1、 毛笔书法教案 第七课教学版块（课题）教学版块（课题）横斜钩的书写技法课时课时40 分钟教学教学目标目标一、了解横斜钩的形态二、了解的横斜钩写法，并写好范字教学教学内容内容一、讲解并演示横斜钩的写法。二、让学生练习横斜钩以及例字。教学教学重难横斜钩重难横斜钩横斜钩的写法学具学具准备准备笔、墨、纸、砚、书法作品教学教学过程过程利用名册点名，将未到的学员及时作记录。一、引入课题一、引入课题书法知识：颜勤礼碑颜勤礼碑，全称唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作。此碑于唐大历十四年（779 年）立，民国十一年（1922 年）1
2、0 月在陕西西安出土，现存于西安碑林博物馆。颜勤礼碑四面刻字，现存三面，碑阳 19 行，碑阴 20行，每行 38 字，碑侧有 5 行，每行 37 字，碑文追述颜氏祖辈功德，叙述后世子孙在唐王朝的业绩。其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用；结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧；气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。二、课程新授二、课程新授出示笔画，开始新课，要求学生边看边思考笔画的特点。1、横斜钩、横斜钩：PPT 展示笔画“横斜钩横斜钩”老师示范并口述横斜钩的书写要领：（教师示范）“横斜钩”又称“背抛钩”，由横画与斜钩组成，主要见于“包围”结构字中，在字中多为主笔。其写法：先逆锋起笔写横；提笔另起
3、向上，逆锋入笔；提笔斜弧向右下力行；顿笔、铺毫、调锋、蓄势；向上挑出钩。（学生书写横斜钩，老师下位指导。）3、老师展示并示范例字：杭老师展示并示范例字：杭 风风 学习例字：“杭”字为左右结构，左窄长右宽短。木字旁上紧密下疏伸，竖钩外斜，与右部形成倚靠之势。右部上紧缩下疏伸，上横与左横对齐，撇伸左下，横斜钩伸展。“风”字为半包围结构，外框向左下、右下伸展，中腰紧缩，左撇短，弯曲带钩，右钩长，斜曲舒展，被半包围部分居中，紧凑靠上。（老师演示书写，学生练字，老师下位指导）三、楷书四体欣赏三、楷书四体欣赏 风风四、归整文房四宝四、归整文房四宝作作 业业杭 风 各写 2 行，要求漂亮、工整。 第七课第七
4、课 横斜钩横斜钩小学 四年级七、横斜钩 小学小学 四年级四年级 书法知识 颜勤礼碑，全称唐故秘书省著作郎夔州都督府长史护军颜君神道碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作。此碑于唐大历十四年（779年）立，民国十一年（1922年）10月在陕西西安出土，现存于西安碑林博物馆。颜勤礼碑颜勤礼碑 书法知识 颜勤礼碑四面刻字，现存三面，碑阳19行，碑阴20行，每行38字，碑侧有5行，每行37字，碑文追述颜氏祖辈功德，叙述后世子孙在唐王朝的业绩。其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用；结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧；气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。颜勤礼碑颜勤礼碑
5、 书法知识 颜勤礼碑颜勤礼碑先逆锋起笔写横；先逆锋起笔写横；提笔另起向上，提笔另起向上，逆锋入笔；逆锋入笔；提笔斜弧向右下力行；提笔斜弧向右下力行；顿笔、铺毫、调锋、蓄势；顿笔、铺毫、调锋、蓄势；向上向上挑出钩。挑出钩。笔画学习笔画学习横斜钩横斜钩“杭杭杭杭”字为左字为左字为左字为左右结构右结构右结构右结构 例字学习“风风风风”字为半包字为半包字为半包字为半包围结构围结构围结构围结构 例字学习“杭杭”字为左右结构，左窄长右宽短。字为左右结构，左窄长右宽短。木字旁上紧密下疏伸，竖钩外斜，与木字旁上紧密下疏伸，竖钩外斜，与右部形成倚靠之势。右部上紧缩下疏右部形成倚靠之势。右部上紧缩下疏伸，上横与左横对齐，撇伸左下，横伸，上横与左横对齐，撇伸左下，横斜钩伸展。斜钩伸展。例字写法“风风”字为半包围结构，外框向左下、字为半包围结构，外框向左下、右下伸展，中腰紧缩，左撇短，弯曲右下伸展，中腰紧缩，左撇短，弯曲带钩，右钩长，斜曲舒展，被半包围带钩，右钩长，斜曲舒展，被半包围部分居中，紧凑靠上。部分居中，紧凑靠上。例字写法柳体欧体颜体赵体 比对与欣赏
