1、 牛津译林版英语三年级牛津译林版英语三年级 Unit 4 第一课时教学设计第一课时教学设计 课题 My family 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地 尊重对方，理解家人，同时培养学生学习英语的兴趣。 能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别， 向他人介绍自己 的家庭成员。 知识目标 1. 能听懂、会说、会读词汇 family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me. 2. 能听懂、会读、会说句型
2、 This is my. 重点 1. 能听懂、会说、会读词汇 family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me. 2. 能听懂、会读、会说句型 This is my. 难点 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Lets watch. 老师播放动画欣赏 Are you my mother?学 生观看视频并揣摩这个故事讲的是什么？ 2. Lets say. 看完
3、了动画， 你能猜到 mother 是什么意思吗？相信通过观看动画，都能 猜到 mother 的意思是“妈妈”，你还想知道 爸爸，哥哥，姐姐怎么说吗？让我们来欣 赏歌曲 Family song! 3. Lets watch.播放歌曲 Family song, 学生模 仿跟唱。 4. Lets say. 老师问:你学会了几个家庭成员 的称呼呢？试着来说一说 father， brother， sister. 老师领读一遍。 在老师的引导 下观看动画， 每一环节都跟 随老师的问题 解决问题，积 极回答老师提 出的问题。 观看趣味动画 调动学生学习的 积极性，自然引 出新的知识，使 学生更容易将注 意力
4、集中到课堂 上来。 讲授新课 1. Story time. (1) 播放 Mike 的图片，并介绍：这是迈克。 接下来迈克会向你介绍他的家庭成员。请在看动画 （听录音） 的时候， 记得寻找如下一些问题的答案。 你能做到吗？试一试吧！GO! (2) Lets watch. 观看 Flash，注意听答案，同时 模仿对话。 (3) Answer the questions. 根据观看的视频，回 答问题： How many people are there in the story?故事 里有几个人？ 请学生回答。 然后问 Who are they？他们是谁？ (4) Lets read. 以 Mik
5、e 的口吻来读句子学单 词：father, mother, sister, brother, me, grandpa, grandma。 (5) Match and read. 将单词和图片匹配， 并读一 读。 (6) 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背 诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。 (7) 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响 亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读 Act out. 小组为单位进行对话表演。 (8)Lets say. 如果你是 Mike，请你向大家介绍 一下你的家人。 4. Lets say.取出自己的全家福照片向同学们介 绍家庭成员。请几组学生上台来说一说，老师
6、纠正 发音，给表演出色的学生以适当奖励。 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 观 看 动 画，解决课前 问题，熟悉课 文内容；听录 音，模仿语音 语调；积极回 答问题，积极 开 展 小 组 活 动，并进行表 演。 学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。 根据板书复述今天学习的内容: 7. Homework. (1) Read Story time after the tape 听录音，跟读 Story time 课文录音。 (2) Recite Story time 背诵 Story time 部分课文。 课堂小结 这节课的教学任务目标学习句型 This is my 介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建 立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人，同时培 养学生学习英语的兴趣。 本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频 并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富 多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴 趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让 学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书
