1、教学内容2.感知媒体编码课时1教学目标1.通过实践活动，掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。教学重点掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。教学难点感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。教学准备计算机教室、网络、PPT课件，平板、相机、手机等采集设备教学过程教学版块教师活动学生活动设计意图一、情境导入，感知资源采集1.出示陈老师拍摄制作微视频的视频，同时出示问题。问题1：陈老师用了什么设备采集资源？问题2：陈老师采集了哪些类型的数字资源？问题3：陈老师用计算机做了什么？问题4：不同图标的文件是什么意义？2.引导学生
2、小结。学生观看视频，思考并回答问题。学生小结通过这个教学环节，让学生能初步认识数字设备采集资源，及后续用计算机处理资源的大致流程，为后续内容做好铺垫。二、小组合作，采集数字资源1.组织学生相互说一说平时还经历过哪些采集数字资源的活动。2.小结常见采集数字资源的形式。相机：采集图像资源，话筒：采集音频资源，摄像头：采集视频资源，手机采集各类资源。3.出示任务：记录信息教室，要求学生采集信息科技教室各类资源，如照片、视频、音频解说，小组选择设备完成采集。学生同桌讨论学生以小组为单位，挑选采集设备，完成采集任务通过这个教学环节，让学生以任务的形式，动手选择合适的数字设备，采集到对应所需的数字资源，感
3、知采集方式与文件编码的联系。三、动手实践，复制数字资源1.教师给出平板有线连接计算机、读卡器连接计算机的范例，给出说明图示，组织学生完成资源的复制。同时强调操作时轻拿轻放，注重设备的保护。2.组织学生整理资源到同一文件夹，并以小组名命名。3.教师引导学生将打包好的资源包，上传到学校网盘指定位置，相互鉴赏。学生学习范例，将采集用的数字设备与计算机连接，找到刚才采集到的数字资源，并复制到计算机桌面。小组成员将资源汇总。学生完成资源网络转存。此教学环节需要学生连接设备与计算机，锻炼了学生的实际操作能力，也让学生掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。四、观察发现，媒体文件的不同1.引导学生观察，出示问题。这些数字资源看起来有什么不同？2.出示教学视频，渗透编码知识。学生观察汇报学生聆听思考通过此环节，让学生认识到不同类型资源对应不同类型媒体文件，为下一课做好铺垫。五、课堂总结1.教师完成本节课小结，学生收获了什么知识。2.课后作业布置：和家人录制一首歌曲，保存到计算机中，查看其属性。学生回答巩固此节课所学知识，同时强化课后学生对资源采集复制的操作、板书设计 2.感知媒体编码数字设备 相机 话筒 摄像头 手机 平板. 数字资源 图像 音频 视频 图像音频视频 图像音频视频 有线连接 无线连接 教学反思
