第五单元口语交际：辩论（ppt课件＋核心素养教案+素材）-（部）统编版六年级下册《语文》.rar

1、口语交际：辩论口语交际：辩论【核心素养目标】【核心素养目标】文化自信：文化自信：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。语言运用：语言运用：能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。思维能力：思维能力：能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，审美创造：审美创造：能注意说话的语气和技巧，学会多角度思考问题、全面看待事物。【课前解析】【课前解析】本次口语交际的话题是“辩论”，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开讨论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生会多角度思考问题、全面看待事物。关注辩论：辩论赛也叫作辩论会。它在形式上是竞赛双方就某一问题进行辩论的一

2、种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。关注表达技巧：1借力打力，借对方攻击之力反击对方。2移花接木，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上与我方有利的观点或材料。往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。3顺水推舟，表面上赞同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。4釜底抽薪，刁钻的选择性提问，从根本上挫败对方的锐气。5攻其要害，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住问题，一攻到底。【教学目标教学目标】1能围绕辩

3、题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。2能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。【教学重点教学重点】通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。【教学难点】【教学难点】能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。【课前准备】【课前准备】多媒体课件【课时安排】课时安排】1 课时【教学过程】【教学过程】一、回顾导入，学习辩论一、回顾导入，学习辩论1.教师引导回顾：大家都还记得两小儿辩日这个故事吗？谁来说一说故事内容？（出示课件 2、3）（出示课件 2、3）（出示课件 4）（出示课件 4）2.引出话题：两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，所谓“事不说不清,理不辩不明”

4、,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。今天我们就来学习如何辩论。3.教师出示课题并板书：辩论（出示课件 5）（出示课件 5），学生齐读课题。(设计意图：设计意图：这一环节从本单元开篇课文导入，让学生回忆文本内容，旨在抛出本节课讨论的话题。)二、选择辩题，做好准备。二、选择辩题，做好准备。1.教师播放视频诸葛亮舌战群儒。（出示课件 6）（出示课件 6）（出示课件 7）（出示课件 7）教师提出问题：看完视频后，你有什么感受？结合视频中人物辩论的特点分组讨论。学生分组讨论。预设 1：诸葛亮辩论的时候运用了高超的语言技巧。预设 2：诸葛亮辩论时采用各个击

5、破、先守后攻的策略，达到很好效果。2.教师出示交际内容。（出示课件 8）（出示课件 8）3.教师提供辩论主题并引导：每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后抽签是正方还是反方。（出示课件 9）（出示课件 9）主题一：电脑时代需要/不需要练字主题一：电脑时代需要/不需要练字正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字（出示课件 10）（出示课件 10）主题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言主题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言正方：不可以说谎 反方：可以讲善意的谎言（出示课件 11）（出示课件 11）主题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功主题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功正方：人们通过竞争取得

6、更大的成功 反方：人们通过合作取得更大的成功（出示课件 12）（出示课件 12）主题四：现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解主题四：现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解正方：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解反方：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解（出示课件 13）（出示课件 13）4.让学生了解辩论流程，做好辩论准备：（设计意图设计意图：这是小学语文教材中唯一一次”口语交际.辩论”课，因此，要让学生了解辩论会的基本流程。）（出示课件 14）（出示课件 14）5.教师出示表格，引导学生制定辩论实施方案。6.教师引导学生交流讨论辩论技巧。学生交流讨论并发言。教师小结：同

7、学们的发言都很到位，现我将同学们的发言总结如下：（出示课件 15）（出示课件 15）表达清晰，声情并茂。辩论时口齿清晰，语速正常，要晓之以理，动之以情，注意根据表达的需要，配合一定肢体语言，使自己的表达更有说服力和感染力。观点鲜明，协同作战。一辩要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两可，辩论中要保持内部观点的一致性。（出示课件 16）（出示课件 16）善于聆听，快速反应。辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问题，抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不

8、要得意忘形；处弱势时，沉着冷静，要养成自信、大方的气质。7.教师进行交际指导。（出示课件 17）（出示课件 17）（一）辩论前：认真筹备有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。（出示课件 18）（出示课件 18）（二）明确程序：立论自由辩论总结陈词。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。（出示课件 19）（出示课件 19）（三）及时总结。辩

9、论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累经验。8.示例引路。教师出示交际示例：（出示课件 20）（出示课件 20）电脑时代需要/不需要练字 电脑时代需要/不需要练字 正方：脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字（出示课件 21）（出示课件 21）正方一辩：我方辩友认为：电脑时代需要练字。首先，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑。其次，写一手好字是一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！再次，练字还可以延续中国的文化。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。（出示课件 22）（出示课件 22）反方一辩：我方的观点

10、是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。（出示课件 23）（出示课件 23）正方二辩：古人曰“见字如虎”，练出一手好字，首先给人一个好的印象。汉字作为中国文化的一部分，是独一无二的。（出示课件 23）（出示课件 23）反方二辩：21 世纪的现代社会中，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。（出示课件 24）（出示课件 24）教师小结：材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。9.

11、教师引导学生小组之间选择一则主题展开辩论，教师相机指导。（设计意图：设计意图：学生通过交流，来体会不同劝告方式的不同感受。）三、总结提升，整体感悟。三、总结提升，整体感悟。（出示课件 25）（出示课件 25）教师提出问题：我们学到了什么？预设 1：学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。预设 2：学会辩证地看待问题。预设 3：懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。四、小试牛刀，学以致用。四、小试牛刀，学以致用。（出示课件 26）（出示课件 26）教师出示一则漫画，引导学生找出对话中的破绽。一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶超级毒品。海关检查人员：你知道这是违禁

12、毒品吗？英国水手：哦，对不起！这不是我的，是一名华侨旅客托我带的。海关检查人员：他是在什么时候、什么地点交给你的？英国水手：前天晚上，我正在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，这位旅客走上前来交给我的。海关检查人员：你升的是中国国旗？英国水手：我们是英国商船，当然升的是英国国旗。教师提出问题：你发现了什么？预设 1：按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，水手说晚上升旗，显然是谎言。预设 2：升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓正倒的。【板书设计板书设计】【教学反思教学反思】口语交际课结束后，还可以让学生根据教材中的辩题继续搜集材料，课余和同学继续进行辩论。也可以引导学生寻找生活中有分歧的

13、问题，形成辩题，搜集材料，进行辩论，在辩论中不断提高自己的综合素养。我我以日以日始出始出时时去去人近，人近，而日而日中时远也。中时远也。我以日我以日初初出远出远，而日中时近而日中时近也。也。日初日初出大出大如车如车盖，及盖，及日中则日中则如盘盂，此不如盘盂，此不为远为远者者小而近小而近者大乎者大乎？日初日初出沧出沧沧凉凉，沧凉凉，及其及其日中如日中如探汤，探汤，此不此不为近为近者者热而热而远远者凉乎者凉乎？“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。语文语文 六年级六年级 下册下册辩辩 论论口语交际口语交际点击图片观看视频，请

14、看诸葛亮舌战群儒。看完视频后，你有什么感受？结合视频中人物辩论的特点分组讨论。诸葛亮辩诸葛亮辩论的时候运论的时候运用了高超的用了高超的语言技巧。语言技巧。诸葛亮辩论时诸葛亮辩论时采用各个击破、采用各个击破、先守后攻的策略，先守后攻的策略，达到很好效果。达到很好效果。本次口语交际的内容是辩论。辩题如下：电脑时代需要电脑时代需要/不需要练字不需要练字不可以说谎不可以说谎/可以讲善意的谎言可以讲善意的谎言人们通过竞争人们通过竞争/合作取得更大的成功合作取得更大的成功现代信息交流方式会现代信息交流方式会/不会增进人与人之间不会增进人与人之间的理解的理解交际内容交际内容电脑时代需要/不需要练字正方：正方

15、：电脑时代需要练字反方：反方：电脑时代不需要练字辩论主题不可以说谎/可以讲善意的谎言正方：正方：不可以说谎反方：反方：可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功正方：正方：人们通过竞争取得更大的成功反方：反方：人们通过合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解正方：正方：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解反方：反方：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解双方辩手各四名主持人四辩三辩二辩一辩提出观点提出观点补充一辩，并对对方补充一辩，并对对方一辩观点提出质疑。一辩观点提出质疑。负责自由辩负责自由辩论。论。总结陈词总结陈词保证辩论活动有序进行保证辩论活动有序进行辩论

16、准备环节环节主要任务主要任务辩手分工辩手分工时长时长立论立论正面论述己方观点正面论述己方观点正方一辩正方一辩反方一辩反方一辩约约3 3分钟分钟攻辩一攻辩一质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方二辩正方二辩反方二辩反方二辩约约3 3分钟分钟攻辩二攻辩二质疑对方观点质疑对方观点回答对方提问回答对方提问正方三辩正方三辩反方三辩反方三辩约约3 3分钟分钟自由自由辩论辩论轮流发言，强化己方观轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点点，反驳对方观点正方反方正方反方约约4 4分钟分钟总结总结陈词陈词对辩论进行总结对辩论进行总结正方四辩正方四辩反方四辩反方四辩约约4 4分钟分钟辩论实施表达清晰，声情

17、并茂。表达清晰，声情并茂。观点鲜明，协同作战。观点鲜明，协同作战。1 2 辩辩论论时时口口齿齿清清晰晰，语语速速正正常常，要要晓晓之之以以理理，动动之之以以情情，注注意意根根据据表表达达的的需需要要，配配合合一一定定肢肢体体语语言言，使自己的表达更有说服力和感染力。使自己的表达更有说服力和感染力。一一辩辩要要鲜鲜明明地地表表达达己己方方的的观观点点，不不可可模模棱棱两两可可，辩论中要保，辩论中要保持内部观点的一致持内部观点的一致性。性。辩论技巧善于聆听，快速反应。善于聆听，快速反应。辩论既是辩论既是“智商智商”的交锋，也是的交锋，也是“情商情商”的考验。的考验。3 4 辩辩手手要要集集中中注注

18、意意力力，听听清清、听听准准、听听懂懂对对方方的的观观点点，快快速速发发现现对对方方观观点点和和语语言言表表达达上上的的问问题题，抓抓住住对对方方论论据据上上的的疏疏漏漏，指指出出对对方方论论证证方方法法上上的的错误，给对方有力的批驳。错误，给对方有力的批驳。辩辩论论时时要要保保持持良良好好的的仪仪态态风风度度；顺顺利利时时，不不要要得得意意忘忘形形；处处弱弱势势时时，沉沉着着冷冷静静，要要养养成成自自信、大方的气质。信、大方的气质。一、辩论前：认真筹备交际指导交际指导 1.1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点自己观点的

19、材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。的材料。2.2.选择的事例要有说服力。可以引用名选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。人名言。3.3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。果材料很多，可以把要点记在卡片上。二、明确程序：立论二、明确程序：立论自由辩论自由辩论总结陈词。总结陈词。1.1.我方陈述时，要充分利用时间，清我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。晰表达自己的观点。2.2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。的漏洞。3.3.自由辩论时，进一步强调我方观点，自由辩论时，进一步强调我

20、方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。并针对对方观点进行有效的反驳。辩论会结束后，要及时总结在辩论赛上的得失，及时发现问题，积累经验。三、及时总结。三、及时总结。电脑时代需要/不需要练字正方：正方：电脑时代需要练字反方：反方：电脑时代不需要练字交际示例交际示例我方辩友认为：电脑时代需要练字。我方辩友认为：电脑时代需要练字。首首先先，练字可以提高个人素质。写字是人，练字可以提高个人素质。写字是人特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，特有的功能，是大脑思维的延伸和表述，练字能锻炼大脑。练字能锻炼大脑。其次其次，写一手好字是，写一手好字是一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！一种艺术，尤其是中国的汉字书

21、法艺术！再次再次，练字还可以延续中国的文化。作，练字还可以延续中国的文化。作为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中国传统文化，不能让它流失。国传统文化，不能让它流失。正方正方一辩一辩我方的观点是：电脑时代不需要我方的观点是：电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应文件等非常快捷，我们应该适应新的变化，不要再花时间练字了。新的变化，不要再花时间练字了。反方一辩反方一辩古人曰古人曰“见字如见字如虎虎”，练出一手好字，首练出一手好字，首先给人一个好的印象

22、。先给人一个好的印象。汉字作为中国文化的汉字作为中国文化的一部分，是独一无二一部分，是独一无二的。的。2121世纪的现代社会中，世纪的现代社会中，汉字已经落伍了，人们汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。功能远远超越了汉字。正方二辩正方二辩反方二辩反方二辩 材料的选择至关重要，名人故事、材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事身边人的故事都可以作为我们的都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。我们学到了什

23、么？1.学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。2.学会辩证地看待问题。3.懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。课堂总结你知道这你知道这是违禁毒是违禁毒品吗？品吗？一天，我海关检查人员从一名英国水手的皮箱里，发现了一瓶超级毒品。哦，对不起！哦，对不起！这不是我的，这不是我的，是一名华侨旅是一名华侨旅客托我带的。客托我带的。他是在什么他是在什么时候、什么时候、什么地点交给你地点交给你的？的？前天晚上，我正前天晚上，我正在甲板上升国旗，在甲板上升国旗，忽然发现挂倒了，忽然发现挂倒了，正要重挂的时候，正要重挂的时候，这位旅客走上前这位旅客走上前来交给我的。来交给我的。你升的是你升的是中国国旗中国国旗？我们是英国商我们是英国商船，当然升的船，当然升的是英国国旗。是英国国旗。你发现了吗？小试牛刀 1.1.按常规，轮船早上升按常规，轮船早上升旗，晚上降旗，水手说晚旗，晚上降旗，水手说晚上升旗，显然是谎言。上升旗，显然是谎言。2.2.升的是英国国旗，升的是英国国旗，而英国的米字旗是无所谓而英国的米字旗是无所谓正倒的。正倒的。辩辩 论论辩论辩论程序程序1 1.辩论准备辩论准备2 2.辩论实施辩论实施3 3.辩论技巧辩论技巧辩辩论论“立立”，正面论，正面论述述己己方的观点正方的观点正确。确。“破破”，辩驳对方，辩驳对方错误或疏漏之错误或疏漏之处。处。