1、你养过小动物吗？你养过小动物吗？1515*小小 虾虾状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
2、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
3、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 虾虾 是一种生活在水中的节肢动物。是一种生活在水中的节肢动物。身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。种类很多，包括
5、河虾、草虾、对虾、龙虾等。类很多，包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。和淡水虾。一口缸一口缸 空隙空隙 掀开掀开末端末端 那副钳子那副钳子搏斗搏斗 较大较大 腹部腹部一口一口缸缸 空空隙隙 掀掀开开末末端端 那那副钳副钳子子搏搏斗斗 较较大大 腹腹部部x x n n xinxinm m b b jiji o of f f f qi qi n n 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上，尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
6、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路请你用请你用“有的有的有的有的”这样的句式造句。这样的句式造句。春天到了，草坪上人真多，有的春天到了，草坪上人真多，有的_ _ _，有的，有的_，一片热闹的景象。，一片热闹的景象。天空的云朵千姿百态，有的天空的云朵千姿百态，有的_，有的，有的_！自主学习：自主学习：说说
10、第三自然段写了什么？把课文中细致生动的句子说说第三自然段写了什么？把课文中细致生动的句子找出来。找出来。学习提示：学习提示：默读第三自然段，思考：默读第三自然段，思考：1.1.这个自然段是围绕哪句话这个自然段是围绕哪句话来写的？用来写的？用横线横线画出来画出来.2.2.作者是用什么方法来写的呢？作者是用什么方法来写的呢？在句子旁边做批注在句子旁边做批注.3.3.把你觉得细致生动的句子用把你觉得细致生动的句子用双横线双横线画出来，并说说理由。（画出来，并说说理由。（6 6分钟左右）分钟左右）缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。中中心心句句小练笔：用“中心句+一段话”来写一写我喜欢的小动物的特
11、点齐白石画虾齐白石画虾 齐白石为了画好虾，在案头的水盆里养了长臂齐白石为了画好虾，在案头的水盆里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。百幅带给我们高雅
12、艺术享受的珍贵作品。拓展延伸拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。排比排比
14、不受干扰时：悠闲不受干扰时：悠闲状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
15、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。想一想：他们还
16、有的在干嘛呢？“荡来荡去”能不能换成“游来游去”？排比排比 不受干扰时：悠闲不受干扰时：悠闲 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？好斗好斗 凶猛凶猛 脾气不好脾气不好教学反思这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过作者观察小虾生活、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。语文课标中强调阅读就是学生、教师和文本之间的对话过程。同时指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生在读中有所感，有所悟。在教学时既要有知识的传授，又
17、有方法的指导、能力的培养，更有做人的指导、情感的体悟，各方面应灵活交融、不着斧凿，才能达到知、情、德、行的完美统一。本着对课标的理解，我在教学本课时，从小虾的有趣和脾气不好入手。抓住有关的句子和词语，引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生，充分体现了以学生为本的教育教学理念。第三自然段主要写小虾的有趣。我在讲本段时，主要是让学生有感情的朗读。在读中理解课文内容，感悟作者喜爱小虾的之情。在充分有感情朗读的基础上，再通过学生的表演，来加深对文本的理解。
18、第四自然段主要讲小虾脾气不好。在处理本段时，我通过多媒体向学生直观演示小虾生气的样子，使学生从视觉感官上能直接感受到小虾生气的动态，再通过朗读，使学生和文本之间产生共鸣。从而更好地理解课文内容。小虾 教学设计学习目标：1.认识生字，熟读课文 2.能体会作者对小虾的喜爱之情 3.作者是如何用什么方法写出了对小虾的喜爱之情呢学习方法 1：通过多种形式地读，理解课文内容，体会对小虾的喜爱之情。2.通过对第三自然段的学习，掌握中心句的作用，学会围绕中心句来写一段话。教学重点：通过对第三自然段的学习，掌握中心句的作用，学会围绕中心句来写一段话。教学难点：通过对第三自然段的学习，掌握中心句的作用，学会围绕
19、中心句来写一段话。教学流程：一：个性导入 1：观看图片：小猫，小狗小鱼等小动物的图片，师：说说你养的小动物是什么样子的，引出课题，齐读课题二：指导发现：生根据课文导读，找出本课的学习任务，师给出学习提示：自主学习：说说第三自然段写了什么？把课文中细致生动的句子找出来。学习提示：默读第三自然段，思考：1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来.2.作者是用什么方法来写的呢？在句子旁边做批注.3.把你觉得细致生动的句子用双横线画出来，并说说理由。（6 分钟左右）三：交流反馈 融错化疑交流：预设一生：我觉得小虾自由自在的生活，这部分有趣师：你眼前的小虾们在干什么？生：他们有的，有的，还有的，在。
20、师：作者用什么方法写出了小虾的自由自在的生活有趣生：用动词，用排比预设二：生：我觉得小虾们被别人打扰后的样子有趣，你瞧，他们的眼珠一动一动的，一张一张的 一翘一翘的，师：你们知道这什么方法，这叫叠词预设三生，我觉得小虾们打斗的神情很有趣，师：同学们想一想，这一段的中心句是？生：缸里的小虾十分有趣，师：是呀，围绕有趣，写了三方面，而且围绕中心句，作者把事情叙述清楚了，下面我们来试试小练笔：用中心句+一段话写一写你喜欢的小动物展示交流，小练笔四整理反思：本文用的写作方法，也是本单元的一个重点：围绕一句话，把意思说清楚五拓展延伸推荐法布尔的昆虫记 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向
21、别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。“我我”的推想，猜测小虾的心理。的推想，猜测小虾的心理。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。
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