2024年中考语文三轮冲刺复习：诗歌鉴赏 刷题练习题汇编（含答案解析）.docx

1、2024年中考语文三轮冲刺复习：诗歌鉴赏 刷题练习题汇编（2024湖北省直辖县级单位一模）阅读下面古诗，完成下面小题。南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。【注释】好时丰：好年景。1颔联通过描绘植物之变来表现南溪早春之美，这与钱塘湖春行中“ ， ”有异曲同工之妙。2尾联运用 手法，既表达了作者 的情感，也含蓄地表达了对民生的关切之情。（2024湖北恩施一模）阅读下面的古诗，完成下面小题。送李少府贬峡中王少府贬长沙唐高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋

2、帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注释】峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。谪（zh）居：贬官的地方。巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙后多写信来。青枫江：地名，在花溪。秋帆：指秋风吹着小舟，送友人远去。此诗是诗人为送两位被贬官的友人而作，寓有劝慰鼓励之意，情感不悲观，也不消极。3颔联上句写李少府被贬峡中，这里路途遥远，四野荒凉，郦道元曾经在三峡中引用古民谣曰：“ ， 。”4诗歌尾联劝勉二人尽可放心而去，不久即可召还。针对李、王二少府远贬惜别的 ，进行了语重心

3、长的劝慰，对前景作了 的展望，显示了一种催人奋进的精神。5（2024湖北武汉模拟预测）阅读下面的唐诗，完成小题。题扬州禅智寺唐杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。注杜牧的弟弟患病寄居在扬州禅智寺，为赴扬州探视照顾，杜牧只能被迫放弃京城官职，本诗创作于杜牧自动离职之后。松桂：松枝、桂树。下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（）A首联中“一蝉噪”，蝉声零落，秋意初现；摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟的秋意。B颔联“满”字写出青苔之密，来人之稀少；寺内白鸟徘徊，强化了寺院的空寂人稀。C颈联写透过暮霭深树，在一抹斜阳余辉的映衬下，寺中的氛围

4、显得有些晦黯、幽静。D尾联远处传来歌吹之声，诗人陶醉在喧闹、繁华的扬州，一扫被迫离职的忧郁之情。（2024湖北孝感一模）阅读下面古诗，完成下面小题。上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。【注】李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别寄赠上李邕，以抒心志。宣父，唐朝统治者给孔子的封号。6“大鹏”这一意象经常在李白的作品中出现，它是北冥有鱼中的神鸟，传说这只神鸟奇大无比，“鹏之背， ”，“其翼若垂天之云”，翅膀拍下水就是三千里，

5、扶摇直上，可高达九万里。大胆的想象夸张，更体现了诗人的 （填两个字）主义风格。7请理解赏析句子“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”。（2024湖北黄冈二模）阅读下面古诗，完成两则批注采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。糇粮：泛指粮食。插：同“锸”，铁锹。白居易作为一名关注民生的现实主义诗人，真实地记录了很多底层劳动人民的生活情状。8这首诗叙事是很有层次的，前八句写 ，后六句写 ，反映中唐社会的悲惨现实。9这首诗多处

6、运用对比；增强诗歌的表现力，如 的对比、 的对比，等等，揭露了贫富差距。（2024湖北十堰一模）阅读下面古诗，完成两则批注。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初转山院里，何处染嚣尘。全诗描写了春天郊外的一片大好风光。10开头两句“东园垂柳经，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易钱塘湖春行则“ ，_”写出早春植物带给人的视觉冲击。11本诗和钱塘湖春行都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“ ”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿望；钱塘湖春行则以“ ”表达了流连忘返的喜悦心情。（2024湖北随州一模）阅读下面古诗，完成两则批注。恨别

7、唐杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注宵：夜晚。12读到颈联中诗人思家忆弟的深情，我不禁想到了月夜忆舍弟中的“ ， 。 ”13诗歌第一句从 角度写离家之远，第二句从 角度写战争之久。（2024湖北荆门模拟预测）阅读下面古诗，完成探究批注小题。春早得雨【宋】陆游稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。【注释】蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。14“朱门”指代 ，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体： 。15春早得雨应该归到情趣、情怀、哲理哪

8、一类呢？结合词句简要阐述一下理由吧。16（2024湖北武汉一模）阅读下面的唐诗，完成小题。送刘司直赴安西王维绝域阳关道，胡烟与塞尘。三春时有雁，万里少行人。苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。当令外国惧，不敢觅和亲。【注释】蒲桃：葡萄。蒲桃与前文的苜蓿、天马均为汉代使臣以武力打通中原通往西域的道路后，从西域传回中原的物种。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A标题和首联中的“胡烟”“塞尘”点明刘司直即将奔赴烽烟弥漫的边塞之地。B从颔联中的“时有雁”和“少行人”可看出途经之处环境恶劣、人迹罕至。C颈联中的“随”和“逐”表明苜蓿等西域物产传入中原是汉臣的历史功绩。D尾联中的“当令”和“不敢”是诗人对

9、刘司直安边定国、功绩斐然的赞美。（2024湖北武汉模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下列小题。南 邻【唐】杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。17下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A首联中的“乌角巾”“未全贫”表明锦里先生过着朴素的田园生活。B从颔联中可以看出，诗人因南邻家中客来客往、儿童嬉戏、鸟雀不惊而欣喜。C从颈联中的“四五尺”“两三人”可推知入秋后河道水浅、小船摆渡的生活环境。D尾联中“江村暮”“月色新”表明诗人在邻家流连至夜晚，体现了主人热情、邻里和谐。（2024湖北一模）阅读下面古

10、诗，完成两则批注各题。从军行骆宾王平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。【注释】汉乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多写军旅生活。“不求”句：典出班超上书求代“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。全诗先描绘激烈的战斗场面，最后抒情。18首联中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的_。19尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概，正如李贺雁门太守行中所说的： ， 。（2024湖北随州一模）阅读下面的宋词，完成下面小题。浣溪沙和无咎韵陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客

11、中无伴怕君行。注无咎：韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游友善，多有诗词唱和。陆游任镇江通判时，韩无咎从江西来镇江省亲，陆游与其交游两月。浣溪沙作于韩无咎即将离开镇江之际。玉瓶：酒瓶。20下面对本词的理解和分析有误的一项是（）A上阕首句写词人将要与友人分别，于是邀约友人一起话别、喝酒，有以酒送行、寄离别之意。B上阕二、三句写二人共赏窗外景致，视听结合，夕阳引发依恋之情，角声引发凄凉之感，因而“最关情”。C下阕“新愁常续旧愁生”一句中“常续”一词表现出词人“新”“旧”愁层层叠加，突出愁思之深重。D下阕末句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”直接抒发词人的送行感怀，动人肺腑。21请简要说说词

12、人因何而“愁”。（2024湖北孝感一模）阅读下面古诗，完成下面小题。望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【注释】情人：多情的人，指作者自己。盈手：双手捧满之意。盈：满。22天净沙秋思（马致远）的诗眼是“思”，登幽州台歌（陈子昂）的诗眼是“独”，我认为望月怀远的诗眼是“ ”，诗歌借“月”表达了 之情。23首联“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句。诗人写月不用“升”，却用“生”，说说你的理解。（2024湖北随州一模）云阳馆与韩绅宿别蒋捷唐司空曙故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有

13、明朝恨，离杯惜共传。注释云阳：县名，今陕西省三原县。宿别：与朋友相聚了一夜后分别。离杯：饯别之酒。共传：互相。24下列选项中对这首诗理解不正确的一项是（）A一、二句写诗人自从与朋友分别后，山川阻隔，数年不见，突出了他俩离别久远、相见不易。B三、四句写久别重逢反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄，正说明了此次相见不易。C五、六句中的孤灯、寒雨、深竹、浮烟，给人以宁静、安逸的感觉，营造出温馨的氛围。D七、八两句描写再次离别前，两人在孤灯下饮着离别的酒，表现出两人对友谊的珍惜。25积累链接：月夜忆舍弟诗中浸润着作者主观感受的写景句是： ， 。（2024湖北一模）阅读下面古诗，完成两则批注小题。渭川田家

14、王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。【注释】墟落：村落。雉（gu）：野鸡鸣叫。式微：式微出自诗经邶风。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。全诗以写景为主，最后抒情。26读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明饮酒（其五）中所说的：“ ， 。”27联系式微，我明白了诗人的情感从“ ”到“ ”变化的原因。（摘录诗中词语填空）第 7 页 共 16 页参考答案：1 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 2 对比 对早春到来的欣喜欢愉【解析】1本题考查内容理解。颔联通过描绘植物之变来表现南溪早春之美，而“乱花渐欲

15、迷人眼，浅草才能没马蹄”写纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。二者都是通过描绘植物之变来表现西湖早春之美，有异曲同工之妙。2本题考查诗句赏析。“更入新年足新雨，去年未当好时丰”意为：新年早春时节恰逢春雨丰足，去年虽好，却难及今年兴荣。这两句以春雨兆丰年收结，“更入新年”点出早春，进入新年之后，新雨下的很足，看来今年肯定是个丰收年景，相比之下，去年虽丰收，恐怕还算不上最好的年景。所以这里将“新年”与“去年”进行对比，运用的是对比手法。这个结尾，说明作者所醉心的并不仅仅是对早春到来的欣喜欢愉之情，而且还含蓄地表达了对民生的关切之情。3 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 4 愁

16、怨忧伤 乐观豁达【解析】3本题考查诗文内容理解和识记。颔联上句写李少府被贬峡中，这里路途遥远，四野荒凉，郦道元曾经在三峡中引用古民谣曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三峡中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的意思是巴东三峡之中，巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得另人眼泪满衣裳。和题目中的“巫峡啼猿数行泪”意境相同，所以此空应填“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”4本题考查内容理解和情感主旨。诗歌尾联“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”的意思是：在这圣明的时代，君王方方面面都很体恤下臣，你们这次的离别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，只要你们继续努力，忠心为国，一定会再次被朝廷起用

17、，你们的前途是光明的。这是针对李、王二少府因为远贬而惜别的“愁怨忧伤”的情感，进行了语重心长的劝慰，对前景作了“乐观豁达”的展望，显示了一种催人奋进的精神。所以第一空应填“愁怨忧伤”，第二空应填“乐观豁达”。5D【详解】本题考查对诗歌情感主旨的理解。D.“谁知竹西路，歌吹是扬州”静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声。诗句运用了村托的手法，以乐衬哀，反衬出禅智寺的静寂，面对如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，诗人却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，更加突出了诗人孤独凄清和失落的心境；题干中“一扫被迫离职的忧郁之情”说法错误；故选D。6 不知其几千里也 浪漫 7这两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，男子汉大丈

18、夫不可轻视年轻人呀。既是对李邕的揶揄，也是对李邕轻慢态度的回敬，显示出李白的锐气。【解析】6本题考查文学常识。第空，根据北冥有鱼内容可知，应填“不知其几千里也”；第空，李白是浪漫主义诗人，想象夸张属于浪漫主义风格，故本空应填“浪漫”。7本题考查赏析诗句。先理解诗句意思，再结合诗歌内容及作者感情分析。“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”意为：孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！李白生性骄傲，蔑视权贵，他相信自己终有一日能像大鹏一样扶摇直上，搏击长空。因而，在诗歌中，他以大鹏自喻：“大鹏一日同风起”。“宣父犹能畏后生”是化用了“后生可畏，焉知来者之不如今也。”结合注释可知，李白游渝州时谒见

19、李邕，因不拘俗礼，放言高论，使李邕不悦，对李白颇为怠慢。因此可以看出，这两句既是对李邕的揶揄，也是对李邕轻慢态度的回敬，显示出李白的锐气。8 采地黄 卖地黄 9 示例：朱门与农家的生活状况对比； 白面郎与采地黄者的饥肠辘辘对比；肥马食地黄与采地黄者饥肠无食对比；人不如马等对比（填两处即可）【解析】8本题考查内容理解和概括分析。诗的前八句主要叙述了农民因为自然灾害导致的粮食短缺，不得不去田地里采摘地黄来充饥的情况。“麦死春不雨，禾损秋早霜”描绘了农作物因为干旱和早霜而歉收的景象；“岁晏无口食，田中采地黄”则直接表达了农民因粮食不足而只能依靠采挖地黄来维持生计的无奈。后六句则转向了农民将采摘的地黄

20、拿到市场上去卖，希望能够换取一些粮食来解决温饱问题。“携来朱门家，卖与白面郎”揭示了农民将地黄卖给城里的富家子弟，希望通过这种方式来换取一些剩余的粮食。“与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！”，以强烈的对比和讽刺手法，揭示了社会的不公和贫富差距，农民辛苦劳作却只能换取微不足道的回报，而富人却可以轻易地用粮食来喂养肥马。因此，前半部分着重描绘了农民采摘地黄的艰辛，后半部分则转向了他们在市场上的无奈和辛酸，通过这种对比，诗人深刻地揭示了当时社会的矛盾和不公，表达了对底层劳动人民的同情和关怀。9本题考查诗歌对比手法赏析。这首诗中，白居易巧妙地运用了对比手法，通过鲜明对照不同社会阶层的生活

21、状况，深刻揭露了当时社会的贫富差距和不公现象。“朱门”与“农家”的生活状况对比。诗中的“携来朱门家，卖与白面郎”直接描绘了农民将辛苦采集的地黄带到富裕的朱门家中出售的情景。这里的“朱门”象征着富贵和权势，而“农家”则代表了贫穷和无助。通过这种对比，诗人揭示了社会的不平等，朱门家中粮食充足，而农家却因灾荒而陷入饥饿。“白面郎”与“采地黄者”的饥肠辘辘对比。诗中的“与君啖肥马，可使照地光”暗示了富人用粮食喂养肥马的情景，而“采地黄者”则是那些因饥饿而面色憔悴的农民。这种对比突出了贫富之间的巨大差异，农民为了生存不得不向富人出售自己辛苦采集的地黄，而富人却用这些粮食来喂养牲畜。“肥马食地黄”与“采地

22、黄者饥肠无食”对比。诗中的“愿易马残粟，救此苦饥肠！”表达了农民的愿望，希望能够用富人喂养马的残余粮食来充饥。这种对比强烈地表达了社会的不公，农民辛勤劳作却得不到应有的回报，而富人的马却能享受到充足的食物。“人不如马”等对比。诗中通过暗示农民的生活状况连马都不如，进一步强化了贫富差距的主题。农民辛勤劳作却得不到应有的回报，而富人的马却能享受到充足的食物，这种对比让人深思。10几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 11 何处染嚣尘 最爱湖东行不足【解析】10本题考查诗句的理解和赏析。钱塘湖春行“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这两句着意

23、描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。表现了作者对春天的喜爱之情。故此处应填写，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。可据此作答。11本题考查诗句的理解和赏析。（1）根据仲春郊外尾联“初睛山院里，何处染嚣尘”的意思是，刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。其中，“嚣尘”借指尘世的纷扰与喧嚣。依据句句意可知，表面上表达了诗人对清新、洁净的美好景象的赞之情，实则流露出诗人渴望远离喧嚣世俗，厌恶做官和弃官归隐，渴望归隐田园静谧生活的愿望。故空（1）处应填写，何处染嚣尘。（2）根据钱塘湖春行“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”分析，此句使用了直抒胸臆的手法，写作者最喜爱西湖之景；“

24、最爱”写出作者对早春时节的喜爱之情，“行不足”，写作者流连忘返，沉醉于西湖美景之中，表达了作者对西湖美景的喜爱、赞美。故空（2）处应填写，最爱湖东行不足。12 有弟皆分散 无家问死生 13 空间 时间【解析】12本题考查名句名篇的积累、对比阅读。在月夜忆舍弟中，“有弟皆分散，无家问死生”这两句诗表达了诗人对离散兄弟的深深思念和对家人安危的关切之情。在杜甫的恨别一诗中，颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”同样展现了诗人对家乡的思念和对兄弟的怀念。这种对家人的深情思念在两首诗中形成了共鸣，因此，当读到恨别中诗人思家忆弟的深情时，我们自然会联想到月夜忆舍弟中的这两句诗，它们共同展现了诗人在战乱年代

25、对亲人的无尽思念和牵挂。13本题考查词句的理解和赏析。诗歌第一句“洛城一别四千里”中的“四千里”明确指出了诗人离开洛阳城的距离，这是一个空间上的描述，通过具体的数字让读者感受到诗人远离家乡的遥远和孤独。因此，第一句是从空间角度写离家之远。第二句“胡骑长驱五六年”中的“五六年”描述了胡骑入侵并持续作乱的时间长度，这是一个时间上的描述。通过这个数字，读者能够体会到战争的漫长和残酷，感受到诗人身处战乱之中的无奈和焦虑。因此，第二句是从时间角度写战争之久。这样的描述方式不仅展示了诗人对家乡和亲人的深深思念，也揭示了战争给人民带来的深重苦难，使诗歌充满了强烈的情感色彩和深刻的社会意义。14 豪门贵族（富

26、人、权贵等） 劳动人民（农民、百姓、穷人等） 15示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。【解析】14本题考查诗歌内容内容理解和分析。第问：结合“朱门酒肉臭

27、，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第空可概括为：豪门贵族（富人、权贵等）；第问：结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳动人民（农民、百姓、穷人等）。15本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分析，要贴合诗意，具有说服力。这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的

28、手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些贪图享乐的统治者的无情讽刺。若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。据此理解概括回答即可。16D【详解】本题考查对诗歌内容的理解及情感主旨的掌握。D.“当令外国惧，不敢觅和亲（其意思是这一去自应让外族害怕，使他们不敢再强求和亲）”，这里以“不敢觅和亲”指西北地区少数民族建立的政权对唐王朝的臣服。这两句看似泛指，实际上是针

29、对“刘司直赴安西”而言的，希望刘司直出塞干出一番事业，弘扬国威，而非对其功绩的赞美，同时也寄寓了诗人本人效命疆场、安边定国的豪迈感情。结合标题“送刘司直赴安西”也可看出，刘司还未到任，所以功绩斐然更是无从说起。因此选项“尾联中的当令和不敢是诗人对刘司直安边定国、功绩斐然的赞美”说法错误；故选D。B【详解】本题考查对诗歌内容和情感的理解。B.选项有误。颔联“惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯”意思是他家常有宾客来，孩子们都习惯了，总是乐呵呵的，鸟雀也常常在台阶上觅食，它们已被驯服了。颔联描述了锦里先生家惯看宾客、儿童欢喜、鸟雀驯熟的场景，表现了锦里先生的生活状态，体现了南邻生活的和谐欢乐，而不是诗人

30、杜甫的欣喜之情。故选B。18高昂斗志、英雄气概等 19 报君黄金台上意 提携玉龙为君死【解析】18本题考查词句的理解和赏析。首联“平生一顾念，意气溢三军”中的“溢”字，字面意思是“满而涌出”，但在这里，诗人将其用于形容全军将士的意气，使其从抽象变得具体。这个“溢”字生动地描绘出全军将士在受到某种激励或召唤后，斗志高昂、精神饱满的状态。他们的英勇气概如同泉水般满溢而出，无法遏制，展现了他们为了国家、为了正义，无所畏惧、勇往直前的决心和信念。因此，这个“溢”字写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。19本题考查对比阅读、名句名篇的默写。尾联“不求生入塞，唯当死报君”表达了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精

31、神气概。这种为国捐躯、视死如归的精神，与李贺雁门太守行中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句诗所传达的意境十分相似。李贺的这两句诗也是表达了一种为了报效国家，愿意为国家尽忠报国，甚至不惜牺牲生命的决心和信念。两句诗都体现了古代将士对国家的忠诚和担当，展现了他们为了国家和民族的利益，勇于牺牲、无所畏惧的英雄气概。因此，尾联与李贺的这两句诗在情感表达和精神内涵上都是相呼应的。此题应注意“提携”的正确书写。20A 21为国家安危的担忧；为劳于仕宦的疲惫；为朋友分离的惆怅。【解析】20本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，结合诗歌内容“懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明”，懒得再去沙洲边饮酒，和你一起欣

32、赏窗外风景。由此可知，陆游与韩元吉在即将离别之际，更感到相聚时间的宝贵，多在一起说说话，比什么都强。“于是邀约友人一起话别、喝酒，有以酒送行、寄离别之意”表述有误；BCD正确；故选A。21本题考查诗歌的情感。结合诗歌内容“夕阳吹角最关情”，黄昏时分吹起的号角最能牵动情怀，可知作者对国家安危的忧虑与关切。南宋时，镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍边官员，自然对此最为关切；“忙日苦多闲日少”就是说诗人在镇江任职忙碌的日子多，休闲的日子少，由此可知诗人仕途疲于奔波的劳累；“客中无伴怕君行”，他乡没有友人陪伴，害怕你去远行，表达了诗人对朋友旅途孤行无伴的担忧，也是对朋友远行后自己孤

33、单无友的忧虑，表现了将要与友离别的惆怅。22 怀远/怀 对远方亲人的思念 23“生”是诞生、出生，用拟人的手法，赋予了“月”以人的情态，表明明月与海潮有生命力，意境雄浑豁达；“升”是上升、升起的意思，不能表现出这种意境。（意对即可）【解析】22本题考查对诗歌内容及情感的理解。第一空：本诗题目是“望月怀远”，其中“怀远”的意思：怀念远方的亲人。这是本诗的主旨和诗人所表达的思想情感，整首诗都是围绕诗人望月而思念远方亲人而写的。首句写景，即以“明月”为相思设置背景，而相思之情也正是由“明月”引起的；多情的人在月光下忍受相思之苦，最后想把月光送给远方之人。可见，月光贯穿了本诗，并同思念之情密切相关，是

34、全诗的“诗眼”。故诗眼应该是“怀”或者“怀远”。第二空：望月怀远是一首五言古诗，此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月”，次句写“怀远”；三、四句直抒诗人对远方亲人的思念之情；五、六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了诗人对远方亲人的一片深情。诗歌借“月”表达了对远方亲人的思念之情。23本题考查诗歌的炼字。“生”是诞生、出生的意思，赋予月亮一种动人的生命力，它如同从海中涌出一般，充满了力量和活力。相比之下，“升”字则显得平淡无奇，只是简单地描述了月亮从海面上升起的情景，缺乏动感和生命力。此外，“生”字还表达了一种情感上的共鸣和联结。诗人通过“生”字将月亮与自

35、己、与远方的亲人、与朋友紧密地联系在一起，仿佛月亮不仅是从海中涌出的自然景象，更是人们心中共同的情感寄托和表达。这种情感上的共鸣和联结，使得诗歌更加具有感染力和共鸣力。综上所述，诗人用“生”而不用“升”，不仅是为了赋予月亮生命力，更是为了表达情感上的共鸣和联结。24C 25 露从今夜白 月是故乡明【分析】24本题考查理解诗句。C.“孤灯寒照雨，深竹暗浮烟”的意思，孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林漂浮着云烟。两人在孤灯下饮着离别的酒，孤灯、寒雨、浮烟、深竹，颇有凄凉萧瑟之意，诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。其中的孤、寒、湿、暗、深诸字，都是得力的字眼，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着

36、人事的浮游不定。两句既是描写实景，又是虚写人的心情。故而不能以“温馨”二字概括这样的场景。本项分析不当；故选C。25本题考查赏析诗句。月夜忆舍弟中的“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。故月夜忆舍弟诗中浸润着作者主观感受的写景句是：露从今夜白，月

37、是故乡明。26 此中有真意 欲辨已忘言 27 羡 怅然【解析】26本题考查内容理解与名句默写。由题干“我想说点什么却说不出来”可知，应填陶渊明饮酒（其五）的“此中有真意，欲辨已忘言”（这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。），注意易错字：意、欲、辨。27本题考查诗歌内容理解。“即此羡闲逸，怅然吟式微”这两句是说如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起式微。“此”指代前八句诗所描绘的田园生活，诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。式微出自诗经邶风，其中“胡不归”意思是为什么还不归去。诗人看到万物皆有所归，归得惬意，既羡慕又惆怅，反复吟咏式徽，反衬出自己独无所归、归隐太迟的惆怅，寄托归隐田园的心情。故诗人的情感是从“羡”到“怅然”的变化。第 15 页 共 16 页