第13课《最后一次演讲》ppt课件-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、 一人之辩，重于九鼎之宝；一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙论说论说1313、最后一次讲演、最后一次讲演闻一多闻一多学习目标学习目标 1、了解“最后一次演讲”的内容，把握演讲者的观点；2、注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感；3、揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。何何 为为 演演 讲？讲？演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲是一门语言的艺术，演讲是一门语言的艺术，它旨在

2、调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。所要传达的思想、观点、感悟。1 1、普通话：、普通话：标准的普通话是必须的条件，与人沟通中让人听懂标准的普通话是必须的条件，与人沟通中让人听懂是一个十分重要的内容。是一个十分重要的内容。2 2、节奏：、节奏：注意语句的顿挫，演讲开始如一首昂扬的乐曲时不想注意语句的顿挫，演讲开始如一首昂扬的乐曲时不想成功都难。成功都难。3 3、互动：、互动：反问，诘问都是演讲中引起观众思考，提高演讲质量反问，诘问都是演讲中引起观众思考，提高演讲质量的方法。的方法。4 4、技巧：、技巧：忘

3、稿时，尽量以圆滑的语言顺随过去，向下接稿，不忘稿时，尽量以圆滑的语言顺随过去，向下接稿，不要想不起下句而卡在那里。要想不起下句而卡在那里。演讲活动要求演讲活动要求 在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。这就要求演讲者：这就要求演讲者：一定的知识广度。一定的知识广度。一定的思想深度。一定的思想深度。较强的综合较强的综合材料的能力。

4、材料的能力。较高的现场表达技巧。较高的现场表达技巧。较强的应变能力。较强的应变能力。即即 兴兴 演演 讲讲他聪颖过人，他聪颖过人，“八岁学为文，九岁能缀千言八岁学为文，九岁能缀千言”。1616岁岁时中举人，被誉为时中举人，被誉为“岭南奇才岭南奇才”他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨大的人。他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨大的人。他是广东新会人。他是广东新会人。他著作颇丰，著有他著作颇丰，著有148148卷，长达卷，长达10001000余万字的饮冰余万字的饮冰室合集。室合集。猜猜他是谁？猜猜他是谁？闻一多闻一多 闻一多闻一多(18991946)(18991946)，现代诗人、学者和战，现代

5、诗人、学者和战士，湖北浠水人。士，湖北浠水人。有诗集：红烛死水。有诗集：红烛死水。臧克家写过闻一多先生的说和做被选入教材。臧克家写过闻一多先生的说和做被选入教材。19461946年年7 7月月1515日，闻一多被国民党特务暗杀。日，闻一多被国民党特务暗杀。19461946年年7 7月月1717日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：周恩来同志在悼词中写道：“心不死，心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”作作 者者

6、 介介 绍绍 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半殖民地半封建狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半殖民地半封建社会性质的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，社会性质的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，“反内战、反独裁反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域

7、制造白色恐怖，区大举进攻；另一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。写写 作作 背背 景景 1946 1946年年7 7月月1111日，著名的爱国民主战士李公朴先生日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，在昆明遇害，闻一多是第二个暗杀对象闻一多是第二个暗杀对象。7 7月月1515日，云南大日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑

8、取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，李夫人（张曼筠）刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，李夫人（张曼筠）刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇即者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇即兴演讲就成了他的兴演讲就成了他的“最后一次演讲最后一次演讲”。晓得（晓得（xioxio）卑劣（卑劣（bibi）无耻（无耻（chch）毒手（毒手（dd）污蔑（污蔑（mimi）屠杀（屠杀（tt）悲愤（悲愤（

9、fnfn）锤击（锤击（chuchu）恐怖（恐怖（bb）势力（势力（shsh）卑鄙（卑鄙（bb）赋予（赋予（ff）召开（召开（zhozho）蛮横（蛮横（mnhngmnhng）光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。挑拨离间挑拨离间（tiobljintiobljin）：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。字字 音音 字字 形形 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”面对死亡的威胁，闻一多显示慷慨激昂、义正面对死亡的威胁，闻一多显示慷慨激昂、义正辞严的演讲，鼓舞人心，声震天地。辞严的演讲，鼓舞人心，声震天地。同学们，

10、同学们，请欣赏下面的视频片段，然后结合自己的理解，请欣赏下面的视频片段，然后结合自己的理解，有感情地朗读课文，初步感知一位优秀的诗人、有感情地朗读课文，初步感知一位优秀的诗人、大勇的民主战士为了追求真理而表现出的大义大勇的民主战士为了追求真理而表现出的大义凛然、视死如归的革命气概。凛然、视死如归的革命气概。朗朗 读读 指指 导导 视视 频频 资资 料料 同学们，这虽然是一篇即兴演讲，但同学们，这虽然是一篇即兴演讲，但是却言出于心，顺理成章。请大家阅读课是却言出于心，顺理成章。请大家阅读课文，理清文章的层次结构。文，理清文章的层次结构。结结 构构 层层 次次 第一部分（第一部分（1313）高度赞

11、扬李公朴先生和昆明青年学生为争取民高度赞扬李公朴先生和昆明青年学生为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴先生的罪行。第二部分（第二部分（4545）剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，剖析国民党反动派的虚伪本质，指出人民必胜，光明就在眼前。光明就在眼前。第三部分（第三部分（612612）号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己为正义而献身的决心。达自己为正义而献身的决心。同学们，仔细阅读文章13自然段，看看作者是如何痛斥国民党反动派的卑鄙无耻的？分分 层层 赏赏 析析 第

12、一步：第一步：单刀直入，一开口就点出要说的中心事件单刀直入，一开口就点出要说的中心事件李公朴先生惨遭暗杀的李公朴先生惨遭暗杀的事件是事件是“最卑劣最无耻最卑劣最无耻”的事情。的事情。第二步：第二步：从三个方面痛斥国名党反动派的卑劣无耻。其一，李公朴无罪而毒手；从三个方面痛斥国名党反动派的卑劣无耻。其一，李公朴无罪而毒手；其二，要杀，又不敢其二，要杀，又不敢“光明正大光明正大”地打杀，只会偷偷摸摸暗杀地打杀，只会偷偷摸摸暗杀;其三，杀了人，其三，杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。三层意思，逐层深人，彻底揭露为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。三层意思，逐层深人，彻底揭露了反动派制造

13、暗杀李公朴事件的险恶用心接下去。了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心接下去。第三步：第三步：连用三个连用三个“无耻无耻”，反衬三个，反衬三个“光荣光荣”，并联系，并联系“一二一二一一”惨案，惨案，高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神。同学们，仔细阅读文章45自然段，看看作者是如何进一步痛斥国民党反动派的卑鄙无耻的？分分 层层 赏赏 析析 第一步：第一步：首先连用七个首先连用七个“他们他们”，一针见血地揭露了反动派，一针见血地揭露了反动派“这这样疯狂地来制造恐怖样疯狂地来制造恐怖”,“”,“其实是他们自

14、己在恐怖其实是他们自己在恐怖”的虚弱本质。的虚弱本质。第二步：第二步：用十个用十个“你们你们”当面警告敌人当面警告敌人,“,“人民是打不尽的，杀不人民是打不尽的，杀不完的完的”，并列举史实证明反动派必然灭亡、人民必定胜利是历史，并列举史实证明反动派必然灭亡、人民必定胜利是历史发展的规律发展的规律。第三步：第三步：还用十个还用十个“我们我们”自信而自豪地宣布自信而自豪地宣布“光明就要出现光明就要出现了了”,“”,“我们的光明，就是反动派的末日我们的光明，就是反动派的末日”。同学们，仔细阅读文章612自然段，看看作者是如何发出号召，表明决心的？分分 层层 赏赏 析析 第一步：第一步：先指明李公朴先

15、生牺牲的意义先指明李公朴先生牺牲的意义;第二步：第二步：追述云南人民的光荣斗争历史：追述云南人民的光荣斗争历史：第三步：第三步：警告反动派；警告反动派；第四步：第四步：号召进步青年继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而号召进步青年继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。努力奋斗。第五步：第五步：表明自己（也是表明自己（也是千百个爱国志士千百个爱国志士）义无反顾，随时准备）义无反顾，随时准备以身殉志的斗争决心。以身殉志的斗争决心。文章三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由

16、悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。教教 师师 小小 结结 这是一篇冷峻如铁、热情如火的讲演词，是声讨反动派的文，是赞扬烈士的颂歌是呼唤斗争的号角。全文措辞激昂慷慨，正气凛然，充分表现了讲演者坚持正义、追求真理、追求光明的高贵品质，不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神，以及对前途充满信心、对胜利圣信不疑的革命乐观主义精神。中中 心心 概概 括括 在这篇讲演中，作者揭露什么，歌颂什么，反对什么，赞扬什么，旗帜鲜明；讲演语言短促犀利，贯注着强烈的爱憎感

17、情，具有极大的鼓动性和战斗性！那么，你学到了哪些演讲稿的写作手法呢？分分 层层 赏赏 析析 资料补充：叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感；是呼告修辞,便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情 更加强烈感人；能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能 的特点,反映现实较为灵活自如。方法一：人称多变方法一：人称多变 “我们”表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；“你、你们”面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；“他们”流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；“你们、我们”相间表达作者坚定的立场，鲜明的态度。资料补充：排比：加强

18、语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。反复：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。反问（激问、反诘、诘问）：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。方法二：反问句、设问句、感叹句、排比方法二：反问句、设问句、感叹句、排比 资料补充：感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词：指附加在某些词语上的

19、表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词：指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。中性词：不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。方法三方法三 ：感情色彩强烈的词语：感情色彩强烈的词语。例如：褒义光荣、宝贵、骄傲、光明贬义无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力！语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。方法四方法四 ：语句简短，句式多样。：语句简短，句式多样。最后一次演讲是一篇即兴演讲的精品，同时又是一篇口语表达的杰作，其语气铿锵，气势磅礴；语调顿挫，回旋有

20、余；语意直露，发人深省；语势紧逼，层层递进，让人读之余音绕梁！教师小结教师小结1、继续赏析文章，并在自己喜欢的地方批注，进一步感受这一片演讲稿的魅力；2、阅读闻一多先生的闻一多全集，感受其魅力。3、以“爱国”为话题，写一篇演讲稿。作作 业业 设设 计计 鲁迅先生曾说：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要嘻笑怒骂，皆成文章，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”我想，通过此文，我们感受到的不仅仅是文字的魅力，更是“勇”的真谛：勇是不惧，是忍，是谋，是义，是知耻。勇不光是力量大，胆子大，更是一种摆脱恐惧，忍受痛苦的品质，不惧，果断，坚毅是勇的最基本的内涵!教师小结教师小结