7 见义巧为 教案-2024新川教版六年级上册《生命·生态·安全》.docx

1、六年级 第七课见义巧为教学目标：1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。2、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。教学重点、难点：懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。课前准备：准备见义巧为的资料教学时间：一课时教学过程：一、导入 放好汉歌（课件出示），同学们这首好汉歌中唱到：路见不平一声吼，该出手时就出手。危难之处显身手的英雄的确让人尊敬！今天我们就来学习第7课见义巧为老师板书见义巧为二、新课教学（一）见义勇为，让生活充满正气1、正气是危险时刻机智地伸出的双手，是危难关头巧妙的挺身而上，是面对邪恶时大义凛然的聪明怒吼因为有了正气，生活才更加灿烂，人生才更加迷人，社会才

2、更加和谐。2、课件出示:见义勇为的画面。谈谈感想。3、老师小结过渡（课件出示）：这几幅画面告诉我们这个社会，正义之风正在形成，并且会越来越浓。同学们，但是很多人在行正义时，太冲动，不冷静、鲁莽，导致事情越办越糟，甚至造成无法弥补的损失；还有好多人因为行正义时的冲动而丢掉了宝贵的生命，真让人痛惜。（二）鲁莽行事酿悲剧1、课件出示：盲目救人酿悲剧（抽生读） 盲目施救酿悲剧（1）2015年11月8日，位于天津市河西区怒江道8号天津市渤海无线电厂院内的净衣卫（天津）洗衣服务有限公司，1名员工在甲醇蒸汽锅炉燃料储存箱内清理残留杂物过程中晕倒，3人在先后进入箱内施救的过程中晕倒，经抢救无效，4人全部死亡。

3、直接经济损失（不含事故罚款）约为192.43万元。（2）文峰镇渭钟沱村七组一村民下沼气池清除垃圾中晕倒，2人在先后进入池内施救的过程中晕倒，经抢救无效， 3人全部死亡.2、听完了故事，孩子们，两个悲剧的发生说明人们在施救的过程中犯了什么错误？（学生回答）3、教师小结（课件出示）：在没有足够应对危险能力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来伤害，甚至失去了宝贵的生命，是多么不值得啊！4、看课件，（视频）见义勇为时，不注意方式方法，导致更大伤害的事件。看完这些视频，孩子们有什么想法？如果换一种方法，结果还会这样吗？可以采取哪些方法？小组讨论。集体汇报。5、老师总结（课件出示）：社会需要正义，勇气

4、，但不需要鲁莽，需要巧为。这才是行正义的上上策。6、上面故事中的悲剧能否不发生？我们可以怎么做到“巧”为？（生思考后，请举手回答）（三）勇敢机智，不做无谓的牺牲1、安全小问号？（课件出示教材图片）在水塘边玩耍时，发现有人不慎落水：安全小问号？（1）我们该怎么做？（2）我为什么要这样做？（3）这样做和会有什么样的结果？(生表演)分组讨论，集体汇报。老师分析（课件出示）：（1）、别人遇到危险时，不能袖手旁观，不能见义不为，要有所作为。（2）、作为不等于贸然的勇为，如果不顾自己的一切去救，可能会失去自己的性命。（3）、提倡巧为，在保证自己安全的情况下，做自己力所能及的事情，如：拨打报警电话、奔走呼喊

5、等2、安全小博士（课件出示教材图片）（1）、以上两个案例巧在何处？给我们什么启示？（2）老师小结：这就是见义巧为。下面我们再听一个故事，（3）听故事：咳嗽里的智慧（老师讲故事）老师：听了这个故事，你认为故事中的主人公聪明在哪里？学生回答。3、安全小卫士（课件出示）要是遇到下列情形，你会怎么办？(要充分发挥你的聪明才智)。（1）放学路上遇到坏人打劫。（2）发现肇事车辆逃逸。（3）看见山林起火。同桌讨论，该怎样做？讨论后全班交流。4、实践活动 设想生活中还可能遇到的哪些危险，发挥你的聪明智慧，想出应对的巧妙办法，和同学交流。5、安全小提示（课件出示）：见义巧为小诀窍 见书27页讨论交流：你还有哪些

6、见义勇为的小诀窍？说出来和大家一起分享。（四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习（课件出示）26岁的杨倩倩，是上海市某学校的一名女教师。2005年2月的一天，她像往常一样在教室里给同学上课，师生都沉浸在课堂上的热烈讨论中。这时，一名歹徒作案后为逃避打击，闯入杨老师上课的教室，用到劫持了一名学生作为人质。教室里的学生被这一幕吓呆了，秩序大乱，哭的哭，叫的叫，纷纷站起来想往外跑。紧急关头，杨老师沉着冷静，机智地对同学说；“同学们，别紧张，这时学校组织的一次演习”，请大家镇定，听从老师的指挥，老师会保护你们的，请大家坐好。”同时，她故意与歹徒大声讲话，请求歹徒不要伤害学生，换自己做人质。此

7、时，教室里的学生在老师的安抚下，逐渐恢复了平静，坐在座位上睁大眼睛看着老师和歹徒周旋，像往常一样进入了演习的情景，歹徒也同意了杨老师的要求，放了学生，将她作为人质。险情很快传到了教室外。校领导合同时报警后，警察迅速赶到现场，安全转移了学生，歹徒也被当场捕获。杨老师的勇敢机智使学生们未受到一丝一毫的伤害，当学生们得知刚才的场面并非演习后，禁不住向杨老师围拢过去，紧紧拥住了她。师生们都热泪盈眶。2、读了这个故事，杨老师“巧”在哪里？如果不这样做结果会这样？ （五）小小检测题（课件出示）1、填空题（1）、面对险情时，我们不可鲁莽行事，要根据自己的能力，做到（首先保证自身的生命安全），再（见义巧为）。（2）、路上遇到肇事车辆逃逸，我们应（记住车牌）。（3）看见山林起火，我们应（拨打12119电话，自己不能单独盲目扑火）。2、要是遇到下列情形，你会怎么办？请写出想的办法。(要充分发挥你的聪明才智)。（1）乘公共汽车时发现小偷在行窃。（2）郊游时，同伴掉进神坑里。（3）一个孩子，爬到大树上下不来了。三、总结通过这节课的学习，我们有什么收获？老师总结：让我们懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。老师指课题 “巧”还可以换成什么字？（智）附：板书设计第七课 见义巧为太冲动 不冷静 鲁莽 沉着 冷静 巧为