2023-2024部编版语文一年级下册10彩虹（课件）.ppt

1、云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红红橙橙黄黄绿绿青青蓝蓝紫紫，一二三四五六七。，一二三四五六七。第第1 1课时课时彩虹彩虹一道一道彩虹彩虹一道一道美丽的美丽的彩虹彩虹这是这是一道美丽的彩虹。一道美丽的彩虹。1010 彩彩 虹虹彩彩 虹虹 一一 座座 浇浇 水水 如如 果果 提提 着着 洒洒 水水 挑挑 水水 高高 兴兴 镜镜 子子 拿拿 着着 照照 着着 秋秋 千千 裙裙 子子 彩彩 虹虹 一一 座座 浇浇 水水 如如 果果 提提 着着

2、 洒洒 水水 挑挑 水水 高高 兴兴 镜镜 子子 拿拿 着着 照照 着着 秋秋 千千 裙裙 子子 tt xnxn字词识记字词识记读一读读一读hnhnzuzujiojiotiotiossjnjnnnzhozhoqinqinqnqnrr 辨一辨辨一辨衤衤礻礻含含“衤衤”的字大多和的字大多和衣服衣服有关，如有关，如“裙裙”。座座坐坐“座座”用作用作名词名词或或量词量词，“坐坐”用作用作动词动词。归类归类氵扌洒洒浇浇提提挑挑和水有关和水有关和手有关和手有关 “虹虹”总是总是出现在雨后出现在雨后，古人就认为，古人就认为“虹虹”是一种能呼风唤雨的是一种能呼风唤雨的“大虫大虫”，在雨后下来喝，在雨后下来喝水

3、。古文中就有水。古文中就有“虹饮于河虹饮于河”的说法，意思是的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫虫”作作了了“虹虹”的偏旁。的偏旁。字理字理虹虹座座浇浇如如洒洒挑挑兴兴镜镜拿拿照照千千裙裙提提那那着着到到高高兴兴千千成成着着看看兴兴光光千千干干写一写写一写那那着着到到高高兴兴千千成成 你会按字的结构分类吗？你会按字的结构分类吗？上下结构上下结构左右结构左右结构上中下结构上中下结构半包围结构半包围结构独体独体“”中撇折的折段紧贴横中线；中撇折的折段紧贴横中线；“刂刂”中竖

4、钩高于中竖钩高于“”。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右刂刂d d o o到到点分布均匀，长横右上斜行，末两点分布均匀，长横右上斜行，末两笔分列竖中线两侧，舒展平稳。笔分列竖中线两侧，舒展平稳。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下八八xnxn兴兴整体感知整体感知 我想提着爸爸的我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮到彩虹桥上帮他他 ；我想拿着妈妈的；我想拿着妈妈的 到彩虹桥到彩虹桥上上 ；我想把哥哥的；我想把哥哥的 挂在挂在彩虹桥上，坐着彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子荡来荡去，花裙子飘成飘成 。水壶水壶浇田浇田镜子镜子照着她梳头照着她梳头秋千秋千秋千秋千彩云彩云读课文

5、，读课文，“我我”有哪些奇妙的想法？有哪些奇妙的想法？雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。y tn le tin shn yu y zu mi l de qioy tn le tin shn yu y zu mi l de qio课文品读课文品读第第2 2课时课时彩虹彩虹彩虹出现的时间彩虹出现的时间生动具体生动具体 爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？浇花用的水壶浇花用的水壶那把那把浇花用的水壶浇花用的水壶你你那把浇花用的水壶那把浇花用的水壶 bb bb nn nn bb j

6、iojio huhu ynyn de de shushu hh ne ne疑问句疑问句点明点明“我我”要的具体物品要的具体物品 rr uu ww tt zhezhe tt zuzu dodo qioqio shnshn bb shushu ss xixi lili nn bb jiji shsh ww zizi xixi yy mm 动作先后动作先后反问句反问句 如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把水 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？水 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？天真活泼天真活泼 想象力丰富想象力丰富挑水浇田

7、挑水浇田爸爸劳作辛苦爸爸劳作辛苦 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴 吗？你 高 兴 吗？nn jiji bb ynyn tiotio shushu qq jiojio tintin le le nn oo xnxn mm提壶下雨提壶下雨体贴懂事，关心家人体贴懂事，关心家人妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？那面镜子那面镜子梳头用的梳头用的那面镜子那面镜子你你梳头用的那面镜子梳头用的那面镜子mm mm nn shsh tutu ynyn de de nn minmin jnjn

8、zizi ne ne点明点明“我我”要的具体物品要的具体物品 如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上，如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上，天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮 吗天 上 不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？rr uu ww nn zhezhe tt zuzu dodo qioqio shnshn tintin shnshn bb jiji dudu le le yy yuyu linlin mm 明亮明亮圆形圆形反问句反问句 我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳头，你 高 兴 吗？头，你 高 兴 吗？ww nn zh

9、ezhe yunyun yunyun de de yuyu lili nn zhozho zhezhe nn shsh tutu nn oo xnxn mm 圆 圆 的 月 亮圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳照 着 你 梳头头镜子镜子“我我”的目的的目的 想一想：妈妈会高兴吗？为什么？想一想：妈妈会高兴吗？为什么？会。会。“我我”懂事、体贴，帮助妈妈懂事、体贴，帮助妈妈照镜梳头。照镜梳头。哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？树上的秋千树上的秋千门前门前树上的秋千树上的秋千系在系在门前树上的秋千门前树上的秋千你你系在门前树上的

10、秋千系在门前树上的秋千 ee nn jj zizi mnmn qinqin shsh shnshn de de qiqi qinqin ne ne r u w b t u zi ci hn qio shn r u w b t u zi ci hn qio shn zu zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio zu zhe qi qin dn li dn q hu qn zi pio pio de b ji chn le y du ci yn m pio de b ji chn le y du ci yn m n kn jin le o xn m n kn jin

11、le o xn m 如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘坐 着 秋 千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘啊 飘 的，不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗？啊 飘 的，不 就 成 了 一 朵 彩 云 吗？你 看 见 了，高 兴 吗？你 看 见 了，高 兴 吗？“我我”悠然、自在悠然、自在花裙子花裙子飘啊飘的，成了飘啊飘的，成了彩云彩云。（）来（）来（）去）去 （）来（）来（）去）去（）来（）来（）去）去 （）来（）来（）去）去（）啊（）啊（）（）啊（）啊（）（）啊（）啊（）（）啊（）啊（）游游游游飞飞飞

12、飞走走走走跳跳跳跳想想想想爬爬爬爬荡荡荡荡飘飘飘飘仿照下列词语写一写。仿照下列词语写一写。姐姐，你姐姐，你扎在头上的蝴蝶结扎在头上的蝴蝶结呢？如果呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只空中不就多了只美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶吗？你看见了，吗？你看见了，高兴吗？高兴吗？仿照第仿照第2 24 4节，说一说你在生活中有什么奇节，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。妙的想法。彩彩虹虹板书设计板书设计关爱家人关爱家人天真烂漫天真烂漫拿水壶拿水壶 洒水洒水 下雨浇田下雨浇田拿镜子拿镜子 月亮月亮 照月梳头照月梳头挂秋千挂秋千 荡秋千荡秋千 裙子成彩云裙子成彩

13、云 本课写本课写“我我”看到雨后天空中美丽的彩虹，看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成把它想象成一座桥一座桥，然后思维一路发散，联想，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些什么，呈现了一个什么，呈现了一个纯真烂漫纯真烂漫的想象世界，传递的想象世界，传递了了儿童关爱家人儿童关爱家人的美好情感。的美好情感。主旨概括主旨概括彩虹是怎样形成的？彩虹是怎样形成的？雨后，许多微小的雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，水滴漂浮在空中，阳光照射阳光照射到小水滴上时会发生到小水滴上时会发生折射折射，分散，分散成成7 7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光种

14、颜色的光。很多小水滴同时把阳光 折射出来，再折射出来，再反射反射到我们的眼睛里，我们到我们的眼睛里，我们就会看到半圆形的彩虹。就会看到半圆形的彩虹。拓展发散拓展发散一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。课堂练习课堂练习xnxnoownwnqinqinlilidodowiwichnchnllnnzhezheknkn高高 兴兴千千 万万到到 来来成成 为为那那 里里看看 着着二二、与其他句子类型不同的一句是（、与其他句子类型不同的一句是（）。）。你看见了，你高兴吗？你看见了，你高兴吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下如果我提着它，走到桥上，

15、把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？来，那不就是我在下雨吗？朗读课文，注意读好长句子。朗读课文，注意读好长句子。朗读指导朗读指导：本课的朗读重点，一是本课的朗读重点，一是读读好由多个分句组成的长句子好由多个分句组成的长句子，如，如“提提着着它它”“”“走到桥上走到桥上”“”“把水洒下来把水洒下来”是三个是三个连续的动作，通过朗读，感知连续的动作，通过朗读，感知“我我”动作动作课后习题课后习题的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读，加深理解；二是朗读，加深理解；二是读好长的问句读好长的问句，在处，在处理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在句尾语调上扬，读出疑问的语气。句尾语调上扬，读出疑问的语气。读一读，说一说。读一读，说一说。示例示例：飞来飞去飞来飞去 走来走去走来走去 说来说去说来说去 想来想去想来想去荡来荡去荡来荡去 飘来飘去飘来飘去游来游去游来游去 跑来跑去跑来跑去dndnpopo来来去去式词语式词语1.1.朗读课文；正确书写本课生字新词，朗读课文；正确书写本课生字新词，读熟课文。读熟课文。2.2.将你将你对生活的奇思妙想对生活的奇思妙想说给同学听。说给同学听。课外练习课外练习