人教版初级阶段七八九年级语法接续汇总知识清单-2024届高考日语一轮复习 -2024年高考日语复习.docx

1、语法接续汇总一、 V形：V、V方、V、V、V、V、V、V思、V始、V、V、V1. V（七年级第12、14课）接续：V形含义：表示建议一起行动，使用对象一般为熟人或者晚辈，并且估计对方接受的可能性非常大，可翻译成“吧！”。例句：(1) A：晩飯食。B：、食。(2) A：今週土曜日行。B:。行。练习：（1） A：、祭行。 B：。（行）。（2） 問題難。先生（聞）。（3） A：伊藤、図書館行。 B：（）a.、行 b.行c.行 d.行2. V方（八年级第1课）接续：V形方含义：“方”是后缀，表示方法。可翻译成“法”。例如：書方写法；作方做法。例句：（1） 料理作方複雑。（2） 僕買物仕方下手。练习：（

2、1） （遊）方分。（2） 中国語（読）難。（3） 日本料理（）方教。a.作b.作c.作d.作3. V（八年级第2课）接续：V形含义：表示愿望，“”是希望助动词，其活用变化与一类形容词相同，在陈述句中，“V”一般用于表达说话人自己想做某事的愿望，此时常常省略主语。在此句型中，表示动作对象的格助词“”也可以替换成“”。可翻译成“我想、我希望”例句：（1） 中国語辞書買。（2） 僕日本語勉強。练习：（1） 前日本語雑誌（借）。（2） 目痛、何見（）。（3） 一度旅行（）。a.行b.行c.行d.行4. V（八年级第3课）接续：V形含义：表示移动的目的。例句：（3） 今、買物買行。（4） 王箱運来。练习

3、：（4） 土曜日、本（買）行。（5） 先週周先生私家飯（食）来。（6） 林図書館日本語CD（）行。a.借b.借c.借d.借5. V（八年级第4课）接续：V形含义：表示容易做某事，其活用变化与一类形容词相同。可翻译成“容易”。例句：（1） 本読。（2） 辞書使安綺麗。练习：（1） 王先生授業（分）。（2） 日本語（勉強）李言。（3） 夜暗歩人（）、気。a.b.見c.見d.見6. V（九年级第10课）接续：V形含义：表示不容易做某事，其活用变化与一类形容词相同。可翻译成“难以”。例句：（1） 菓子。（2） 本難、。练习：（1） 椅子小（座）。（2） 暗、道（歩）。（3） 人車多（）。a.歩b.歩c

4、.歩d.歩始7. V（八年级第4课）接续：V形（否定疑问句）含义：用于表示确认，句尾读升调。可翻译成“不吗？”；也可以表示劝诱、邀请。一般与“一緒”连用，可翻译成“一起吗？”例句：（1） 昼食。（2） ？日本人。练习：（1） 明日、一緒（行）。（2） 美月（使）。、使。（3） 甲：日曜日私家遊来。乙：（）。a.、。行b.、来c.、来d.、行8. V（八年级第6课）接续：V形含义：表示两个动作同时进行。可翻译成“一边，一边”例句：（5） 王見、飯食。（6） 父茶飲、新聞読。练习：（7） 、公園（散歩）、花。（8） 私本（読）、朝食。（9） 茶飲（）、話。a.b.c.d.9. V思（九年级第2课）

5、接续：V形思含义：这个表达形式用于陈述愿望或想法，与“”用法相同，但比其语气更委婉，多用于较正式的场合。可翻译成“我想”。例句：（1） 私医者思。（2） 来週万里長城見学思。练习：（1） 今日早（起）思。（2） 私旅行（行）思。（3） 私留学（）思。a.行b.行c.行d.行10. V始（九年级第7课）接续：V形始含义：表示该动作的开始。可翻译成“开始”。例句：（1） 昨日夜雨降始。（2） 子供置、手食始。练习：（1） 私日本語手紙（書）始。（2） 僕去年日本語（勉強）始。（3） 庭桜先週（）始。a.咲b.咲c.咲d.咲11. V（九年级第8课）接续：V形含义：表示命令，一般对晚辈、下级使用。一

6、般翻译成“请”。例句：（1） 答質問下書。（2） 健一、早帰。练习：（1） 近、（勉強）。（2） 音楽聴勉強（）。（3） 手洗菓子（）母言。a.b.c.食d.12. V（九年级第12课）接续：V形含义：用于描述第三人称的一般性倾向或愿望，不用于尊长。“”的活用变化与一类动词相同，描述第三人称的愿望时多用“V”。可翻译成“想”。例句：（1） 子供甘食。（2） 田中中国茶買。练习：（1） 山田映画見（行）。（2） 夏、冷飲物飲（）。（3） 小子供何回同（）。a.欲b.思c.d.二、 V形：V、V1. V（八年级第8课）接续：V含义：表示禁止，有命令语气。一般用于告示，口语中多用于上级对下级或长辈对

7、晚辈。例句：（1）今度白見。（2）写真撮。练习：（1）窓外（捨）。（2）危、川（泳）。（3）、。a.食b.食c.食d.食2. V（九年级第6课）接续：V形含义：表示后项的动作、行为是在这种否定状态下进行的。例句：（1） 私夏使過。（2） 美月朝飯食学校。练习：（1） 今日疲、朝（起）、寝。（2） 今度休、（旅行）、家思。（3） 私夕服寝。a.脱b.脱c.脱d.脱三、 V基本形：V、V、V時、V、代、V基+前1. V（七年级第15课）接续：V基本形含义：表示具有某种技能或可能性，可翻译成“会，能”。对于使用这个表达方式的问句，肯定回答可以用“、”，否定回答可以用“、”。例句：（1） 何泳。（2）

8、 君馬乗。练习：（1） 私日本語手紙（書）。（2） 私日本（見）。（3） 甲：日本語作文書。乙：（）。a.、b.、 c.、d.、2. V（八年级第5课）接续：疑问词+V基本形含义：“”是助词，与疑问词搭配使用，表示不确定。例句：（1） 日本語何。（2） 漢字、何読教。练习：（1） 教室中誰。（2） 来週工場見学行。（3） 試合始（）教。a.b.c.d.3. V基時（九年级第1课）接续：V基本形時含义：前接动词基本形表示在做该动作之前或同时，发生某个动作或出现某种状态。可以翻译成“在时”。例句：（1） 別時母優言葉忘（2） 寝時、薬飲。练习：（1） 初外国（行）時、不安。（2） 日本部屋（）時、

9、靴脱習慣。a.入b.入c.入d.入对比：V時接续：动词的过去简体形式+時含义：表示在该动作之后或同时，坐后面的动作或出现后一种状态。练习：（1） 朝（起）時雨止。（2） 田中家遊（）時、家族日本料理食。a.行b.行c.行d.行辨析：（1） （出）時客訪。（2） 初日本（来）時。（3） 旅行(行)時,写真撮。4. V（九年级第8课）接续：V基本形含义：表示禁止。可翻译成“不能”。例句：（1） 魚釣。（2） 嘘言。练习：（1） 車（止）。（2） 吸。（3） 会議時電話（）。a.b.c.d.5. 代（九年级第8课）接续：V基本形代N代含义：表示以后面的事物代替前面的事物。可翻译成“代替”。例句：（1

10、） 、行代、自転車行。（2） 佐藤代、田中会議出席予定。练习：（1） 李佳梨買。（2） 美月（弾）代、日本踊踊。（3） 日本工場、人（）車作。a.代b.c.d.代6. V基+前 （必修一第4课）接续：V基本形+前含义：表示在动作、活动发生之前做了某个动作或开展了某项活动。可翻译成“之前”。例句：（1） 運動前、体動。（2） 試験時、作文書始前、字数気。练习：（1） 飯(食) 前。（2） 新課(入)前、習内容一度復習。（3） 昨日会社（ ）前、歯医者行。a.行 b.行c.行 d.行四、 简体：S思、V修饰N、V、S、N、S、S1. S思（八年级第9课）接续：小句简体形思含义：表示说话人（通常为第

11、一人称）思考、判断的内容。可以翻译成“（我）认为”例句：（1） 大学広、場所思。（2） 図書館日本語本思。练习：(1) 今週（）思。(2) 劉試合時間（知）思。(3) 春雪明日来（）。風邪。a.思b.思c.思d.思2. V修饰N（八年级第10课）接续：V简体形N含义：动词作定语修饰名词时一般使用动词的简体形式。例句：（1） DVD、借。（2） 発明人本。练习：（1） 昨日周先生（聞）話教。（2） 来週（行）人、前来。（3） 本（）人誰。a.買b.買c.買d.買3. V（九年级第3课）接续：V简体形含义：表示后面的动作、行为完全按照前面所述的方式进行。可翻译成“按照”。例句：（1） 人間言動機械

12、研究。（2） 医者言通薬飲。练习：（1） 私先生（紹介）歌買。（2） 人間言動。（3） 本説明（）作。a.b.c.d.4. S（九年级第4课）接续：小句简体形含义：这里的“”是传闻助动词，表示传闻，用于间接叙述从他人处获悉的内容。可翻译成“听说”。例句：（1） 期末終。（2） 明日雨降。练习：(1) 来週日本客（来）。(2) 美月虫（嫌）。(3) 来週家近祭（）。a.b.c.d.5. N（九年级第5课）接续：小句简体形N含义：表示“”前的句子为后续名词的具体内容。可翻译成“这个”。例句：（1） 美時飛世界作夢、中日研究者努力実現。（2） 陳日本留学話聞。练习：（1） 学校7時30分授業（始）規

13、則。（2） 体悪事実誰知。（3） 弟大学合格（）知受取。a.b.c.d.6. S（九年级第8课）接续：小句简体形含义：“”是表示感叹的助词“”的强调说法，通常附在简体句后面，表示说话人强烈感叹。可翻译成“啊”。例句：（1） 難質問。（2） 君、。练习：（1） 早故郷帰。（2） 花、本当綺麗。（3） 。僕昨日言（）。a.b.c.d.7. S（九年级第8课）接续：小句简体形含义：这里的“”是助词，通常附在简体句后面，表示说话人的判断或主张，语气较强。例句：（3） 。（4） 、行。练习：（1） 静（始）。（2） 時間（）、座。（3） 危。車来（）。a.b.c.d.五、 的接续：、V1. （1）（八年

14、级第8课）接续：N/A2词干/VA1基本形含义：表示确认或征得对方认同，句尾读升调。可翻译成“吧？”例句：（1） 健太：王文君行？王文：、。（2） 面白。练习：（1） 富士山（見）。（2） 明日（休）。（3） 鈴木：明日田中（）。乙：、。a.行b.行c.行d.行（2）（九年级第3课）接续：N/A2词干/VA1基本形含义：表示推测，句尾读降调。可翻译成“吧。”例句：（1） 朝晴。（2） 空暗、雨降。练习：（1） 今回先生（行）。（2） （曇）。（3） 昨日約束来（）。a.b.c.d.2. （九年级第11课）接续：NA2词干V/A1基本形含义：表示推测，是“”的简体形式。可翻译成“吧。”。例句：（

15、1） 古時計珍。（2） 明日雨降。练习：（1） 世界茶集、思。（2） （強）思。（3） 彼女（）。a.知b.知c.知d.知3. （九年级第12课）接续：NA2词干V/A1基本形含义：表示自言自语式的疑问或怀疑。可翻译成“吧/吗。”。例句：（1） 、高。（2） 鈴木午後来。练习：(1) 交通便利。(2) 明日天気。(3) 僕何変（）。a.b.c.d.4. V（九年级第9课）接续：同的接续。含义：表示说话人不十分确定的推断。可翻译成“好像”。例句：（1） 風邪。（2） 誰部屋入。练习：（1） 聞、彼何（知）。（2） 昨日夜、雨（降）。（3） 最近李元気（）。a.b.c.d.六、 句子（敬体简体都可

16、）：S、S、S1. S（1）S（八年级第3课）接续：句子含义：“”是助词。附在句子后面，连接两个句子，这里是逆接，表示转折关系。可翻译成“，但是”。例句：（1） 小、頭。（2） 部屋広、窓小。练习：（1） 日本行、日本語。（2） 私水泳上手、歌上手。（3） 旅行行（）、時間。a.b.c.d.（2）S（八年级第10课）接续：句子含义：“”是助词。附在句子后面，用于引出接下来要说的内容。例句：（1） 、来週発明発表、何参考資料。（2） 、明光駅。练习：（1） 言葉意味、教。（2） 先生、質問、漢字読。（3） 日本食物調（）、資料。a.b.c.d.（3）S（九年级第11课）接续：句子含义：“”是助词

17、。附在句子后面，连接两个句子，这里是顺接，表示并列关系。可翻译成“，还；，而且”。例句：（1） 日本茶美味、中国茶美味。（2） 美月得意、弾。练习：（1） 今日、時間町見学、明日。（2） 李佳歌上手、踊得意。（3） 交通便利。何本通（）、地下鉄近。a.b.c.d.2. S（八年级第5课）接续：句子含义：表示祈盼、祈愿或祝福，可以翻译成“希望，祝愿”。例句：（1） 。（2） 学校優勝優勝。练习：（1） （勝）。（2） 明日雨（降）。（3） 今年（）。a.b.c.d.3. S（1）S（八年级第7课）接续：小句简体形含义：“”是助词，附在句子后面表示原因、理由，可以翻译成“因为”。例句：（1） 僕道

18、知知、一緒行。（2） 映画始始、早行。练习：（1） 明日早（起）、早寝。（2） 昨日（疲）、勉強。（3） 昨日教室掃除（）、少。a.b.c.d.（2）S（八年级第7课）接续：小句简体形含义：“”是助词，表示补充说明原因、理由，是先讲结果后说明原因的倒装结构。可以翻译成“因为，是因为”。例句：（1） 家英珠女子中学校日本語勉強、日本語話。（2） 美月上手四歳練習始。练习：(1) 李上手。四歳練習（始）。(2) 今日、漢字博物館見学。火曜日休。(3) 春雪明日来思。風邪（）。a.b.c.d.七、 接续：、S1. /（1）/（八年级第10课九年级第10课）接续：V/A1简体形+/A2词干/N+/含义

19、：用于说明情况，口语中多使用“”，简体形式为“/”。例句：（1） 電話子供思。（2） A：李佳、明日運動会参加。 B：、応援行。练习：（1） 話真面目聞人（）。（2） 今日早家帰。母（病気）。（3） 電話今約100年前、（）。a.発明b.発明c.発明d.発明（2）/（八年级第10课）接续：V/A1简体形+/A2词干/N+/含义：用于就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人作出某种说明或回应。例句：（1） 英珠資料探来。（2） A：今出発。 B：、友達約束。练习：（1） 明日王自転車（行）。（2） 人多。歌手人気（）。（3） 客。（）。a.美味b.美味c.美味d.美味2. （九年级第

20、1课）接续：V/A1简体形+A2词干/N+含义：表示客观原因、理由，可以翻译成“因为”。例句：（1） 早起、昼休。（2） 今日日曜日、学校会社休练习：（1） 途中事故（）、遅。（2） 今私今日（病気）、学校休。（3） 初日本語大会（）、緊張。a.出b.出c.出d.出3. S（九年级第12课）接续：N/A2词干V/A1基本形含义：表示疑问，比表示疑问的“”语气和缓，语气比较随便。例句：（1） 人比。（2） 元気。练习：（1） 来月10日金曜日？（2） 君遅？（3） 起（）？早寝。a.b.c. d.八、 V形：V、V、V、V、V、V、V、V、V、V1. V（1）V（八年级第、2课）接续：V形含义：

21、用于后项动作之间表示两个动作、变化的先后顺序，可翻译成“之后，”。例句：(1) 母六時起、朝飯作。(2) 昨日図書館行、本三冊借。练习：(1) 妹薬（飲）寝。(2) （消）本読。(3) 友達自転車（）桜見行。a.借b.借c.借d.借（2）V（八年级第4课）接续：V形含义：表示动作的方式或手段，等同于表示方式、手段的“N+”。例句：（1） 日本次箸使（箸）飯食。（2） 僕歩来。练习：（1） 本（読）勉強。（2） 山田（乗）行。（3） 私（）作文書。a.使b.使c.使d.使方（3）V（八年级第9课）接续：V形含义：表示原因、理由，可以翻译成“因为；所以”。例句：（1） 日本語授業遅、。（2） 忘、

22、困。练习：（1） 今日新聞（読）。（2） 集合時間（）王聞。（3） 木村：田中、遅。 田中：（）。a.遅b.遅c.遅d.遅2. V（八年级第1课）接续：V形含义：表示提出要求，含有命令语气。一般用于上级对下级或长辈对晚辈以及平辈之间。例句：（3） 。（4） 明日朝七時図書館前集合。练习：（4） 月曜日、七時前（来）。（5） 漢字読方（教）。（6） 来。（）。a.待b.待c.待d.待3. V（1）V（八年级第5课）接续：V形含义：前面一般接他动词（与自身行为有关的自动词也可以，如“寝”“行”“遊”“泳”等），表示正在进行某动作或行为，可以翻译成“正在”。例句：(1) 李新聞読。(2) 田中昼作。

23、练习：(1) 張先生私日本語（教）。(2) 田中川（泳）。(3) 王今音楽（）。a.聴b.聴c.聴d.聴（2）V（八年级第7课）接续：V形含义：这里与表示频率的词语连用，表示反复或习惯性的动作。需根据前后语境翻译。例句：(1) 父毎日新聞読。(2) 美月学校隣本屋日本語雑誌買。练习：(1) 張先生毎週私日本語（教）。(2) 私毎晩二時間宿題（）。(3) 町人（）1回掃除。a.1月b.1月c.1月d.1月（3）V（八年级第7课）接续：V形含义：表示动作作用的结果、状态，常用语此种意义的动词有“行”“来”“着”“穿（）”“始”“持”，可以翻译成“着”。例句：（1） 美月可愛穿。（2） 田中赤持。练习：（1） 部屋鍵（知）。（2） 私今日白（着）。（3） 隣高橋（）。a.知b.知c.知d.知4. V（八年级第7课）接续：V形含义：表示动作的先后顺序，它与表示先后顺序的“V”的区别是：“V”用于强调动作实施者有意识地在完成前一个动作后才进行后一个动作，在一句话中只使用一次；“V”用于客观叙述动作的先后顺序，在一句话中可以使用多次。可翻译成“之后，”例句：(1) 今日朝食、学校来。(2) 李宿題、。练习：(1) 朝（食）、学校行。(2) （）、帰。(3) 友達電話（）行。a.b.c.d.对比语法VS(4) 本(入),重。(5) (飲),帰。(6) 明日早,早寝。a.起