第四单元素养测评卷（部编版 四年级上册语文-素养形成卷-江苏）.doc

1、 第四单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6 分) 混 乱(hn hn) 归还 (hi hun) 气急败 坏(bi bi) 凶恶 ( w) 花圃 (b p) 传颂 (sn gn) 2.看拼音写词语。(8 分) 3.先将词语补充完整,再按要求填空。(8 分) 奔流不( ) 风吹( )淋 各显神( ) 愤愤不( ) 腾云( )雾 三头六( ) (1)形容我国民间传说“八仙过海”的词语: 。 (2)形容神话人物“哪吒”的词语: 。 4.根据课文内容在句子前的括号内填上正确的序号。(5 分) ( )女娲用炼好的石浆把天上的大窟窿修补好。 ( )女娲奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。

2、 ( )女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神 火熔炼。 ( )女娲把芦苇烧成灰,把喷涌洪水的地缝堵住了。 ( )女娲用乌龟的腿把人类头顶上的天空撑起来。 5.选择正确的答案。(填序号)(2 分) (1)“嫦娥应悔偷灵药”的下一句是( )。 A.长河渐落晓星沉 B. 雪却输梅一段香 C.露似真珠月似弓 D. 碧海青天夜夜心 (2)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )。 A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间。 B.为人类造福,有什么错? C.他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟。 D.他的气息变成了风和云,他的左眼变成了太阳,他的血液变成了江 河 6.按要求完成句子练

3、习。(6 分) (1)他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。(缩句) (2)人们世世代代怀念着女娲和她的伟大功绩。(修改病句) (3)宙斯又派了一只鹫鹰。(扩写句子,至少扩两处) 7.依据课文内容填空。(6 分) (1) 的东西,缓缓 ,变成了天; 的 东西,慢慢 ,变成了地。 (2)在“快乐读书吧”中我们了解到了很多神话故事,你印象最深的一 个中国神话故事是 。我们也了解了很多古希腊神话中 性格鲜明的人物,你印象最深的一个人物是 。 8.判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。(4 分) (1)精卫填海出自山海经。 ( ) (2)希腊神话故事中记录了一个叫作燧明国的地方,国内有棵名

4、叫 燧木的火树,能够发出火光。 ( ) (3)精卫填海一文中的“少女”指年轻的女孩。 ( ) (4)我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用 神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。 ( ) 9.阅读课文语段,回答问题。(7 分) 有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。 他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声, “大鸡蛋” 裂开了一条缝,一丝 (微光 光明)透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声(响声 巨响),“大鸡蛋”碎了。轻而清 的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 (1)这段文字

5、出自课文 。(1 分) (2)用“”画掉文中括号里不正确的词语。(2 分) (3)下面的图片,与选段内容不相符的是( )。(1 分) (4)盘古开天辟地是我国的( )。(1 分) A.神话故事 B.历史故事 C.寓言故事 (5)根据课文内容,写一句赞美盘古的话。(2 分) 10.阅读短文精卫填海,回答问题。(7 分) 精 卫 填 海 传说太阳神有个聪明美丽的女儿叫女娃,她喜欢无边无际的大 海,常常自个儿摇着一只小船,偷偷地跑到海上去玩。 可有一天,女娃摇着小船儿在海上玩时,突然刮起了大风,小船 被卷进了无边无际的大海里,女娃被淹死了。女娃死后,变成了一只白 嘴红脚的美丽小鸟,经常发出“精卫”“

6、精卫”的叫声,人们叫它“精 卫鸟”。 精卫鸟恨大海淹死了它的前身女娃,于是不停地衔着树枝 和石子往大海里投,从不间断,希望能填平大海。 从此,精卫鸟的后代持续不断地填海,海鸥也来帮忙。千百年来 人们传颂着这个故事,赞美精卫那坚韧不拔的意志和决心。 (1)从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 赞扬( ) 一望无际( ) (2)第自然段中画横线的句子是对女娃的 描写。(1 分) (3)精卫鸟为什么希望能填平大海?(2 分) (4)读了这篇短文,你从精卫鸟身上体会到了什么?(2 分) 11.阅读短文,完成练习。(11 分) 神农尝百草 远古时代,有个叫神农的天神,他牛头人身,力大无穷,仁爱苍生。

7、那时候,人类吃野草野果,喝生水,吃地上爬行的小虫子,所以常常 中毒、受伤、生病甚至死亡。 神农看了很着急,总在想办法来解救人类。有一天,神农来到金冈 一带,品尝草木,发现草木有酸、甜、苦、辣等味道。他就将带有苦味 的草给咳嗽不止的人吃,吃完后,咳嗽症状立刻减轻不少;他把带有酸 味的草给肚子疼的人吃,这个人的肚子就不疼了。于是,神农发现了药 草可以为人类治病。 为了体验不同药草的药性,并根据不同的药性为人类治病,神农亲 口尝百草。尝百草不仅十分辛苦,而且还有生命危险。有一天,神农尝 药草中了十二次毒。他被毒得死去活来,痛苦万分,所幸的是他又坚强 地站起来了。 神农浑身是透明的,什么地方中了毒,那

8、个地方就会变黑。 这样,神农就知道了什么药草会伤害人体的哪个部位,也知道了用什么 药草来给人类治病。 可是后来,神农在尝一种名叫断肠草的药草时,不幸被毒死。神农 为了天下黎民百姓,献出了自己的生命。 (1)文中的“ ”一词概括了神农的品质。(1 分) (2)用“ ”画出文中的一个过渡句。(2 分) (3)神农是怎样发现药草可以为人类治病的?(2 分) (4)神农为什么要亲口尝百草?(2 分) (5)神农是神话里的人物,在我们的生活中,也有和神农一样无私奉献 的人,你能举出一个例子吗?(4 分) 12.习作。(30 分) 本单元我们学习了盘古开天地精卫填海女娲补天等 神话故事。 如果让你请一位神

9、话人物帮你做一件事,你会让他(她)干什 么呢? 请以 “我请 帮个忙” 为题目,写一篇不少于 350 字的记叙文。 要求:(1)把题目补充完整,写在作文纸的第一行的中间位置。 (2)请他(她)帮忙做的事,要是他(她)所擅长的。 (3)展开丰富的想象,注意使用平时积累的好词佳句。 参考答案 1.hn hun bi p sng 2.翻身 缓缓 血液 悲惨 猛兽 溺水 敬佩著名 3.息 雨 通 平 驾 臂 (1)各显神通 (2)三头六臂 4.2 4 1 5 3 5.(1)D (2)C 6.(1)气息变成了风和云。 (2)人们世世代代怀念着女娲,传颂着她的伟大功绩。 (3)狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫

10、鹰。 7.(1)轻而清 上升 重而浊 下降 (2)示例:炎帝尝百草 赫拉克勒斯 8.(1) (2) (3) (4) 9.(1)盘古开天地 (2)光明 响声 (3)B (4)A (5)示例:您用自己的身体创造了美丽的世界,您的形象无比雄伟、高 大。 10.(1)赞美 无边无际 (2)动作 (3)因为精卫鸟恨大海淹死了它的前身,所以希望填平大海。 (4)读了这篇短文,我从精卫鸟身上体会到了坚韧不拔的意志和决心。 11.(1)仁爱苍生 (2)神农看了很着急,总在想办法来解救人类。 (3)他在品尝草木时,发现草木有酸、甜、苦、辣等味道。不同味道的 草木能治不同的病。 (4)神农为了体验不同药草的药性,并根据不同的药性为人类治病,亲 口尝百草。他的这种为人类勇于尝试、无私奉献的精神令人佩服。 (5)提示:举出的例子合理即可。 12.略