1、点教学目标：1.使学生了解颜体圆点的姿态特征与书写要领。2.使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。3.使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。教学重点：使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。教学难点：使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。教学准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖、方正书法APP、多媒体课件等。教学过程：课前准备：检查书写工具文房四宝笔墨纸砚，开启方正平板，规范坐姿，练习握笔姿势。（出示儿歌）一、方正视频激趣，导入新课。1.谈话引入视频，激趣导入新课师：这个学期我们已经学写了
2、横、竖、撇、捺四个基本笔画，知道了每个笔画都有它的书写要领。这节课请看方正APP点的导入视频。2.观后交流，板书课题。师：刚才我们观看的是什么笔画？是的“点”，点有很多种形态：如左点、右点、圆点、挑点、撇点等等。这节课，我们先来学习视频中的圆点。二、方正书法助力，新授圆点。1.观察圆点，联想其形出示方正导入图片，请同学们观察它的外形特征，说一说：这个圆点的外形像什么？教师小结并贴板书：像蒜头、老鼠2.分析圆点，了解其势（1）出示方正笔画中读帖分析图片，分析圆点有什么特点？师小结并贴板书：尖头、钝尾、腹平、背圆。（2） 出示笔画中读帖运笔图片，了解运笔方法，书空。3.练写圆点，掌握其法（1）出示
3、笔画中的示范视频，循环播放，引导学生从两个不同角度观察，依照方法练习三遍。（温馨提示：握笔姿势、坐姿两首儿歌，强调点的书写要点：露锋起笔边行边按边行边提回锋收笔）（2）选取学生作品进行评价（先说好在哪，再说改正点）（3）边看视频，在次练写三个点。三、方正进阶认知，巩固提高。1.观看汉字演变，热爱汉字。师：我们能将点的笔画写好，把点放进汉字中，看看谁又能写好它。敢不敢挑战一下。出示方正临摹中“下”字的演变视频，感受中国汉字之美。汉字是由各个笔画组成的，我们书写汉字之前不能只看其中的某一个笔画，而是要整体观察。师：请同学们打开书本24页，观察字帖中“下”的字体形态，说一说“下”字有哪些笔画特点？师
4、：请同学们根据这个字的笔画特点，尝试写“下”字一遍。2. 利用方正书法，分析汉字。出示方正书法软件，引导学生读帖、用运笔图势以及在田字格中每一笔的位置，发现文字结字特点，引导学生分析“下”字。3.播放例字示范，练写汉字。请同学们看看郭敬丹老师的示范，再次临摹“下”字二遍，选取学生作品让孩子们进行点评。（温馨提示：握笔姿势、坐姿两首儿歌，强调点的书写要点：露锋起笔边行边按边行边提回锋收笔）教师范写，和学生一起回忆文字特点。（“下”字是独体字，字形呈倒三角形，上宽下窄，横细竖粗。竖稍偏左，点画腹平背圆。）学生练习写“下”字三遍，教师根据方正学生端对部分学生作品进行分析点评指导。4.引导书体比较，感
5、受风格。老师发现同学们的观察能力和书写能力都有一定的提高，接下来请出方正书法的欣赏部分，我们来观察“下”字的三种字体（欧阳询、柳公权、赵孟頫），你们发现这三个字中的“点”有什么不一样吗？师小结：是啊，我们发现了这个圆点在不同字体中的大小、倾斜角度和外轮廓都略有不同。因此，大家要注意观察，切记不可将每一个点画都写得一模一样。特别是我们在书写一副作品时要注意的，相同的汉字要有变化，同一汉字相同笔画之间也要有变化，才能让作品更加生动。比如：王羲之的天下第一行书兰亭序出现了21个“之”字，各有不同的体态及美感，无一雷同，同学们课后可以去收集学习一下。5.再看方正示范，巩固练写。下面，请同学们按照方正老
6、师教授的读帖方法仔细观察“主”字，并请一位同学用自己的话来说一说这个“主”字的书写提示。请同学们再观看方正书法教学视频，打开书本24页，参照字帖临摹“主”字三遍。6. 利用评价系统，点评统计作品。先让学生作品与字帖进行对比，再利用方正评价系统点评学生作品，然后同桌互相点评，最后教师小结提升。四、方正拓展延伸，激发情感1.观看方正拓展动画蔡邕偶创飞白的故事。2.今天我们学习了什么？3.教师总结：同学们中国的书法艺术博大精深，做为中国人就应该热爱我们祖国的文字，用心写好中国字，我相信通过孩子们的练习，一定会写出一手漂亮的汉字。五、作业布置。1.完成书写“下”、“主”各写六遍；2.出示方正拓展集字天下为公，了解“天下为公”之意和出处，并请有兴趣的同学进行创作天下为公横式或竖式的书法作品。六、收拾与整理。
