4-14母鸡(公开课)ppt课件+教学设计+音频+课堂实录+素材（打包）-部编版四年级下册《语文》.rar

1、1教 学 设 计课 题14.母鸡年 级四年级课 时第一课时备 课 人丁冬教材分析（重点、难点）1.正确流利地朗读全文，掌握生字词的读音与写法。2.了解课文内容，体会作者思想的变化，初步体味作者对母爱的赞颂。教学目标1.认识生字词，了解课文内容；2.懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌这一思想变化的原因；教学过程一、创设情景，激情导入一、创设情景，激情导入孩子们，老舍先生笔下的猫如同一个孩子，既淘气又可爱，那么他眼中的母鸡又是怎样的呢？这堂课就让我们一起走进老舍的另一篇文章母鸡。请同学们齐读课题。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知（一）检查预习，巧过字词关老师知道大家都有预习的习惯，接下来就

2、要检查一下你的预习合不合格了。第一组：嘎嘎 似的 可恶 欺侮 雏鸡 咕咕 啼叫 凄惨 第二组：如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 结起个小疙瘩第三组：一撮儿毛 挺着脖儿 挺着身儿（二）朗读课文，理清文章脉络1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考作者的情感前后发生了怎样的变化？画出相关的语句。2.学生自由朗读课文，思考问题。1）你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？2）作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。3）作者对母鸡的态度为什么发生了改变？3.班内交流。作者一开始是一向讨厌母鸡，到最后不敢再讨厌母鸡了。（板书：一向讨厌不敢讨厌）2三、细读课文，

3、深入感受三、细读课文，深入感受1.作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么呢？下面请同学们默读课文 1-3 自然段，用一个词语概括出“这是一只的母鸡”，批注在相应段落旁边。2.生自读，做批注。3.全班汇报交流。师：好，我们来交流这个问题，你觉得这是一只怎样的母鸡？依次交流：这是一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡。师：作者通过写母鸡没有理由的乱叫、如怨如诉的叫这两个具体事例，让我们看到一只无病呻吟的母鸡。师：我们看这个句子：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵的受不了。这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它

4、吵的受不了”淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。师：我们看这个句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。四、合作学习，感悟提升四、合作学习，感悟提升1.师：作者如此讨厌母鸡，直到有一天，它孵出了一群小鸡，成为一位（鸡母亲），作者改变了心思，不敢再讨厌母鸡了，文中有一句话集中概括了作者不敢再讨厌母鸡的原因，谁找到了？（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。）老舍先生的态度为什么会有这么大的转变？我

5、们下节课再来品读。板书设计14 母鸡 一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 居功炫耀教学资源（课件、教具）多媒体课件31教学设计课题14.母鸡年级四年级课时第二课时备课人丁冬教材分析（重点、难点）1.通过品读母鸡写法上的特点，体会老舍先生用词的严谨。2.体味作者对母爱的赞颂。教学目标1.由课文中母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，体会母爱的伟大。2.把握作者情感的变化。教学过程一、默写导入一、默写导入同学们，今天我们来继续学习母鸡（生齐读）上一节课，我们读通了课文，学习了生字词，同时也感受到老舍先生一开始对母鸡是一种什么态度呀？（讨厌母鸡）那我们打开随堂本，把“讨厌”默写下来；他讨厌母鸡，为什么讨厌呢？

6、（它的叫声没完没了，有时候还细声细气、颤颤巍巍的，顺着墙根，或者沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉。）到处都能听见它讨厌的叫声，大家把“田坝”写下来。还有吗？（遇到另一只母鸡会下毒手）实在是太可恶了，大家把“毒手”写下来。（下蛋的时候，恨不得让全世界都知道它这点成绩）真是拼命地炫耀啊！大家写下“成绩”。但是最后呢？他觉得母鸡？（是一位英雄）只是因为它成为了一名（鸡母亲）。二、检查预习二、检查预习好，老师来看看，你们默写得怎么样？（投影反馈）你们都写对了吗？全对的同学打开课本，把课后的其它几个生字再书空写一写，需要订正的同学抓紧时间。三、品读课文三、品读课文通过上节课的学习，我们知道，老舍先生从对母

7、鸡的讨厌，到最后不敢再讨厌母鸡了。他为什么有这样的变化呢？生：它做了鸡妈妈。（做了一个母亲。）哪一句话写出了这个原因？你能读一读吗？（指名读第 9 自然段）同学们打开“资料袋”：老舍先生可是以为语言大师哦！语言大师在写这部作品的时候，他的用词可是非常严谨的。真的是这样吗？我们从他的语言中再来感受一2下，这只母鸡是不是真的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。我们知道，作者在最后说“我不敢再讨厌母鸡了”，到底是什么让他“不敢”讨厌母鸡了呢？我们来读一读。自由朗读 5-8 自然段，画出你感受最深的词句，和大家分享。我们先来看第 5 自然段，哪个同学愿意来分享！老师有一个要求：先读一读句子，再来分享你的感受。

8、预设：体会“勇敢”“警戒”与上文作比较，体会母鸡的“负责”“无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。”（它很勇敢）你能想象它当时的样子吗？对比上文，母鸡之前是什么样的呢？（母鸡顺着墙根，颤颤巍巍.）只是因为它当了妈妈，它挺着脖儿，保护它的鸡宝宝（勇敢）指名再读；“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它的身边来。”（我觉得从这里可以看出来它高度的紧张，很有责任心。）他已经把警戒的样子给读出来了，特别好！你们可以读出警戒的样子吗？一起来一遍。小结：我们读完了这一小节，回到老舍先生的

9、这句（总结句），你觉得这里体现了母鸡那一方面的品质？“负责”“勇敢”第 6 自然段预设：体会“一定出击”“赶出老远”；之前对公鸡是什么样子的？“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”你觉得哪个词用得特别好？小结：负责、慈爱、勇敢、辛苦第 7 自然段预设：31.体会“不知教多少次”“半蹲着”“一声也不哼”“它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”（想起小时候，妈妈为自己洗澡。）联系了自己的生活，会思考！“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。”（“半蹲着”很难受，但是它为了让鸡雏们有温暖，所以它一直保持着这个不太舒服的姿势，从这里可以看出

10、，这位母亲非常的辛苦、负责和慈爱。）鼓掌，讲得太好了！你还记得他说的什么？“半蹲着”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在他的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”（这不是一种屈辱，而是心甘情愿的。）小结：慈爱、辛苦第 8 自然段预设：体会“无论多么贪睡的人都得起来看看”小结：负责、辛苦总结：母鸡是这样的负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以老舍先生说“我不敢再讨厌母鸡了。”你觉得呢？那我们就再来感受这只英雄般母鸡的形象。（指名配乐朗读 5-8 自然段）比一比猫和母鸡在表达上有哪些相同和不同之处母鸡 是老舍先生写的，猫 呢？也是老舍先生写的。老舍先生真不愧是位杰出的语言大师，写鸡像鸡，写猫像猫。他就是这种

11、方式来表达他对动物的情感。你能说一说这两篇课文在表达上，有哪些相同或不同的地方？生自由发言。课后我们再去读书，再去研究，你一定有更多的发现。板书设计14 母鸡 负责 慈爱 勇敢 辛苦教学资源（课件、教具）多媒体课件 14.14.母母 鸡鸡老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。他家的母鸡也很有特点，每天总是嘎嘎地叫个没完。作者曾经很讨厌它，但是后来又把它称为英雄。这是怎么回事呢？现在我们就走进课文了解一下吧。母鸡母鸡老舍老舍（18991966）：原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有：茶馆龙须沟骆驼祥子四世同堂等。作者

12、简介作者简介wzulngzhuhngd我会认疙瘩侮恶撮聋雏啄伏哼啼凄gwtchqf部首归类识记法识字方法识字方法“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。啄哼啼疙瘩恶恶w（可恶)多音字（恶心)（恶狠狠)造句可恶（w）的大灰狼恶（）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏了我的水？害得我头昏、恶（）心。”我会写d绩绩to讨讨讨厌乞讨zhng坝坝忠心忠厚b坪坝堤坝毒药毒死j成绩业绩yn忠忠 毒毒厌厌厌烦厌倦fjng孵化孵蛋警察交警孵孵 警警我会写jigtngjut警戒戒备咕噜嘀咕鸡汤米汤挖掘发掘啼叫啼哭戒戒啼啼咕咕 汤汤 掘掘歪嘴wi歪歪f数伏伏伏1.自由朗读课文

13、，读准字音，读通句子。2.想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？自读提示听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。无病呻吟这些词准确地绘了母鸡叫的声音，听起来令人生厌。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。欺软怕硬这些词生动形象地刻画了令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。对比手法到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知

14、道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。喜欢炫耀夸张的修辞手法，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。在课文中找出作者对母鸡的态度发生变化的句子。1.我一向讨厌母鸡。2.我不敢再讨厌母鸡了。我一向讨厌母鸡。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长。“讨厌”点明了作者的态度。 14.母 鸡第二课时第二课时我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。鸡母亲鸡母亲 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。资料袋资料袋老老舍舍（1899-19661899-1966），原原名名舒舒庆庆春春，字字舍舍予予，“老老舍舍”是是他他最最常常用用的的笔笔名名。他他是是杰杰出出的的

15、语语言言大大师师，被被誉誉为为“人人民民艺艺术术家家”。他他一一生生创创作作了了10001000多多篇篇（部部）作作品品，有有长长篇篇小小说说骆骆驼驼祥祥子子、话话剧剧茶馆等经典著作。茶馆等经典著作。语言大师语言大师学习任务单学习任务单1.1.默读默读5-85-8自然段。自然段。2.2.画出你感受最深的词句，和大画出你感受最深的词句，和大家分享。家分享。要求：要求：先读一读句子，再来分享你的感受。先读一读句子，再来分享你的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕

16、咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。8 8 8 8 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。5 5 5 56 6 6 67 7 7 7

17、负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦我不敢再讨厌母鸡了。猫和母鸡在表达上有哪些猫和母鸡在表达上有哪些相同和不同之处？相同和不同之处？比一比：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，

18、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。无论多么贪睡的人都得起来看看 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。挺着脖儿 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。立刻歪着头听 挺着身预备作战看看前，看看后 咕咕地警告 发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。紧叫马上 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。每一只削瘦了许多 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。一定赶出老远 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。不知教多少次 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。半蹲着 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。一声也不哼