第三单元语文园地三（ppt课件＋核心素养教案+素材）-（部）统编版一年级下册《语文》.rar

1、语文园地三语文园地三【核心素养目标】【核心素养目标】文化自信：文化自信：学好汉语拼音，学好中国文化。语言运用：语言运用：背诵经典古诗句。思维能力：思维能力：会用音序查字法，养成勤查字典的好习惯。审美创造：审美创造：体会亲子阅读的愉悦，知道帮助大人做力所能及的事情。【课前解析】【课前解析】语文园地三安排了 3 个板块的内容。“查字典”鼓励学生养成查字典的好习惯，掌握正确的音序查字法；“日积月累”要求熟读并背诵古诗赠汪伦，感受古诗所传达的情感。在查字典环节，我们在教学中可以开展各种游戏活动，如字母表背诵比赛、在音序表中快速找字母比赛，让学生对 26 个字母的读音和字形有充分的掌握。按照教材提供的音

2、序查字法三步法和口诀，引导学生基本掌握音序查字法。在日积月累环节，可以引导学生通过各种形式的朗读，借助画面展开联想，初步体会情感，大致了解诗歌描绘的情景，熟读成诵。在和大人一起读环节，应多鼓励学生在已有的识字量的基础上，读通、读顺短文，不认识的字，可以运用刚刚学会的音序查字法查字典解决。【教学目标教学目标】1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。2.熟读并背诵古诗赠汪伦，感受古诗所传达的情感。3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。【教学重点教学重点】1.提高快速查找生字的能力。2.会读会背，养成积累古诗词的习惯。【课前准备】【课

3、前准备】多媒体课件。【课时安排】课时安排】2 课时第一课时第一课时【教学目标】【教学目标】1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。2.用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。【教学过程】【教学过程】一、查字典 一、查字典 （出示课件 3）（出示课件 3）教师谜语导入：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。揭示谜底：字典。教师引导：字典是我们的好朋友，也是我们的老师，今天我们就来学习查字典。当我们知道一个字的读音，而不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，我们可以用音序查字法来查。教师提问：说到音序，就离不开我们“语文园地一”里学过的汉语拼音字母表（出示课件

4、4）（出示课件 4）课件出示：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z b c d e f h i j k l m n o p q r s t u v w x y z齐读，边读边看清楚字形。教师检验学生掌握情况，点名背诵汉语拼音字母表，并适时点评。（出示课件 5）（出示课件 5）课件出示：音序就是一个音节中第一个字母的大写。教师引导：同学们，你们知道这个字怎么读吗？（ch），你知道它是什么意思吗？我们一起从字典里找答案吧!教师引导学生学习查字典。（出示课件 6）（出示课件 6）第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。（

5、出示课件 7）（出示课件 7）第二步：找到“chu”，在正文第 XX 页。（出示课件 8）（出示课件 8）第三步：翻到正文第 XX 页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。教师点评：都找了吗？真棒!我们来看看“厨”的意思是厨房，做菜做饭的地方，“厨”组词“厨房、下厨”。（出示课件 9）（出示课件 9）教师引导背诵音序查字法口诀：为了能尽快记住这个步骤，老师编了一个口诀，我们一起来读一读吧。音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。（出示课件 10）（出示课件 10）练习巩固。教师导入：老师这里有几个生字不会组词，你能用我们新学的音序查字法查一查吗？看

6、看谁能又快又准确的查完它们，并组词。生字生字大写字母大写字母音节音节页码页码组词组词池（ch）池（ch）首（shu）首（shu）漂（pio）漂（pio）机（j）机（j）教师小结：今天我们学习了一种查字典的方法，叫“音序查字法”，学会了音序查字法，以后遇到不懂的字或者不会组词的字就可以利用字典解决了，今后我们也要养成勤查字典的好习惯。（设计意图：设计意图：本环节重点指导学生分步学习查字典，利用“厨”字分步讲解，让学生实际操作，熟悉查字典的流程，然后再利用口诀总结步骤，加深印象，最后再查几个字进行巩固，层层递进，让学生牢固掌握音序查字法。）第二课时第二课时【教学目标】【教学目标】1.借助拼音正确朗

7、读并背诵古诗赠汪伦。通过看插图、反复朗读诗句，大致了解古诗意思，知道这是一首送别诗。2.通过和“大人一起读”，体会亲子阅读的愉悦。3.随文巩固识字，知道帮助大人做力所能及的事情。【教学过程】【教学过程】一、日积月累一、日积月累（出示课件 11）（出示课件 11）教师导入新课：今天，我们要学习一首新的古诗，他是唐代诗人李白写的赠汪伦。板书：赠汪伦 唐 李白。学生齐读古诗题目赠汪伦。教师播放古诗视频，提醒学生注意诗中韵母为后鼻音的生字的读音。学生逐句读古诗，直到读通顺、读熟为止。（出示课件 12）（出示课件 12）教师根据课件简单介绍李白。（出示课件 13）（出示课件 13）教师课件出示词语释义，

8、引导学生理解第一二句诗意：李白坐上小船刚刚要出发，忽然听到岸上传来优美的歌声。（出示课件 14）（出示课件 14）教师引导：这首古诗是唐代诗人李白要离别时，写给前来相送的朋友汪伦的，是一首送别诗。你知道图中哪个是李白，哪个是汪伦吗？预设学生根据诗意推断出穿上的人为李白，岸上的人是汪伦。（出示课件 15）（出示课件 15）教师课件出示词语释义，引导学生理解第三四句诗意：桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的真情。教师引导思考：我们从古诗的意思了解到这是一首送别诗，那当我们的朋友将要离开，你去送他的时候，你是什么心情呢？（预设：伤心、难过、不舍）学生体会诗人的心情，有感情朗读。（出示课件

9、16）（出示课件 16）填一填，背一背。教师安排学习任务：我们学了这首古诗，也了解了古诗的意思，接下来请同学们背一背这首诗吧。（设计意图：设计意图：本环节的重点是让学生在了解古诗大意的基础上，体会诗人的情感，把朋友之间依依不舍的情感读出来，并在此基础上背诵、积累古诗。）二、和大人一起读二、和大人一起读（出示课件 17）（出示课件 17）教师过渡并导入新内容：感受过古诗的优美，我们再来试着读通读顺一篇小短文。不认识的字，可以借助拼音，也可以和同学或大人交流，还可以运用刚刚学会的音序查字法，查字典解决。（出示课件 18）（出示课件 18）教师播放视频，学生听短文范读。（出示课件 19）（出示课件

10、19）教师引导：回忆小短文的内容，说一说哪些人喜欢兰兰的这幅画？预设：爸爸 妈妈 姥姥（出示课件 20）（出示课件 20）教师引导：兰兰的小手为他们做过哪些事呢？预设：替爸爸拿拖鞋。（出示课件 21）（出示课件 21）预设：给妈妈洗手绢。（出示课件 22）（出示课件 22）预设：帮姥姥挠痒痒。（出示课件 23）（出示课件 23）教师引导：你的小手帮家人、老师或同学做过些什么呢？预设学生根据自己的生活经验和体会自由发言，老师适时点评，同学讨论。（出示课件 24）（出示课件 24）课后作业：和家人一起读一读胖乎乎的小手，帮家人做力所能及的事情。（设计意图：设计意图：本环节通过角色朗读，让学生走进课

11、文情境中，体会兰兰的情感，引导学生向兰兰学习，完成本课的教学重点。）【教学反思】【教学反思】“语文园地三”共设计了三个板块：“查字典”“日积月累”“和大人一起读”。“查字典”环节，主要内容是学习音序查字法，学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能。在教学过程中，我设计首先复习巩固了音序，再利用“厨”字分步讲解，学生很容易就学会了音序查字法，通过总结口诀、练习等方式让学生巩固，牢固掌握查字典的方法。在学习及背诵古诗环节，我引导学生由词到句再到整首诗，循序渐进，进而熟读成诵。我认为不必苛求一年级的学生对古诗诗意有过于深入的理解，应注重背诵与积累。“和大人一起读”环节，我让学生读胖乎乎

12、的小手时，多表达自己的阅读体验让他们敢于表达，并在这种轻松愉悦的氛围中爱上阅读。第第一课一课时时第二第二课课时时语文语文 一年级一年级 下册下册语语文园地三文园地三猜猜谜语谜语老师不说话，老师不说话，肚里学问大。肚里学问大。有字不认识，有字不认识，可以请教它。可以请教它。第第一课一课时时差别很大差别很大背一背背一背汉语汉语拼拼音字音字母表母表。查字典查字典ch厨厨音序音序：C音音节节：chu 音序音序就就是一是一个个音音节节中第中第一一个个字字母母的大的大写写。音序查字法音序查字法从从“汉语汉语拼拼音音音音节节索引索引”里里面找到面找到大大写写字字母母“C C”。第第一一步步找到找到“chuc

13、hu”，在正文第在正文第XX页页。第二步第二步第三步第三步翻到正文第翻到正文第XX页页，找到找到“chuchu”，接下来就可以接下来就可以查查到到“厨厨”字了。字了。音序查字法音序查字法口口诀诀音序查字要记牢，先把首个字母找。音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。字母下面找音节，看看它在第几页。用用音序查字法音序查字法从从字字典里找到下面典里找到下面的字，的字，并并组词组词。生字生字大写字母大写字母音节音节页码页码组词组词池（池（chch）首首（shushu）漂漂（piopio）机（机（jj）C Cchichi5959水池水池S Sshoushou450450首领首领

14、P Ppiaopiao377377漂着漂着J Jjiji207207飞机飞机以以上上页码页码以新以新华华字字典（商典（商务务印印书馆书馆 第第12版）版）为为准准第二第二课课时时日积月累日积月累，后后鼻鼻音音 李白李白,字太白，号字太白，号青莲居士青莲居士，是，是我国我国唐代唐代著著名的诗人。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗名的诗人。他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，被称为人，现存诗歌近千首，被称为“诗仙诗仙”。他与。他与杜甫齐名，合称杜甫齐名，合称“李杜李杜”。坐船坐船一边唱歌，一边一边唱歌，一边用脚踏地打拍子。用脚踏地打拍子。大意：李白坐上小船刚刚要出大意：李白坐上小船刚刚要

15、出发，忽然听到岸上传来优美的发，忽然听到岸上传来优美的歌声。歌声。刚要离开刚要离开忽然听见忽然听见你知道你知道图图中哪个中哪个是李白，是李白，哪哪个个是是汪汪伦吗伦吗？李白李白汪伦汪伦比不上比不上大意：桃花潭水纵然有一千尺大意：桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的那么深，也比不上汪伦送我的真情。真情。水潭名，位于水潭名，位于安徽省泾县南安徽省泾县南（）乘舟将欲行，）乘舟将欲行，忽闻岸上（忽闻岸上（）。）。（）水深千尺，）水深千尺，不及（不及（）送我情。）送我情。李白李白踏歌声踏歌声桃花潭桃花潭汪伦汪伦填一填，背一背。填一填，背一背。赠赠汪汪伦伦和大人一起读和大人一起读试试着着读读通通

16、读顺读顺小短文小短文。不不认识认识的的字，字，可以借助拼可以借助拼音，音，也可以和同学也可以和同学或或大人大人交流交流，还还可以运用可以运用刚刚刚刚学会学会的音序查字法，查字的音序查字法，查字典解决典解决。胖乎乎的小手胖乎乎的小手，哪些哪些人人喜喜欢兰兰欢兰兰的的这这幅画？幅画？爸爸爸爸妈妈妈妈姥姥姥姥兰兰兰兰的的小手小手为他为他们们做做过过哪哪些事呢？些事呢？替爸爸拿拖鞋。替爸爸拿拖鞋。给妈妈洗手绢。给妈妈洗手绢。帮姥姥挠痒痒。帮姥姥挠痒痒。你你的的小手帮家小手帮家人人、老、老师师或同或同学做学做过过些什么呢？些什么呢？和家人一起读一读和家人一起读一读胖乎乎的小胖乎乎的小手手，帮家人做力所能及的事情。，帮家人做力所能及的事情。课后作业课后作业