第14课《背影》第二课时-ppt课件-（部）统编版八年级上册《语文》.pptx

1、背影 朱自清 爱在细微处闪光爱在细微处闪光如何分析散文的细节？如何分析散文的细节？背影背影第一句话：第一句话：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是 他的背影。他的背影。这是一种寻常的父子关系吗？这是一种寻常的父子关系吗？“老式老式”父亲父亲 VS“新式新式”儿子儿子 朱自清的父亲朱小坡是一位老式的家长，对儿子管教很严。朱自清的父亲朱小坡是一位老式的家长，对儿子管教很严。朱自清的婚姻就是父母包办的结果。而朱自清又是一个自称有朱自清的婚姻就是父母包办的结果。而朱自清又是一个自称有“野马野马”性格的年轻后生，在北大接受了新文化运动的影响。性格的年轻后生

2、，在北大接受了新文化运动的影响。因此，因此，二人的思想观念差别很大，二人的思想观念差别很大，父子矛盾父子矛盾不可避免不可避免。张学君张学君走进走进 解读的秋日时代解读的秋日时代 朱自清朱自清1920年从北京大学毕业以后，到杭州某中学任教，年从北京大学毕业以后，到杭州某中学任教，每月薪资每月薪资70元，寄一半回家。但这却无法满足父亲的要求，因元，寄一半回家。但这却无法满足父亲的要求，因为父亲娶一小妾，为此，朱自清的生母和妻子颇为压抑。为节为父亲娶一小妾，为此，朱自清的生母和妻子颇为压抑。为节省开支，省开支，朱自清前往扬州一中学任教朱自清前往扬州一中学任教。偏逢。偏逢校长是父亲故交，校长是父亲故交

3、，于是薪资全送父亲处于是薪资全送父亲处。后又到温州、上海等地任职。父亲这一。后又到温州、上海等地任职。父亲这一举动，就导致举动，就导致父子二人父子二人“两年不见两年不见”。那年冬天，那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见见满院狼藉的东西满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”!

4、”回家变卖典质，父亲还了回家变卖典质，父亲还了亏空亏空；又借钱办了丧事又借钱办了丧事。这些日子，家。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。结合结合2 2、3 3段推理：父亲为什么丢了官？段推理：父亲为什么丢了官？到南京时到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里

5、事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。自己送我去。我再三劝他不必去；我再三劝他不必去；他只说：他只说：“不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好!”!”“我我”此时对父亲的态度是怎样的？此时对父亲的态度是怎样的？我说道：我说道：“爸爸，你走吧

6、。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。本来要去的，他不肯，只好让他去。1.1.这是一种寻常的这是一种寻常的吗？吗？2.2.父亲到底为什么父亲到底为什么？3.3.是怎样的？是怎样的？知人论世知人论世 见隔阂见隔阂如何分析散

7、文的细节如何分析散文的细节 我看见他戴着我看见他戴着黑黑布小帽，穿着布小帽，穿着黑黑布大马褂，布大马褂，深青深青布布棉袍棉袍，走到铁道边，走到铁道边，下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿穿过铁道，要过铁道，要爬爬上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩；缩；他他肥胖的身子向左微肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。望父买橘望父买橘我再向外看时，

8、我再向外看时，他已抱了他已抱了朱红朱红的橘子往回走了的橘子往回走了。过铁道时，他先将。过铁道时，他先将橘子散橘子散放放在地上，自己慢慢在地上，自己慢慢爬爬下，再下，再抱抱起橘子走。起橘子走。到这边时，我赶到这边时，我赶紧去搀他紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的心里很轻松似的。过一会儿说：。过一会儿说：“我走了，我走了，到那边来信到那边来信!”!”我望着他走出去我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没

9、人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了我的眼泪又来了。“我我”对父亲的态度有什么变化？对父亲的态度有什么变化？我北来后，他写了一信给我，信中说道：我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我我，唯膀子疼痛厉害，唯膀子疼痛厉害，大约，大约。”我读到此处，我读到此处，在晶莹的泪光中在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见我不知何时再能与他相见!“我我”为什么读父亲的信时会落泪？为什么读父亲的信时会落泪？1.1.父亲为儿子父亲

10、为儿子。2.2.儿子对父亲儿子对父亲。3.3.儿子儿子时落泪。时落泪。深挖细节深挖细节 见真情见真情如何分析散文的细节如何分析散文的细节背影背影相关事件和时间点相关事件和时间点父子关系父子关系时间点时间点19171917年年19211921年年19231923年年19251925年年19281928年年冲突冲突缓和缓和祖母亡故祖母亡故车站送别车站送别忿然离家忿然离家接出妻儿接出妻儿回家探望回家探望最后相见最后相见创作创作背影背影父子和解父子和解成集出版成集出版其父读文其父读文待我渐渐待我渐渐不同往日不同往日终于忘却终于忘却我的不好我的不好知人论世知人论世了解作者及文章写作背景了解作者及文章写作

11、背景深挖细节深挖细节重视经典片段和陌生细节重视经典片段和陌生细节如何分析散文的细节如何分析散文的细节写作对象写作对象背影背影（一）（一）背影背影总是很含蓄总是很含蓄含蓄含蓄是一种魅力是一种魅力背影背影总是很孤零总是很孤零孤零孤零更让人记得清更让人记得清汪国真汪国真背影背影（二）（二）终于有泪了。那么我还不是行尸走肉，父亲，母亲，你们此时正在终于有泪了。那么我还不是行尸走肉，父亲，母亲，你们此时正在安睡，那么让安睡，那么让我悄悄地我悄悄地尽情地流一次泪吧。尽情地流一次泪吧。孩子孩子真情流露真情流露的时候，好似总是的时候，好似总是你们，你们向我显明最深的爱你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰

12、巧都是一次又一次的的时候，也好似恰巧都是一次又一次的。什么时候，我们能够什么时候，我们能够面对面的看一眼面对面的看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文，不再隐藏彼此，也不只在文章里章里偷偷地写偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白的将这份真诚在我们有限出来，什么时候我才肯明明白白的将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢。的生命里向你们交代得清清楚楚呢。三毛三毛背影背影节选节选（三）（三）吕德安吕德安父亲和我父亲和我节选节选我们走在雨和雨的间歇里我们走在雨和雨的间歇里肩头清晰地靠在一起肩头清晰地靠在一起却没有一句要说的话却没有一句要说的话合作探究合作探究1.1.语段中哪些语段中哪些需要需要？

13、2.2.语段中的语段中的都有哪些都有哪些？背影背影特写镜头特写镜头情感聚焦点情感聚焦点独特的载体独特的载体父亲父亲爱护爱护儿子儿子儿子儿子感激感激父亲父亲儿子对父亲的儿子对父亲的理解理解和和追悔追悔散步散步 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走

14、得很仔细，好像我背上但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。的同她背上的加起来，就是整个世界。课课 堂小堂小 结结课后作业课后作业1.必做作业 在看似平淡的生活里，在千丝万缕的琐事中，你是否发现父母言行中的爱意父母言行中的爱意？留心观察或细细回想那些细微处的爱，像朱自清的背影一样，选择一个写作对象写作对象作为切入点，进行一段细节描写细节描写，300字左右。期待同学们饱含真情，用文字去记录生活点滴中的光芒。课后作业课后作业2.选做作业 阅读张承志、三毛的同题文章张承志、三毛的同题文章背影背影，感受不同作家笔下的背影形象。父父 子子 和和 解解学会学会看见看见，学会，学会理解理解，学会，学会爱爱。