第10课《小石潭记》习题ppt课件 -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、1010小石潭记小石潭记1.1.读准字音读准字音 hun hun chchchchk k n nchunchun c c 水尤清水尤清li(li()往来往来x x()忽忽y y u su(u su()y y()然不动然不动2.2.写清字形写清字形冽冽翕翕幽邃幽邃佁佁3.3.重点词语重点词语格外格外穿透穿透静止不动的样子静止不动的样子忽然忽然轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子凄凉凄凉深深表示约数表示约数蒙盖缠绕蒙盖缠绕,摇曳牵连摇曳牵连4.4.整体感知整体感知发现小石潭发现小石潭 潭潭中中景景物物 岸岸势势 动动静静结结合合 悄悄怆怆幽幽邃邃 凄凄苦苦 1.1.一词多义一词多义()()()()大约大约

2、可以可以,能能()()()()清澈清澈凄清凄清()()()()作为作为对对,向向()()()()因为因为凭凭,靠靠()()连词连词,表示后者是前者的目的表示后者是前者的目的()()拿拿,用用()()()()好像好像你你2.2.词类活用词类活用向西向西像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷3.3.重点句子翻译重点句子翻译(1)(1)潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。皆若空游无所依。译文译文:.(2)(2)佁然不动佁然不动,俶尔远逝俶尔远逝,往来翕忽往来翕忽,似与游者相乐。似与游者相乐。译文译文:.潭中的鱼大约有一百来条潭中的鱼大约

3、有一百来条,都好像在空中游动都好像在空中游动,没有什么依没有什么依(鱼儿鱼儿)静止不动静止不动,忽然间向远处游去忽然间向远处游去,来往轻快迅疾来往轻快迅疾,好像和好像和傍的。傍的。游人一同欢乐。游人一同欢乐。(3)(3)斗折蛇行斗折蛇行,明灭可见。明灭可见。译文译文:.(4)(4)凄神寒骨凄神寒骨,悄怆幽邃。悄怆幽邃。译文译文:.(溪水溪水)像北斗星那样曲折像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。时隐时现。让人感到心情悲伤让人感到心情悲伤,寒气透骨寒气透骨,凄凉幽深。凄凉幽深。4.4.作者是如何描写潭中游鱼的作者是如何描写潭中游鱼的?答案答案:作者采用了动静结合的写法。先

4、写潭底石头上印着清晰的鱼作者采用了动静结合的写法。先写潭底石头上印着清晰的鱼影影,鱼儿一动不动鱼儿一动不动,这是静止的画面这是静止的画面;忽然忽然,一些鱼向远处游去一些鱼向远处游去,一会一会儿游到这儿儿游到这儿,一会儿游到那儿一会儿游到那儿,非常活跃非常活跃,这是活动的画面。这是活动的画面。5.5.简要分析简要分析小石潭记小石潭记中作者情感的变化。中作者情感的变化。答案答案:作者听到作者听到“如鸣珮环如鸣珮环”的水声引起内心之的水声引起内心之“乐乐”,这是情感的这是情感的第一个层次第一个层次;潭中自由自在的游鱼让作者物我交融潭中自由自在的游鱼让作者物我交融,从自然中得到充从自然中得到充分的慰藉

5、分的慰藉,这是情感的第二个层次这是情感的第二个层次;小石潭的寂寥凄清小石潭的寂寥凄清,让作者内心让作者内心“悄怆悄怆”,含蓄地表达了作者被贬谪后孤寂、凄凉、哀怨的心境含蓄地表达了作者被贬谪后孤寂、凄凉、哀怨的心境,这这是情感的第三个层次。是情感的第三个层次。1.1.解释下列加点词。解释下列加点词。(1)(1)水水尤尤清冽清冽()(2)(2)日光下日光下澈澈()(3)(3)往来往来翕忽翕忽()(4)(4)悄怆悄怆幽邃幽邃()(5)(5)犬牙犬牙差互差互()(6)(6)以其境过以其境过清清()格外格外穿透穿透轻快迅疾的样子轻快迅疾的样子凄凉凄凉 像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样凄清凄清导析导析:D:D

6、A A项项,玉饰玉饰环绕环绕;B;B项项,清澈清澈凄清凄清;C;C项项,大约大约可以可以,能能;D;D项项,都是都是“上面上面”的意思。的意思。2.2.下面句中加点词的含义相同的一组是下面句中加点词的含义相同的一组是()A.A.如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环环合合 B.B.水尤水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 C.C.潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源 D.D.影布石影布石上上 坐潭坐潭上上 D D3.3.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()()A.A.从小丘从小丘/西行百二十步西行百二十步B.B.潭中鱼潭中鱼/可百许头可百许头C.C

7、.其岸势其岸势/犬牙差互犬牙差互D.D.四面竹树四面竹树/环合环合D D导析导析:D:D正确划分应为正确划分应为“四面四面/竹树环合竹树环合”。导析导析:B:BA A项项,名词用作状语名词用作状语,向西向西;B;B项项,动词动词,停留停留;C;C项项,形容词的使形容词的使动用法动用法,使使凄凉凄凉;D;D项项,名词用作状语名词用作状语,向西南。向西南。4 4.下下列列句句中中加加点点词词不不是是词词类类活活用用的的一一项项是是()A A.从从小小丘丘西西行行 B B.不不可可久久居居 C C.凄凄神神寒寒骨骨 D D.潭潭西西南南而而望望 B B5.5.理解性默写。理解性默写。(1)(1)柳宗

8、元在柳宗元在小石潭记小石潭记中以中以“”两句刻画游鱼的数量和形神姿态。两句刻画游鱼的数量和形神姿态。(2)(2)柳宗元在柳宗元在小石潭记小石潭记中写游鱼忽然间远游中写游鱼忽然间远游,来来往往来来往往,轻快敏捷的轻快敏捷的句子是句子是“,”。(3)(3)柳宗元在柳宗元在小石潭记小石潭记中写小石潭西南方向溪水曲折而又时隐时现中写小石潭西南方向溪水曲折而又时隐时现的名句是的名句是“,”。(4)(4)柳宗元的柳宗元的小石潭记小石潭记寓情于景寓情于景,情景交融情景交融,以以“,”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头,

9、皆若空游无所依皆若空游无所依俶尔远逝俶尔远逝往来翕忽往来翕忽斗折蛇行斗折蛇行明灭可见明灭可见凄神寒骨凄神寒骨悄怆幽邃悄怆幽邃阅读阅读小石潭记小石潭记,完成下列小题。完成下列小题。6.6.作者采用多种写作手法作者采用多种写作手法,向我们展现了小石潭的美景以及作者的情向我们展现了小石潭的美景以及作者的情思。结合全文思。结合全文,就一点说说你的看法。就一点说说你的看法。答案答案:(示例一示例一)从听觉、视觉和感受等多角度描绘。从听觉、视觉和感受等多角度描绘。“闻水声闻水声,如鸣如鸣珮环珮环,心乐之。心乐之。”此文开笔就有声有感。未见其潭此文开笔就有声有感。未见其潭,先闻其声先闻其声,游兴被游兴被激发

10、了。激发了。“水尤清冽水尤清冽”“”“青树翠蔓青树翠蔓”“”“日光下澈日光下澈,影布石上影布石上”“”“明灭明灭可见可见”,景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。(示例二示例二)寓情于景寓情于景,情景交融。作者在描写景物时情景交融。作者在描写景物时,渗透着自己的感渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机,却无人赏识。而其幽清却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同无闻与自己的遭遇相同,此刻过于清冷的环境更容易激起作者此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神凄神寒骨寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽

11、清美与作者心境的凄清美的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。(示例三示例三)侧面描写侧面描写,烘托景色。烘托景色。“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。皆若空游无所依。日光下澈日光下澈,影布石上。影布石上。”运用侧面描写运用侧面描写,“皆若空游无所依皆若空游无所依”写出小写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。答案答案:小石潭岸势曲折小石潭岸势曲折,不知其源和作者被贬

12、谪后遭遇坎坷不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷,前途迷茫前途迷茫相似相似;小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后孤独悲小石潭周边寂寥无人、凄神寒骨的环境和作者被贬谪后孤独悲凉、悲哀深沉的心境相似。凉、悲哀深沉的心境相似。7.7.小石潭和作者的境遇有哪些相似之处小石潭和作者的境遇有哪些相似之处?8.8.作者感到作者感到“凄神寒骨凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃”,这不仅仅是自然环境的冷清所致这不仅仅是自然环境的冷清所致,还有更为深层的原因。请结合选文和还有更为深层的原因。请结合选文和【链接材料链接材料】(作者同时期在永州作者同时期在永州写给友人的信写给友人的信),),探究其深层原因。探究其深层原

13、因。【链接材料链接材料】仆仆闷即出游闷即出游,时到幽树好石时到幽树好石,暂得一笑暂得一笑,已已复不乐。何者复不乐。何者?譬如囚譬如囚拘圆土拘圆土,一遇和景一遇和景,伸展支体伸展支体,亦以为适亦以为适,然终不得出然终不得出,岂复能久为舒岂复能久为舒畅哉畅哉?(选自柳宗元选自柳宗元与李翰林建书与李翰林建书,有删改有删改)【注注】仆仆:对自己的谦称。已对自己的谦称。已:过一会儿。譬如囚拘圆土过一会儿。譬如囚拘圆土:好像被好像被囚禁在圆形围墙之中。和景囚禁在圆形围墙之中。和景:温暖的日光。温暖的日光。答案答案:柳宗元写小石潭的美景柳宗元写小石潭的美景,是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺是为写自己被贬后的愤

14、懑孤凄做铺垫垫,以乐景写悲情以乐景写悲情,也隐喻自己处于如美景被埋没的境地也隐喻自己处于如美景被埋没的境地;【链接材链接材料料】中中“譬如囚拘圆土譬如囚拘圆土”“”“然终不得出然终不得出”等句等句,表达了作者对统治者表达了作者对统治者排挤、埋没人才的不满和嘲讽排挤、埋没人才的不满和嘲讽,进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄之情。之情。阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成各题。完成各题。【甲甲】小石潭记小石潭记全文全文。【乙乙】黄州黄州东南三十里为沙湖东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间亦曰螺师店。予买田其间,因往因往相田相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋得疾。闻

15、麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口余以手为口,君以眼为君以眼为耳耳,皆一时异人也。皆一时异人也。”疾愈疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少有王逸少洗笔洗笔泉泉,水极甘水极甘,下临兰溪下临兰溪,溪水西流。余作歌云溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪,松间松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西门前流水尚能西!休休将白发唱黄鸡将白发唱黄鸡。”

16、是日剧饮而归。是日剧饮而归。(选自苏轼选自苏轼游沙湖游沙湖)【注注】黄州黄州:今湖北黄冈今湖北黄冈,当年作者被贬此地。相当年作者被贬此地。相(xing)(xing)田田:察察看田地的好坏。王逸少看田地的好坏。王逸少:指王羲之指王羲之,字逸少字逸少,相传他在此临池学习书相传他在此临池学习书法法,池水尽黑。黄鸡池水尽黑。黄鸡:报晓的公鸡。该句意思是不要因老去而悲叹。报晓的公鸡。该句意思是不要因老去而悲叹。9.9.下列句子中加点词意思相同的一项是下列句子中加点词意思相同的一项是()A.A.从小丘从小丘西西行百二十步门前流水尚能行百二十步门前流水尚能西西 B.B.全石以全石以为为底黄州东南三十里底黄州

17、东南三十里为为沙湖沙湖 C.C.潭中鱼可百潭中鱼可百许许头寺在蕲水郭门外二里头寺在蕲水郭门外二里许许 D.D.以以其境过清余其境过清余以以手为口手为口 C C导析导析:C:CA A项项,向西向西朝西边流去朝西边流去;B;B项项,当作当作是是;C;C项项,表示约数表示约数;D;D项项,因为因为把。把。10.10.对对【乙乙】文中画波浪线部分的断句文中画波浪线部分的断句,正确的一项是正确的一项是()()A.A.安常虽聋而颖安常虽聋而颖悟绝人悟绝人以纸画字书以纸画字书不数字辄不数字辄深了人意深了人意B.B.安常虽聋安常虽聋而颖悟绝人而颖悟绝人以纸画字以纸画字书不数字书不数字辄深了人意辄深了人意C.C

18、.安常安常虽聋而颖悟虽聋而颖悟绝人以纸画字绝人以纸画字书不数书不数字辄深了人意字辄深了人意D.D.安常虽聋而颖悟安常虽聋而颖悟绝人绝人以纸画字书以纸画字书不数字不数字辄深了人意辄深了人意B B导析导析:B:B本句的意思是本句的意思是:庞安常虽然耳朵聋庞安常虽然耳朵聋,但是聪明超过一般人。但是聪明超过一般人。我用纸写字给他看我用纸写字给他看,写不了几个写不了几个,他就能够深刻地懂得我的意思。故他就能够深刻地懂得我的意思。故断句为断句为:安常虽聋安常虽聋而颖悟绝人而颖悟绝人以纸画字以纸画字书不数字书不数字辄深了人意。辄深了人意。11.11.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)

19、(1)潭西南而望潭西南而望,斗折蛇行斗折蛇行,明灭可见。明灭可见。译文译文:.(2)(2)疾愈疾愈,与之同游清泉寺。与之同游清泉寺。译文译文:.向小石潭的西南方望去向小石潭的西南方望去,(,(溪水溪水)像北斗星那样曲折像北斗星那样曲折,像蛇那像蛇那样蜿蜒前行样蜿蜒前行,时隐时现。时隐时现。病好之后病好之后,我和他一同去游览清泉寺。我和他一同去游览清泉寺。12.12.下列对下列对【甲甲】【】【乙乙】两文的理解和分析两文的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()()A.A.两文作者柳宗元、苏轼均为两文作者柳宗元、苏轼均为“唐宋八大家唐宋八大家”重要成员重要成员,“唐宋八大家唐宋八大家”指八大散

20、文家。指八大散文家。B.B.两文的写作背景基本相同两文的写作背景基本相同,分别为作者被贬湖南永州和湖北黄州后出分别为作者被贬湖南永州和湖北黄州后出行记游之作。行记游之作。C.C.两文语言均很优美。两文语言均很优美。【甲甲】文善用比喻且句式灵活文善用比喻且句式灵活;【乙乙】文风趣幽文风趣幽默默,简练生动。简练生动。D.D.两文主旨相同两文主旨相同,皆表达了作者虽遭朝廷放逐皆表达了作者虽遭朝廷放逐,仍积极进取、乐观向上仍积极进取、乐观向上的旷达情怀。的旷达情怀。D D导析导析:D:D由由【甲甲】文文“凄神寒骨凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃”等语句可知等语句可知,作品记叙作品记叙了作者游玩的整个过程了作

21、者游玩的整个过程,以优美的语言描写了小石潭的景色以优美的语言描写了小石潭的景色,含蓄地含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。故抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。故D D项项“皆表达了作皆表达了作者虽遭朝廷放逐者虽遭朝廷放逐,仍积极进取、乐观向上的旷达情怀仍积极进取、乐观向上的旷达情怀”理解有误。理解有误。参考译文参考译文:【乙乙】离黄州东南三十里是沙湖离黄州东南三十里是沙湖,又叫螺师店。我在那里买了又叫螺师店。我在那里买了田地田地,因为去察看田地的好坏得了病。听说麻桥人庞安常会看病但耳朵聋因为去察看田地的好坏得了病。听说麻桥人庞安常会看病但耳朵聋,就去他那里看病。庞安常虽然耳

22、朵聋就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋,但是聪明超过一般人。我用纸写字但是聪明超过一般人。我用纸写字给他看给他看,写不了几个写不了几个,他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说说:“我用手当嘴巴我用手当嘴巴,你用眼当耳朵你用眼当耳朵,(,(我俩我俩)都是一时奇异的人。都是一时奇异的人。”病好之后病好之后,我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右,那里有那里有个王羲之的洗笔池个王羲之的洗笔池,池水很甜池水很甜,下方靠近兰溪下方靠近兰溪,溪水倒向西流。我因此作了溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌一首诗歌:“山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少人生无再少?门前流水尚能西门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。休将白发唱黄鸡。”这一天我们开怀畅饮这一天我们开怀畅饮后才回去。后才回去。