第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》ppt课件（共20张ppt）-（部）统编版八年级上册《语文》.pptx

1、 唐诗宋词，是我国古代文学史上两唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。浪漫，一座辉映着婉约与豪放。浣溪沙晏殊学习目标学习目标朗读诗歌，诵读时读出韵律节奏。朗读诗歌，诵读时读出韵律节奏。理解诗歌中寄寓的情感。理解诗歌中寄寓的情感。品析诗歌中传情达意的艺术手法。品析诗歌中传情达意的艺术手法。01020301预习检查晏殊晏殊（99110559911055）北宋政治家、文学家。字同叔北宋政治家、文学家。字同叔，谥号元献。抚州临川谥号元献。抚州临川（今属江西今属江西）人。其词擅长小人。其词擅长小令令，多表现诗酒生活和

2、悠闲情致多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。今存语言婉丽。今存珠玉词及清人所辑晏元献遗文。珠玉词及清人所辑晏元献遗文。作者简介作者简介 晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的的生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的地位、生活、生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀洁，字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的洁，字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的就是悼惜残春之感。就是悼惜残春之

3、感。写作背景写作背景02品读诗歌浣溪沙晏晏 殊殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？阳西下几时回？无可奈何花无可奈何花落落去，似曾相识燕归来。小去，似曾相识燕归来。小园园香径香径独徘徊独徘徊浣溪沙晏晏 殊殊 一曲一曲新词新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？时回？译文：译文：听着一曲刚填好的词喝着一杯美酒，天气亭听着一曲刚填好的词喝着一杯美酒，天气亭台都和去年一样。天边西下的夕阳啊，什么时候才台都和去年一样。天边西下的夕阳啊，什么时候才能回来照耀天际。能回来照耀天际。刚填好的词 无可奈何花无可奈何花落落去，

4、似曾相识燕归来。小去，似曾相识燕归来。小园园香径香径独独徘徊徘徊译文：花儿凋谢了，不忍看它伴随残春消逝，译文：花儿凋谢了，不忍看它伴随残春消逝，却又无可奈何，归来燕子好像曾经见过。在却又无可奈何，归来燕子好像曾经见过。在弥漫花香的园中小路上，我独自走来走去。弥漫花香的园中小路上，我独自走来走去。弥漫花香的园中小路弥漫花香的园中小路凋谢在一个地方走来走去03诗歌赏析自学指导一：学习借景抒情的手法自学指导一：学习借景抒情的手法内容：诗词上片内容：诗词上片时间：时间：3 3分钟分钟要求：要求：1.1.词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物来写？物来写？2.2.词人

5、借助这些景物，流露出怎样的情感？词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试结合具体词句分析。试结合具体词句分析。1.1.词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物来写？景物来写？景物：酒、亭台、夕阳、落花、归燕。景物：酒、亭台、夕阳、落花、归燕。2.2.词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试结合具体词句分析。结合具体词句分析。新词新词“一曲一曲”，清酒，清酒“一杯一杯”，孤单冷寂。，孤单冷寂。新词旧景对比，抒发了物是人非的惆怅之情及新词旧景对比，抒发了物是人非的惆怅之情及对时光流逝的感慨。对时光流逝的感慨。自学指导二：学习传情达意

6、的艺术手法自学指导二：学习传情达意的艺术手法内容：诗词下片内容：诗词下片时间：时间：5 5分钟分钟要求：要求：1.1.从修辞的角度赏析从修辞的角度赏析“无可奈何花落去，似无可奈何花落去，似曾相识燕归来曾相识燕归来”。2.2.从描写的角度赏析从描写的角度赏析“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”。1.1.从情感和哲理的角度赏析从情感和哲理的角度赏析“无可奈何花无可奈何花落去，似曾相识燕归来落去，似曾相识燕归来”。“花落花落”是伤春，流露了对繁华易尽的是伤春，流露了对繁华易尽的“无无可奈何可奈何”；“燕来燕来”则传达出看到旧识重来的则传达出看到旧识重来的欣喜。惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入欣喜。惋惜

7、伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生活哲理。活哲理。2.2.从炼字和描写的角度赏析从炼字和描写的角度赏析“小园香径独小园香径独徘徊徘徊”。“独独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，词人生出无限的条的春色和眼前时光的流逝，词人生出无限的悲凉。悲凉。“徘徊徘徊”运用动作描写，生动形象地表运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。04课文主旨 这首词的上片写今昔之景，重在写昔；下片巧这首词的上片写今昔之景，重在写昔；下片巧写眼前景物，重在伤今。全词抒发了词人悼惜残春写眼前景物，重在伤今。全词抒发了词人悼惜残春之情，表达了时光易逝难以追挽的伤感之情。之情，表达了时光易逝难以追挽的伤感之情。浣溪沙上阕下阕怀旧惜春感伤年华易逝悼念春光难留05当堂训练1.词中构成“新”“旧”对比的词句是：2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。这句词蕴含旧事物消逝后会有新事物再现的哲理。