1、观察系统观察系统学习目标学习目标1.1.了解观察和分析系统的常用方法，能观察身边了解观察和分析系统的常用方法，能观察身边常见的系统。常见的系统。2.2.能用框图等工具来描述系统的组成结构。能用框图等工具来描述系统的组成结构。重点重点观察系统的一般方法难点难点运用框图来描述身边的系统结构。运用框图来描述身边的系统结构。导入课堂回顾课堂回顾教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析设计意图：通过提问和自由回答的方式，引导学生回顾上一节课的内容，加深对系统定义的理解，为新课的引入做好铺垫。认识身边的系统探究探究2教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析疫情期间为了疫情期间为了更好开展疫情防控，更好开展
2、疫情防控，我们学校也我们学校也安装了热成像测温安装了热成像测温系统进行人员入校的体温检测。热成像测温系统有哪些部分组成系统进行人员入校的体温检测。热成像测温系统有哪些部分组成?探索探索2教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析任务一：在任务单上写一写热成像测温系统有哪些部分组成？任务一：在任务单上写一写热成像测温系统有哪些部分组成？探索探索2教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析任务二任务二:写出热成像测温组成部分的作用写出热成像测温组成部分的作用设计意图：热成像测温组成部分的作用环节设置主要目的就是让学生回顾了之前两节课所说的内容，一个系统由若干子系统组成，每个子系统都有各自的作用。分析系
3、统的结构系统结构分析的一般步骤：要素分析、关系分析系统结构分析的一般步骤：要素分析、关系分析要素分析：找出系统构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。要素分析：找出系统构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。关系分析：梳理系统各要素之间的关系，用合适的方式将这些关系呈现出来。关系分析：梳理系统各要素之间的关系，用合适的方式将这些关系呈现出来。拓展延伸拓展延伸3教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析系统结构分析的常用方法系统框图是一种用来表示系统中要素之间关系的图示，它能够直观展示系统结构。系统框图是一种用来表示系统中要素之间关系的图示，它能够直观展示系统结构。延伸拓展延伸拓展3教学目标和重难
4、点教学过程教学反思教学分析设计意图：设计意图：让学生认识系让学生认识系统框图以及符号所代表的含义，统框图以及符号所代表的含义，为后面画系统框图打下基础。为后面画系统框图打下基础。系统结构分析的常用方法系统结构分析的常用方法任务三：用系统框图画出热成像测温系统任务三：用系统框图画出热成像测温系统分析与解构分析与解构4教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析设计意图：设计意图：在刚才学习系统框图在刚才学习系统框图的基础上学以至用，让学生对系统框的基础上学以至用，让学生对系统框图有了更多认识并且尝试自己去画，图有了更多认识并且尝试自己去画，这也是本课的难点这也是本课的难点课堂小结课堂小结5教学目标和重难点教学过程教学反思教学分析板书设计板书设计6观察身边的系统分析系统的结构系统框图代表系统 要素代表要素之间的联系
