1、14保护我们的听力教案教学目标：1、科学概念：学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。2、过程与方法：学生能通过对噪声和噪声危害的认识，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。3、情感态度、价值观：学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。教学重点：认识到保护听力的重要性教学难点：知道各种控制噪声的方法教学准备：保护我们的听力课件、发音罐、报纸、毛巾、棉花等教学过程：一、引入1、播放短暂的声音2、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？-出示课题：
2、保护我们的听力二、远离噪声1、听两段录音：一小段优美的轻音乐和课间1分钟嘈杂的声音，听了之后你有什么感受？2、引出什么样的声音是噪声。3、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？4、出示一些关于噪声的图片，让学生了解更多的噪声。5、噪声对我们的听力有什么伤害呢？三、如何控制噪音呢？1、过高过强的声音有可能会损伤我们的听力，当我们遭遇噪声的时候该如何保护听力呢？-小组讨论、记录在记录单上。2、想一想：还有减少噪声的方法吗？3、分组活动：（1）做一个发声罐，使发声罐发出尽量大的声音。（2）想一想：用什么办法能使发声罐的声音变轻？小组同学合作，利用桌上的报纸、毛巾、棉花等材料动手试一试，把你们的办法记录下来。4、出示图片，让学生说一说分别是用什么方法控制噪音的。5、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？6、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？7、介绍电子助听器8、阅读P62“呵护自己的听觉器官”，了解从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？9、小知识：保护听力的一些方法五、课堂练习根据自己所学习的知识，判断图片中的做法是否合适。六、课堂小结七、课外作业：1、调查生活中人们怎样减少噪声的。2、上网搜索“爱耳日”的相关资料，向身边的人多宣传。
