第一单元3 荷花 (公开课)ppt课件+教学设计+课堂实录+素材（打包）-部编版三年级下册《语文》.rar

1、3、荷花教学目标：1通过朗读感悟，发挥想象，欣赏荷花的美丽。2理解课文内容，了解作者是怎样写荷花的，锻炼有条理的表达能力。3增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。4.根据第二、四自然段练习随文习作。教学重、难点：1教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。2教学难点：模仿文中的语句进行仿写。教学过程:一、导入新课1、同学们，今天我们这里多了一位老师，心情有些紧张吧？闭眼，呼吸下新鲜空气，咱们放松放松。（喷香水）好啦，你们闻到了什么香味儿？今天我们的作者却闻到了荷花的香味儿，这不，他还追寻着香味来到了荷花池，走！咱们随作者一起去欣赏吧。2、生大声朗读，教师板题二、新课1、抓中

2、心句，找画欣赏完后，你对荷花池有什么评价？作者用了一句什么话来形容眼前的美景的？出示：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。作者把眼前的美景看作什么？板书（画），这是一种什么写法？画这幅画的人是谁？（大自然）这是一幅什么样的画？（活的画）难怪作者夸赞这位画家本领了不起，“了不起”说明了什么？带着这幅灵动的画，我们一起夸赞一下这位画家吧！生齐读2、析重点句，赏画(1)荷叶作者为什么把眼前的景色比喻成画呢？（画颜色多）作者眼前的这幅画有哪些颜色呢？你能从这一段中找出来吗？出示短语：碧绿的大圆盘、白合花、嫩黄色的小莲蓬，分组读两遍。注意：指导“莲蓬”的结构和读音，了解运用修饰

3、词把事物写具体的好处。大圆盘是写什么的？（荷叶）请生读，从中你们感受到了什么？（荷叶之多、大），哪些词写出了这些特点，为什么？（挨挨挤挤、一个个、冒）所以白合花才从这些大圆盘之间冒出来，你觉得哪个词用的好？（冒）换成“长”好吗，为什么？(2)荷花齐读，你看到了哪几种姿态的荷花？板书作者是怎么把这几种姿式的荷花连起来的？（三个有的）为了写出这三种姿势，作者用了哪些动词？（男、女生、师分别读）。你觉得刚才哪些词重读啦？（才、全、马上、破裂）是的，朗读的时候，把重点的词读重了，才能读出她的韵味，齐读。总结写法：修饰词、动词、连词、想象（3）动物这么美的荷花，难怪作者痴迷，这不作者把自己当成了一朵荷花

4、，出示：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦这里写到了什么，他们分别生活在哪里？在这些地方，还会有哪些动物出没呢？你还能模仿作者的格式，把这个省略号补充吗？（4）仿写作者写的三种姿势中，哪些是自己看到的实景，哪些是虚景？虚景就是作者的想象，虚实结合，才能把事物写具体出示荷花图欣赏，难道作者眼前只有这几种姿式的荷花吗？结合黑板上的提示模仿作者再接着说几种。生口头练习写话。总结：是呀，这么多的荷花，一朵，有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，难怪作者赞美到：如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。3、说美景，赞画作者在这里与动物聊啊，

5、说呀，聊的那样开心，聊的那样欢畅。过了好长时间才如梦初醒，发现自己原来不是荷花，而是在看荷花，同学们，你认为作者看到了哪些荷花呢？用你学过的词来形容，古人也钟爱荷花，所以留下了很多关于荷花的诗篇，如这么多的荷花，不同的姿势，这么美的景象，怎么不能让作者夸赞这是一幅活的画呢？让我们大声的与作者一同大声赞美。如果三、感情升华作者写出了荷花的美。我们也随作者一同看到了荷花的美，下面我们一同用音乐将荷花的美永驻心间，播放荷塘月色观赏课件。板书:3、荷花活的画 了不起荷花如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。荷花荷花已

6、经开了不少了。已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来在这些大圆盘之间冒出来。语言积累语言积累碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘 白荷花白荷花 嫩黄色的小莲蓬嫩黄色的小莲蓬 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦夜做的好梦 有有的才展开两三片花瓣。的才展开两三片花瓣。有有的花瓣儿全都展开了，露出嫩的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似儿，看起来饱胀得马上要破裂

7、似的。的。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。展开你想象的翅膀展开你想象的翅膀，模仿，模仿作者的写法，写一写其他荷花作者的写法，写一写其他荷花的姿势和小动物说的话：有的的姿势和小动物说的话：有的荷花荷花谁谁告诉我告诉我想象1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。采莲曲3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池4、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。江南5、予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.爱莲说 荷花又称荷花又称“莲花莲花”“水芙蓉水芙蓉”。根茎肥壮，。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作称作“藕藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗花梗.莲心、莲须可以入药。莲心、莲须可以入药。