电子工业版（安徽）四年级上册信息技术第7课秀出班级新公约 .doc

1、 第 7 课 秀出班级新公约 一、教材分析 本课是在文字内容的编辑修改后基础上，介绍对班级公约进行文字格式修饰。通 过任务驱动，复习了文字的选定方法，让学生掌握了文字字体、字号和颜色的设 置方法，通过学习培养学生的审美观。 二、教学目标 1、知识与能力 学会在 Word 中设置文字的字号、字体、颜色格式的操作方法。 2、过程与方法 通过教师演示和学生的练习，掌握在 Word 中设置文字的字体、字号和颜色的方 法，能够使文字颜色搭配合理、字号大小搭配适当。 3、情感、态度与价值观 通过在 Word 软件中设置文字格式，让学生认识到文章的文字需要美观、规范， 培养的学生审美意识。 三、教学重点和难

2、点 1、教学重点 学会设置文字的字体、字号和颜色的方法。 2、教学难点 学会对文字进行合理的美化，各种文字格式的搭配。 四、课时安排： 1 课时 五、教学策略与手段 从活动切入，让学生为帮助他人解决困难而努力，激发学生的学习兴趣。根据教 材内容布置学习任务，让学生主动探究，发现问题，找到解决问题的方法，尝试 自己解决问题，教师做好总结归纳工作，引导学生梳理知识，形成完整的知识体 系。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激发学习兴趣 1.展示课件：羊村刚刚进行了美化文章大比拼，美羊羊同学获得了美化之星，懒 羊羊同学很难过，他也想获得美化之星，可是他不会美化文章的方法

3、，想请大家 帮助他！ 2.师：同学们你们愿意帮助懒羊羊同学吗？ 3.师：爱帮助别人是好事，可不能帮倒忙，所以请大家观察美羊羊和懒羊羊同学 的文章，思考一下，为什么美羊羊的文章比懒羊羊的文章好呢？好在什么地方？ 课件展示：两篇文章。一份已美化文字，一 份未美化文字。 4.请同学们说说自己的意见。(请学生代表回答) 3、教师:修饰文字能够提升文档 的效果,是文章主题突出，内容醒目，更加美观。修饰文字主要修饰文字的字体、 字号、字体颜色。 4.本节课就让我们通过字体、字号、字体颜色的修饰来帮助懒羊羊在下一场秀出 班级新公约比拼中获得美化之星! 5、揭示课题:秀出班级新公约 学生认真听 课。 学生认真

4、观察并思考。 学生说出自 己的想法。 通过让学生为帮助他人解决困难而努力，激发学生的学习兴趣。 通过强烈的 对比,培养 学生的观察 能力和审美 情趣。 美化标题 让标题更加醒目 师:同学们，是不是有点迫不及待了呢？ 1.请学生运行 Word 软件，打开“班级公约.doc”文件。 2.师：同学们，大家现在都知道通过修饰文档的字体、字号、颜色来美化我们的 文档，那下面我们就通过三个小任务来学习班级 公约的修饰方法吧。 任务一:设置标题 学生打开文 件。 通过找帮 手，激发学生学习的兴 1.同学们在进行标题文字的修饰时要做好哪些 准备工作 （1）金钥匙:找到修饰文字的工具栏【从 外观和鼠标的提示下认

5、识“居中”、 “右对齐”按钮。】 （2）记住成功小密决:先选定、再操作 那老师想请同学们回忆一下:你们是如何选中文字的呢？ 2.教师演示用“格式”工具栏修饰文字的方法。 3.布置任务: 请同学们参照课本 52 页给班级公约的 标题设置字体、字号、字 体的颜色。 4.请同学示范演示自己的操作方法,并给予 评价,同时提出问题:同学们在设置字 号的时候有没有发现字号在表示上有什么不一样? 板书：字号 此时教师通过 PPT展示:数字字号和汉字字 号的区别 师：文字的大小称为文字的字号，字号有两种表示方式，一种使用中文，称为 几号字，一种使用数字称为磅数。 5.学生完善标题文字设置，教师巡视辅导。 学生

6、认识格式工具栏的 文字设置按 钮。 学生思考问题。 学生仔细观看演示操作 过程。 学生练习设 置标题文 字。 学生练习，理解号数和 磅数表示字 体是的区 别。 培养学 生自主学习的能力。 培养学生先选定，后设置的习惯。 通过观看同学的操作过程，学习设置文字方法。 通过自学课本，获得知识，培养学生的自学能力。 让学生理解号数和磅数表示字体是的区别。 美化正文 完成文章主体美化 任务二:美化正文 教师：正文是文章的主题部分，加以修饰和美化，能使主体更加突出，文章更加 美观。 1.正文的每一段文字都很长，在设置前要选 定文字，如何快速的选择每一段文 字呢？ （学生知道，则请学生上台演示操作。） 2.

7、展示课件：选定文字有技巧视频。 3.师：看到同学个个摩拳擦掌准备大显身手 学生认真观 看演示操作 视频。 直观演示更 有效的学习相关操作。 号数 磅数 了,现在请同学们参照课本 55 页,用“格式”工具栏来美化一下班级公约的正文 吧。 3、学生尝试操作设置正文文字。 4.教师巡视辅导，展示评价。 5.请完成正文设置的学生， 去帮助其他学生。 （提醒： 动口不动手， 做一名君子。 ） 学生练习。 学生互助， 修改完善作 品。 自主尝试练 习操作，巩固知识。 培养学生的相互帮助学习习惯。 设置落款 让文章锦上添花 1.师： 为了使文章更加美观， 排版更加工整， 落款的字体和字号一般与正文一致。 2

8、.引导学生查看课本，并自主练习操作设置 落款。 3. 保存文件：单击工具栏上的“保存”按钮，保存修改结果。 学生练习。 学生保存作 品。 培养学生养成及时保存文件的好习惯。 学生互助 修改完善 1.请完成任务的同学，帮助有困难的学生。 2.教师巡视指导，必要时对学生易错的地方再次强调。 学生互助，修改完善作品。 学生互帮互 助，有利于 知识的巩 固，又营造了和谐的学 习氛围。 展示作品 交流评价 师：同学们的作品，也一个个相继出炉了，有没有完成的同学愿意更大家分享一 下你 的作品呢？ 1.先请学生给自己的作品做个评价。 2.师：引导其他同学用欣赏的眼光去评价他人作品。 3.教师给与短评。 （从

9、字体大小，色彩搭配，个性化创意方面进行评价） 学生欣赏作 品，讨论、评价。 通过欣赏作品，引导学生互相学习，互相进步。 拓展训练 巩固提高 1.完成课本“做一做”1 中的内容。 2.有兴趣的还可以挑战“做一做”2 中的内容. 完成课本 “做一做”中的内容。 巩固所学知 识。 课堂总结 1.请学生说说本节课的收获。 2.完成课后的“评一评”，点亮自己的智慧 之星。 3.教师总结：班级公约已经美化好了，希望 同学们能够把今天学会的知识用到 学习和 1. 学生说说本节课的收获。 2.根据自己 的表现，在 “评一评” 通过说说学习收获，帮助学生梳理知识，总结 生活中。好了今天的信息课堂就 到这里了，信息课堂真精彩，无穷奥妙等你来，下堂课期待你们更精彩的表现！ 中给自己表现评价。 归纳。