅进行内部分组教学，还进行外部分组教学

15、;(2 分)(4)加强对外籍工人子女的个别化教学，使他们尽快适应德国文化，提高学习成绩。(1 分)27、【简答题】、【简答题】简述美国综合中学的分科制。简述美国综合中学的分科制。答案：答：综合中学是美国中学的主体，兼施普通教育、大学预备教育和职业技术教育。(2 分)综合中学的高中阶段实行分科制，-般分为:(1)学术科，为开学做准备。读该科的学生约占总数的 30-35%;(2 分)(2)职业科，为就业做准备，约有 20-25%的学生读这-科;(2 分)(3)普通科,学习一定的文化知识，为没有特定目标的学生而设。读这一科的学生占总数的 40-50%。(2 分)28、【简答题】、【简答题】简述朱利安

16、的比较教育思想。简述朱利安的比较教育思想。答案：答：(1)朱利安是法国比较教育学家，比较教育的奠基人，比较教育发展史上“借鉴时代的 主要代表性比较教育学者之一。(2 分)(2)其比较教育思想主要包括:当时的欧洲教育有很多的不完善之处，需要进行教育改革。(1 分)最有效、最可靠、最简捷的教育改革的方式，必须依赖于教育科学的调查与研究，通过进行比较教育的研究，不同国家间相互借鉴教育改革的经验。(1 分)通过科学的调查分析，来深人全面地了解欧洲国家的教育状况，以便借鉴。(1 分)教育的研究应当成为一种以事实观察为基础的带有实证性的科学研究。(1 分)29、【论述题】、【论述题】试分析教育国际化在各国

17、教育和社会发展中的作用。试分析教育国际化在各国教育和社会发展中的作用。答案：答：(1)教育国际化在各国教育和社会发展中的作用具有两面性，既有积极作用，又有消极作用。(4 分)(2)教育国际化的积极作用(6 分，每个要点 2 分)教育的国际化是教育的发展适应世界历史发展变化的结果，它对世界各国的教育与社会发展都有一定的促进作用。对发达国家来说，教育的国际化直接或间接地给他们带来了文化的和人才的双重收益。对发展中国家和不发达国家来说，教育的国际化可以提高本国教育的发展水平，获得一些较为先进的技术和经验，并且有利于拓宽本国社会成员的文化视野，提高社会的开放程度，增进社会进步的活力，加速本国的杜会现代

18、化进程。(3)教育国际化的消极作用(6 分，每个要点 2 分)教育国际化促进者各国教育事业的发展，但同时也给各国教育的发展，尤其是给第三世界国家教育的发展带来了一系列的问题。教育国际化对第三世界国家的消极影响主要表现为:首先是优秀人才的大量流失，这是一种最直接、最明显的损失，这意味着国家的教育资源投入大量流失了。其次是本土文化传统的扭曲和丧失，第三世界国家不得不在教育过程中用占据主流地位的发达国家的知识、技术、观念、科学范式和思维方法等来培养本国的新代社会成员。这是种更加深刻、也更加长远的损失。即使是发达国家，他们在获得丰厚收益的同时也为教育国际化付出了一定的代价。为第三世界国家培养人才不仅在

19、一定的程度上增加了他们的教育开支，而且伴随教育国际化过程出现的教育对象中的文化多元化和文化冲突等问题，也给他们带来了不少的麻烦。(4)从总体上讲，教育国际化是世界教育发展的大势所趋，其积极的因素仍然是主导方面。(2 分)30、【论述题】、【论述题】试述面向试述面向 2121 世纪英国在中小学教育方面采取的重大改革措施。世纪英国在中小学教育方面采取的重大改革措施。答案：答：(1)统一全国课程。1988 年的(教育改革法规定，从 1989 年起实施全国统-课程。全国统课程由核心科目和基础科目构成，其中，核心科目包括数学、英语和科学 3 门;基础科目包括历史、地理、技术、音乐、美术、体育和现代外语

20、7 门。此外，还把宗教教育列为中小学教育阶段所有学生的必修课。(2 分)(2)改革考试制度。(4 分，每个要点 1分)推行全国统考试制度。全国统-对 7,11,14 和 16 岁四个学段的学生分别进行成绩评定。实行新的“中等教育普通证书。设“职前教育证书”(CPVE)考试。推行高级水平补充考试。(3)推行直接投款公立学校政策。1988 年教育改革法规定，任何愿意成为直接拨款公立学校的那立学校或民办公助学校，都可以就该问题举行家长投票，在取得绝大多数费成票的情况下，必须由该学校董事会向教育大臣递交申请，经教育大臣批准后，即可脱离地方教育当局控制而成为直接拨款公立学校。(3 分)(4)建立城市技术学院。1988 年教育改革法规定，在大城市人口集中的地区建立侧重技术、科学、数学及其他应用学科的城市技术学院，目的是要以侧重于技术学科的普通中等教育来增加城市学生家长选择中等教育的余地，以使其子女为进入成人生活和劳动生活做更充分的准备。(3分)