第八单元27 漏(公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+素材（打包）-部编版三年级下册《语文》.rar

1、第一课时第二课时27 27 漏漏 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事第二课时状元成才路贼脊背婆婆颠得旋风 粘胶pjzidinjioznxun顺势一纵复习生字复习生字莫非m 自由朗读课文，给课文划分段落。自由朗读课文，给课文划分段落。整体感知整体感知 第一部分第一部分（1 1-9 9自然段）老公公老婆婆说自然段）老公公老婆婆说“”，吓跑，吓跑了了 。第二部分第二部分（1010-1818自然段）虎和贼偷自然段）虎和贼偷 不成，反而被不成，反而被对方吓昏了过去。对方吓昏了过去。第三部分第三部分（1919-2020自然段）老公公老婆婆再说自然段）老公公老婆婆再说“”。

2、漏漏漏漏虎和贼虎和贼虎和贼虎和贼驴驴驴驴漏漏漏漏自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂互动课堂 从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。心心心心想想想想心心心心想想想想 这小胖驴一这小胖驴一这小胖驴一这小胖驴一定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个

3、贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；心心心心想想想想 心心心心想想想想 自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。老虎趴在驴圈里想老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭翻山越岭我什么都见过，就是没见过我什么都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想贼蹲在屋顶上想:“:“走南闯北我什么都走南闯北我什么都听过，就是没听过听过，就是没听过漏漏，莫非，莫非漏漏比我比我还厉害？还厉害？”本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的

4、见识广，从而更加突出从而更加突出从而更加突出从而更加突出“漏漏漏漏”的的的的神秘。神秘。神秘。神秘。心理描写心理描写心心心心理理理理描写描写描写描写心理描写：心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。盾和愁郁，忧虑和希望。作用：作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。心理描写心理描写比喻比喻 老虎和贼都认为

5、老虎和贼都认为老虎和贼都认为老虎和贼都认为“漏漏漏漏”是比自己还要是比自己还要是比自己还要是比自己还要厉害的东西。厉害的东西。厉害的东西。厉害的东西。老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生动形使描写对象生动形象，引发读者联想象，引发读者联想和想象，给人以鲜和想象，给人以鲜明深刻的印象。明深刻的印象。“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。“漏”真厉害，旋风一样，停

6、都不停。比喻 读一读，写一写。读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，秋天的叶子，,扇呀扇呀扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，闪闪的星星，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶，红红的枫叶，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一把把扇子像一只只眼睛像一只只眼睛像一枚枚邮票像一枚枚邮票小练笔小练笔 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。一纵，窜到树上。歪歪歪歪纵纵纵纵窜窜窜窜动作动作动作动作描写描写描写描写体现了体现了体现了

7、体现了贼贼贼贼动作敏捷动作敏捷动作敏捷动作敏捷 老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏漏哇哇”然后都吓昏了过去。然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一

8、直惊魂未定，做贼心虚。自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互动课堂互动课堂 老公公说；“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答答他们抬头看看屋顶他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏雨了！漏漏漏雨漏雨说一一说：看了看了这篇文章，你有什么篇文章，你有什么感感想？想？老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己的猜想，

9、闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！想，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！在朗读老虎和贼的心理时，应该读出他们的疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉，在讲述过程中，有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。朗读指导（朗读指导（课后第二、三题课后第二、三题）结构梳理结构梳理漏老虎贼漏吓昏老公公老婆婆漏雨“漏漏”在在整整个个故故事事中中“”作作为为贯贯串串故故事事始始终终的的一一条条主主线线，人人物物语语言言分分别别就就是是三三句句话话：莫莫非非漏漏比比我我还还厉厉害害？“漏漏”真真厉厉害害。“漏漏”哇哇三三句句话话在在三三种种不不同同的的情情境境下下，三

10、三次次分分别别从从贼贼和和老老虎虎的的嘴嘴里里说说出出，一一次次比比一一次次滑滑稽稽、一一次次比比一一次次幽幽默默、也也一一次次又又一一次次的的将将故故事事推推向向趣趣味味的的极极致致，体体现现故故事事的的趣趣味性。味性。主题概括主题概括漏漏拓展延伸拓展延伸 这是一个讲述济公巧施妙计，惩罚不良恶霸，重圆夫妻情缘的故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发现妻子和别人“私通”的证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发现了其中的隐情，于是定下巧计，惩罚了居心不良的卞虎，李文龙夫妻也和好如初。1 1、到了树跟前，老虎把身子一、到了树

11、跟前，老虎把身子一 ，贼顺势一，贼顺势一 ，到到树上。树上。一、根据课文内容填动词。课堂演练课堂演练2 2、老虎和贼一齐、老虎和贼一齐 下了山坡，浑身下了山坡，浑身 满泥水，满泥水，在在了一块儿。了一块儿。歪纵窜滚粘撞 忽然忽然忽然忽然 果然果然果然果然1 1、（、（），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老），老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。虎和贼吓得大气都不敢出了。2 2、天气预报说今天有雨，（、天气预报说今天有雨，（）下雨了。）下雨了。二、二、选词填空选词填空。忽然忽然果果然然 让贼害怕的让贼害怕的“漏漏”，实际上就是，实际上就是 ，让老虎害怕的让老虎害怕的“漏漏”，

12、实际上就是，实际上就是 ；而；而老公公和老婆婆口中害怕的老公公和老婆婆口中害怕的“漏漏”实际上是怕实际上是怕 。三、根据课文理解填空。三、根据课文理解填空。老虎老虎贼贼漏雨漏雨四、借助课后第三题的四、借助课后第三题的示意图，把这个有趣的示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听民间故事讲给家人听听吧！吧！第一课时第二课时谢谢！谢谢！2018 年部审人教版三年级下册语文漏教学设计教材分析:课文是民间故事。故事用说“漏”展开。老虎和贼对“漏”极其害怕的心里导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。漏的趣味性、吸引力主要体现在故事情

13、节曲折离奇。故事第一、二自然段以民间故事的常见方式“从前”开头,交代了故事人物和他们之间的关系。第三至十八自然段讲述了一个雨夜发生的故事。第十九、二十自然段是故事的结尾，与故事的开头相照应。故事对人物心理活动的描写入木三分。老虎和贼都很自以为是，却又都做贼心虚,俩人的心理活动如出一辙。读来十分可笑，可又觉得顺理成章。漏 在语言表达上具有口语化特点，读来毫不费力，通俗易懂。教学目标:1.认识“婆、脊”等 8 个生字，会写“里屋、莫非”等 8 个词语。2.默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。3.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。教学重点：有感情地朗读

14、课文，体会故事的趣味。教学难点:借助示意图复述故事.教学准备:教师:收集图片,制作课件.学生:预习故事.教学时数:2 课时教学过程:第一课时(略)第二课时一 复习导入1.师:上节课我们学习了生字,这节课我们一起去看看文中讲了一件怎样的事2.复习生字 婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵3.认读词语 婆婆 脊背 贼 莫非 颠得 旋风 粘胶 顺势一纵二、整体感知，理清层次自由朗读课文，给课文划分段落。第一部分（1-9 自然段）老公公婆婆说“漏”，吓跑了老虎和贼。第二部分（10-18 自然段）虎和贼偷驴不成，反被对方吓昏了过去。第三部分（19-20 自然段）老公公老婆婆再说“漏”。三、梳理文意，体会故事趣

15、味1.学习 1-2 自然段，感受小胖驴的诱人 自由朗读第 1-2 自然段，想一想：（1）这个故事里有谁？（2）小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？（3）这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉一定很好吃；贼想卖个好价钱【设计意图：欣赏图片，直接感受小胖驴的诱人，想象老虎和贼的垂涎欲滴。】2.学习第 3-5 自然段，“偷”。所以他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接讲？（2生讲）他们好厉害，一会儿就挖了个窟窿，小毛驴危险了，很快就要成为老虎的盘中餐，成为贼的摇钱树了，关键时刻，谁接着讲？（两生讲）就这样，几句话就让小胖驴转危为安。文：老爷爷说：“好像有

16、什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（师范读）想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己话说一说。文：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”这两段话是老虎和贼偷小胖驴时的心里描写，本文只用“翻山越岭”“走南闯北”两个成语便写出了老虎和贼的见多识广，从而更加突出“漏”的神秘。我们来分角色读读，谁来当老爷爷？谁来当老婆婆？老虎呢？贼呢？老师来旁白。【设计意图：感受老婆婆这句话的重要及老虎和贼的反应，想象老虎和贼眼中“漏”的可怕，带学生更深层次的

17、走入情景】3.学习第 6-12 段“逃”他们越想越害怕，就想赶紧逃，可别让“漏”捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？（两生讲）文：老虎驮着贼，贼骑着虎，跑哇，跑哇，累的老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。他们为什么这么远拼命的跑？（它们觉得漏，可怕的漏就在后面追着呢）文：老虎想：“漏 真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定驮到家里再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”这两段话是老虎和贼相遇时的心里描写。作者采用了比喻的写作手法。贼觉得这个漏跑得真快，跟旋风一样，一刻也不停；老虎觉得这个漏抓的真紧，就像粘胶一样，怎么甩都甩不掉

18、，越想越害怕，越怕越跑，它们跑过跳过穿过它们就这样一直跑到了歪脖树，好险呐！老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻？A:“漏”真厉害，贴住我了。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。B：“漏”真厉害，停都不停。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。师：比喻句使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。小练笔。读一读，写一写“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。（1）秋天的叶子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。（2）红红的枫叶，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。文：到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。“歪、纵、窜”是动作描写，“纵”

19、“窜”体现了贼的动作敏捷。文：老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉漏了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉漏了！”【设计意图：想象老虎和贼奔跑时的惊慌失措，解脱时的如释重负。】4.学习课文第 13-18 自然段“遇”他们就这样放弃了吗？没有，谁接着讲说的真好，老虎还想吃小胖驴，就往回走，贼还想偷小胖驴去卖钱，就要下树，结果他们又在树下相遇了。文：老虎和贼一起滚下山坡，浑身沾满了泥水，同时惊恐地大喊“漏哇”然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？师：人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。【设计意图：经过一晚上的折腾，老虎和贼都疲惫不堪，贼衣衫破烂，老

20、虎也没了往日的威风，如此这般都是因为“漏”。】5.学习第 19-20 自然段 小胖驴文:天快亮了,小胖驴在驴圈里安安稳稳地持着干草.自由朗读最后两个自然段，想一想：老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？“漏”是指“漏雨”【设计意图：老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比，可怕的“漏”与屋顶的漏雨形成对比，感受老虎和贼的可笑。】四、说一说：看了这篇文章，你有什么感想？五、朗读指导（课后第二、三题）六、总结全文 1.结构梳理 2.主题概括七、课外延伸济公活佛巧断垂金扇民间故事。八、课堂演练。根据课文理解填空：让贼害怕的“漏”，实际上就是（老虎），让老虎害怕的“漏”，实际上就是“贼”，而老公公和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕（漏雨）。九、布置作业。借助课后第三示意图，把这个有趣的民间故事讲给家人听听吧！板书设计漏 老公公老婆婆吓昏老虎贼“漏”漏雨“漏”