1、教学目标123掌握（名词）（动词）的句型与用法掌握（场所名词）（动词）句型的意思与用法掌握（名词）（名词）句型的意思与用法4掌握（名词）常用句型及相关寒暄语的使用格助词“”：“”读作“”，用来表示动作的对象，可以理解为“”前是动词宾语，“”连接名词和动词（他动词）李毎日 飲小李每天喝咖啡我每天看报纸私毎日新聞読1（名词）（动词）的句型与用法重点语法举 例1.以小组为单位，每组派出两名成员，一名同学面向班级，一名同学面向黑板；面向黑板的同学根据黑板上给出的词组，做出相应的动作和表演，全程不允许语言提示；面向班级的同学根据搭档的表演猜出所给出词组的意思，在规定时间内猜对数量最多的小组获胜；2.每个
2、小组表演限时两分钟，如果说出日语有加分，猜对一个10分，说对日语加10分。3.获胜的小组可以给与落后的小组相应奖励（可以是表演节目，可以是真心话大冒险）开窗洗脸刷牙梳头穿衣服沏茶，泡茶喝茶吃饭抽烟看报纸穿鞋关门锁门扔垃圾赶紧去公司，迟到了。去公司买车票听音乐发电子邮件写信贴邮票打电话发 传 真去银行洗车拍照片回家开锁开门脱鞋脱衣服开 灯看电视做饭洗淋浴洗澡洗头发关窗关灯睡觉格助词“”：“”读作“”，用来表示动作的对象，可以理解为“”前是动词宾语，“”连接名词和动词（他动词）李毎日 飲小李每天喝咖啡我每天看报纸私毎日新聞読1（名词）（动词）的句型与用法重点语法举 例教学目标123掌握（名词）（动
3、词）的句型与用法掌握（场所名词）（动词）句型的意思与用法掌握（名词）（名词）句型的意思与用法4掌握（名词）常用句型及相关寒暄语的使用格助词“”：表示动作进行的场所，需要注意的是，存在的场所和动作进行的场所，在汉语中都用“在”表示，但在日语中，表达的意义上有所不同。重点语法思 考2（场所名词）（动词）的句型与用法举例存在句中提示地点场所的助词用什么？（）。/（）李食堂飯食。王図書館勉強。林何飲。小李在食堂吃饭小王在图书馆学习小林什么也没有喝私申。今、高校一年日本語先生担当。今日日曜日。天気。今朝、六時、顔洗、歯磨、服着外出。友達図書館行約束。出発前、学校前店簡単朝食、停友達待合。図書館本。小説雑
4、誌新聞。図書館崖上金魚姫漫画読。11時半友達図書館離。夜、中国映画見。夜9時寮帰、浴、10時半寝。充実一日。皆日曜日何。発表。我叫小夏，现在是高中一年级的一名日语老师。今天是星期天，天气很好。早上六点起床后，我快速地洗脸，刷牙，穿好衣服就外出了。跟朋友约好了要去图书馆。出发之前，我在学校前面的小店简单地吃了个早餐，然后在公交车站等候朋友的汇合。图书馆里有很多书，有小说，杂志，报纸等。在图书馆里，我看了一本漫画悬崖上的金鱼公主，11点半左右，跟朋友离开了图书馆。晚上，还去看了电影中国机长，9点半左右回到了宿舍，淋浴过后，10点半就睡觉了。真是充实的一天。大家的周日都干了些什么呢？请大家也发表一下
5、。教学目标123掌握（名词）（动词）的句型与用法掌握（场所名词）（动词）句型的意思与用法掌握（名词）（名词）句型的意思与用法4掌握（名词）常用句型及相关寒暄语的使用格助词“”：对若干名词进行选择时，名词和名词之间加，相当于汉语的“或者”。重点语法举例毎朝面。土曜日日曜日図書館行。飲物。我每天吃面包或面条。星期六或星期日去图书馆。饮料请给我果汁或者咖啡。3（名词）（名词）句型的意义与用法练 习下周或下个月计划去日本。计划跟小王或者小张一起去商场。来週来月、日本行。王張行。教学目标123掌握（名词）（动词）的句型与用法掌握（场所名词）（动词）句型的意思与用法掌握（名词）（名词）句型的意思与用法4掌
6、握（名词）常用句型及相关寒暄语的使用买东西或者在餐厅点菜时，用的形式。此形式既可以用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。重点语法举例4掌握（名词）常用句型及相关寒暄语的使用本。時計。申込書。请给我本书。请把手表递给我。请给我一张申请表。常用寒暄语失礼。/告辞了，打扰了（用于向长辈或上司道别时用的寒暄语；进入别人的房间时/离开别人房间时使用。）欢迎光临（顾客进门时，店员对顾客说的寒暄语。）我明白了（语气非常郑重，多为店员对顾客使用，一般性或常规性说法可以用）去吧；路上小心（含有说话人期盼对方早点回来的心情）我走了（以还要返回该处为前提，在离开家或公司时，要离开的人使用的寒暄语。语气更客气郑重）我回来了（回到家里或单位时，回来的人使用）你回来啦（在家或单位的人对从外面回来的人说）对不起，不好意思；请问，劳驾（除了表示对不起，道歉的意思外，还有向别人搭话时使用的请问的意思；或者对别人有请求时，或向陌生人搭话时使用）
