（部）统编版六年级下册《道德与法治》第二单元爱护地球共同责任 单元测试（含解析）.docx

1、统编版六年级下册道德与法治第二单元 爱护地球共同责任综合训练一、选择题1下面不能反映人与自然和谐相处的一项是（）。A消耗资源，发展经济B因地制宜，就地取材C人在屋居，屋在水中游2有人认为只有自然原因才能诱发自然灾害。这一观点是（）。A不正确的，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发自然灾害B正确的，自然原因是诱发自然灾害的唯一原因C不正确的，只有人类在生产、生活中不合理的行为才会诱发自然灾害3下列不属于新能源发电的是（）。A太阳能发电B风能发电C煤炭发电4地球是我们共同的家园，我们应该（）。A保护自然环境B随意浪费资源C随意破坏环境5下列说法不正确的是（）。A雷电交加时，可以在大树下避雨B当泥

2、石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库、大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等6下列措施中，既能起到防洪涝灾害，又能起到防旱灾作用的是（）。A砍伐森林B植树造林，修建水库C多打井7下面不属于新能源特点的是（）。A资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用B不含碳或含碳量很少，对环境影响小C能量高，污染大8在山区碰上泥石流发生时，正确的做法是（）。A向泥石流流动的下游方向奔跑B赶紧爬到高树上C向泥石流两侧的山坡上爬9下列行为中没有诱发或加重自然灾害的是（）。A森林被破坏，无法涵养水源，造成洪涝

3、灾害B过度放牧，开垦草地，会造成土地沙漠化C保护耕地，退耕还林10为防止或减轻自然灾害带来的伤害，我们应当（）。A尽量不出家门B掌握自救自护的知识和能力C要国家给与保护11人类同自然灾害斗争过程中，形成了（）的抗灾精神。A一方有难、八方支援B团结互助、共同进步C不屈不挠、团结互助12汶川地震发生后，全国300万名志愿者深入灾区。从中你感受到（）。A我们防御自然灾害的能力不够B保护地球，是我们共同的责任C“一方有难，八方支援”的抗灾精神二、填空题13为了保护地球家园，人类不断 ，运用 ，将自然界赋予人类的 与 相结合，大力发展 ，实现 。14循环经济包括 、 和 。15 的意识、 的知识和能力，

4、可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。16自然灾害不仅会造成资源、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会的 和 发展。17除了 的原因外，人类在生产、 中不合理的行为也会 或加重 。18预警信号的级别依据气象灾害可能造成的 程度、紧急程度和发展态势一般划分为 级。19地球为人类的生存和发展提供了空间、 和 ，我们的生活离不开地球。20人类一直在与 作斗争。在这个过程中，人们形成了 、 的抗灾精神。三、判断题21新型冠状病毒的爆发是典型的自然灾害。( )22气象灾害预警信号红色代表紧急程度为特别严重。( )23宇宙中只有一个地球，地球是人类赖以生存的唯一家园。( )24毁损

5、水库大坝是违法行为。( )25把一些可以回收的垃圾收回重新利用也是保护环境的行为。( )26无论是乌镇的小桥流水人家，因纽特人的冰屋，还是哈尼人的梯田，当地的人们都在顺应自然、尊重自然、善待自然、用自己的勤劳和智慧与大自然和谐共生。( )27在祖国大家庭中“一方有难，八方支援”传承着中华民族的美德。( )28在新冠肺炎疫情面前我们要不屈不挠、坚强面对。( )29自然灾害是自然原因造成的，它是可以监测、预警的。( )30人类不合理的行为也会诱发和加重自然灾害。( )四、连线题31连一连：遇到以下危险你会如何自救？遭遇地震时横向快速爬上山头教室着火时戴口罩，勤消毒，尽量不出门突然溺水时先躲避，蹲桌

6、下，找机会，跑到空旷地带突发泥石流湿毛巾捂口鼻，不乘电梯，走安全通道面对疫情时高声呼救，不乱扑腾，屏住呼吸，头向后仰五、简答题32请你说出三种清洁能源。33为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日，你都知道哪些？请试着写出至少三个节日。34野外，突然电闪雷鸣，暴雨如注，你会怎样自救？请列举2项正确的做法。35根据自己收集的人类不当行为损害地球坏境的资料，以地球的口吻，写一段文字，表达对这些行为的批评。（不少于40字）六、辨析题36当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按

7、人数分成份），对此你同意吗？为什么？参考答案：1B【详解】选项A消耗资源，发展经济，不正确，这是不合理的开发利用资源，不属于人与自然和谐相处。选项B因地制宜，就地取材，正确，人与自然和谐相处。选项C人在屋居，屋在水中游，正确，人与自然和谐相处。故选：B2A【详解】选项A不正确的，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发自然灾害，符合题意；选项B正确的，自然原因是诱发自然灾害的唯一原因。其实，不仅是自然原因，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发自然灾害，不符合题意；选项C不正确的，只有人类在生产、生活中不合理的行为才会诱发自然灾害。其实，自然原因是诱发自然灾害的主要原因，不符合题意。故选：A3C

8、【详解】太阳能、风能、生物能为新型能源，不会对环境造成污染，为清洁能源。煤炭为传统能源，会给环境带来污染，不是新能源。故选：C4A【详解】地球是我们共同的家园，也是目前我们唯一的家园，所以我们要保护自然环境，努力去与自然和谐相处。故选：A5A【详解】选项A雷电交加时，可以在大树下避雨，不正确，容易遭雷击，很危险。选项B当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑，正确。选项C任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库、大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等，正确。故选：A6B【详解】水库和森林都具有调节局部小气候的功能，而且水库能调节河流流

9、量，森林能涵养水源，故起到旱涝兼治的作用。选项B正确，符合题意；选项AC错误，不符合题意。故选：B7C【详解】新能源的特点是资源丰富，普遍具备可再生特性，可供人类永续利用，不含碳或含碳量很少，对环境影响小。能量高，污染大属于传统能源的特点。故选：C8C【详解】我们应该具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，不仅可以预防自然灾害的发生，而且减轻其带来的损失。当泥石流发生时，向垂直于泥石流动方向的山坡上跑，可以避免遇到泥石流的冲击。故选：C9C【详解】选项A森林被破坏，无法涵养水源，会诱发或加重洪涝自然灾害，不符合题意；选项B过度放牧，开垦草地，会诱发或加重土地沙漠化自然灾害，不符合题意；选项C

10、保护耕地，退耕还林，是保护环境的好举措，不会诱发或加重自然灾害，符合题意。故选：C10B【详解】自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。在自然灾害面前，我们要增强防灾避险的意识，提高自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。选项B正确，符合题意；选项AC错误，不符合题意。故选：B11C【详解】自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。故选：C。12C【详解】选项A为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了

11、牢固的防灾减灾工程。与题干要求不符；选项B地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，我们要保护地球。与题干要求不符；选项C重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。符合题干要求。故选：C13 探索创新 聪明才智 清洁能源 现代高科技 循环经济 可持续发展【详解】人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。我国把环境保护列为基本国策。14 产品的清洁生产 资源的

12、循环利用 废物的高效回收【详解】为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。15 防灾避险 自救自护【解析】略16 稳定 可持续【详解】自然灾害不仅会造成资源、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会的稳定和可持续发展。因此预防和避免自然灾害的发生尤为重要。17 自然 生活 诱发 自然灾害【详解】除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。18 危害 四【详解】预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程

13、度、紧急程度和发展态势一般划分为四级，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示。19 环境 资源【详解】地球为人类的生存和发展提供了空间、环境和资源，我们的生活离不开地球。让我们行动起来，让天更蓝，山更绿，水更清。20 自然灾害 不屈不挠 团结互助【详解】自然灾害始终伴随着人类的生活。人类也一直在与自然灾害作斗争。正是在这个过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。21【详解】新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株，病毒是一类没有细胞结构的微生物。所以新型冠状病毒的爆发是病害，并不是典型的自然灾害。故题干错误。22【解析】略23【详解】在茫茫宇宙中，只有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是

14、地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。宇宙中只有一个地球，地球是人类赖以生存的唯一家园。故答案为：。24【解析】略25【详解】地球是我们唯一的家园，我们每个人都应该保护环境，把一些可以回收的垃圾收回重新利用也是保护环境的行为。故题干正确。26【详解】地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。无论是乌镇的小桥流水人家，因纽特人的冰屋，还是哈尼人的梯田，当地的人们都在顺应自然、尊重自然、善待自然、用自己的勤劳和智慧与大自然和谐共生。故题干正确。27【详解】我们是统一的祖国大家庭。面对困难，我们要发扬一方有难，八方支援的精神，共同努力

15、，共渡难关。故表述正确。28【详解】今年年初，全球爆发了新冠肺炎疫情，但是在疫情面前，我们要不屈不挠、坚强面对。故题干正确。29【详解】自然灾害是自然原因造成的，有些灾害是不可以监测、预警的，有些灾害是可以进行监测、预警的。为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国建立了监测、预警系统。故表述错误。30【详解】自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。故题干正确。31【详解】本题旨在考查学生的识记辨认能力。遭遇地震时，应该先躲避，蹲桌下，找机会，跑到空旷

16、地带；教室着火时，应该湿毛巾捂口鼻，不乘电梯，走安全通道；突然溺水时，应该高声呼救，不乱扑腾，屏住呼吸，头向后仰；突发泥石流时，应该 横向快速爬上山头；面对疫情时，应该戴口罩，勤消毒，尽量不出门。32生物能风能太阳能【详解】本题旨在考查学生的描述阐述能力。清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能、氢能等。332月2日世界湿地日；4月22日世界地球日；6月5日世界环境日；3月22日世界水日；3月12日中国植树节。【详解】本题旨在考查对保护环境节日的描述能力。学生根据课本知识，结合自己人们设立保护环境的节日的了解，回答自己都知道哪些保护环境的节日，至少回答三个节日即可。34远离大树、低洼地区；快速寻

17、找岩石等遮挡物；若带有防雨设备，快速撑起雨具，遮挡身体等。【详解】本题考查学生的描述能力，学生从远离大树、低洼地区、快速寻找岩石等遮挡物等方面作答即可。35我是地球，一直孕育着人类，不求任何回报，但你们却一而再再而三的破坏，让我遭受伤害。我的资源不是无限的，而是有限的，你们的过度开采让我遍体鳞伤，请你们保护好我，让我继续为你们默默奉献。人类应该与自然和谐相处，如果人类不能尊重自然，随意破坏生态环境，就必然会遭到大自然的惩罚。人类，请反思你们的行为！【详解】本题考查学生的描述能力，学生写出人类行为对环境的破坏及危害即可，注意要以地球的口吻来写，注意是第一人称。36我同意这个做法，因为使用公筷或分餐制能够更好地减少通过共食食物带来的病毒传播的机会，这是一种非常安全的做法，值得提倡。【详解】本题考查学生获取和解读信息的能力，学生首先要表明自己的态度，随后根据其作用和危害等当面来写出原因即可。答案第5页，共6页