1、情不知所起，一往而深。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生者可以死，死可以生。汤显祖汤显祖导入导入学习目标1.语言建构与运用：在朗读中品味其画面美，概括其画面特点。2.思维发展与提升：学习本文以景写情的手法，分析人物情感。3.审美鉴赏与创造：分析杜丽娘的形象，理解其形象意义。4.文化传承与理解：感受戏曲之美，弘扬中华传统戏曲文化。走近作者汤显祖(15501616),字义仍，号海若、若士、清远道人，江西临川人，明代戏曲作家。被称为“东方莎士比亚”，与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。他的剧作临川四梦(紫钗记牡丹亭邯郸记南柯记)，其中牡丹亭影响最大。作品内容牡丹
2、亭，原名牡丹亭还魂记共五十五出:南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳生进京赴试，借宿观中。他在园内拾得杜丽娘殉葬的自画像，情有所钟，终于和画中人的阴灵幽会。柳生情系丽娘，冒死掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人缔结秦晋之好，同往临安。杜宝升任宰相，拒不承认婚事。最终闹到金銮殿之上才得以解决，杜丽娘和柳梦梅二位有情人终成眷属。写作背景明朝为了巩固统治，定程朱理学为正统思想，禁锢着人们的思想发展，扼杀人性，女性受到礼教的束缚就更为残酷。当时社会上出现了一些新的思想，反对迷信和正统思想的束缚
3、，要求个性解放等等。在这样的历史条件下，汤显祖创作牡丹亭，塑造了一个背叛礼教的形象，反对束缚人的个性，呼吁给妇女做“人”的权利。解题游园，选自牡丹亭，题目是编者加的。“皂罗袍”是昆曲曲牌名，牡丹亭最出名的一段唱段游园惊梦就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。按照所标出的节拍，诵读该诗。原来原来/姹姹ch紫嫣紫嫣yn红红/开遍，似开遍，似/这般这般/都付与都付与/断井断井/颓颓tu垣垣yun。良辰。良辰/美景美景/奈何天，赏心奈何天，赏心/乐事乐事/谁家院。朝飞谁家院。朝飞/暮卷暮卷,云霞云霞/翠轩翠轩xun；雨丝；雨丝/风片，风片，烟波烟波/画船画船锦屏人锦屏
4、人/忒忒t看的看的/这这/韶韶sho光光/贱。贱。初读课文 这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付予了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光。任务一：感知画面读完本曲，你脑海中浮现了一幅怎样的画面？这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图。雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，夹带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着美丽的画船。这是一幅多么富有诗情画意的春景图啊！任务二：探究情景1.面对如
5、此春景，杜丽娘心情如何？万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，使杜丽娘感到惊异和惋惜，抒发了她对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息，表达了她冲破封建牢笼、反抗封建礼教的反叛精神、个性解放愿望和愿望不能实现的郁闷心情。任务二：探究情景2.作者是如何揭示人物内心世界的?情景交融。春光烂漫明媚，诱发了杜丽娘内心深藏的青春萌动，引起了她对青春岁月在深闺寂寞生活中消逝的叹惜。景中情、情中景浑然一体。对比反衬。用“姹紫嫣红”概括出喧闹春景，接着又着意描摹“断井颓垣”的荒凉颓败，在强烈的极不协调的对比中，寄寓了深沉的感情。化用名句。如化用了谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并”、王勃“画栋朝
6、飞南浦云,珠帘暮卷西山雨”的诗句，其可贵之处在于妙语点化，华美秀丽，声情并茂。直抒胸臆。“锦屏人”深闺中人；“韶光”，春光，也指自己年华。这句话意思是，我这深闺女子太辜负这美好春光。任务二：探究情景3.由此可知杜丽娘具有怎样形象特点？这个人物的塑造有何意义?她是一个追求爱情、追求自由、追求个性解放的形象。杜丽娘形象的塑造，深刻揭露了封建礼教的残酷，批判了程朱理学的虚伪与反驳，反映了明代资本主义萌芽时期青年男女对自由爱情的渴望，和个性解放的强烈追求，歌颂了他们为实现理想所做的不屈不挠的斗争，具有鲜明的历史意义。任务三：读曲品美皂罗袍这段曲词历来广被吟咏，你认为该词美在何处？画面美：这首曲子描绘了
7、一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，富于诗情画意。情感美：此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残，表达了对自由幸福生活的强烈渴望之情。音韵美：整支曲子压an韵，一韵到底，给人以明快的美的享受。句式美：运用一系列近似对偶的句型，使句式整齐华美，语言绮丽典雅，同时也富于音乐美。主题小结此曲描写贵族小姐杜丽娘游览自己家的后花园，发现万紫千红与破井断墙相伴，无人欣赏，良辰美景空自流逝，感到惊异和惋惜，抒发了对美好青春被禁锢、被扼杀的叹息。拓展延伸“原来是姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止步侧耳细听，又唱道是：“良辰美景
8、奈何天，赏心乐事谁家院”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思：“原来戏上也有好文章，可惜世人只知看戏，未必能领略其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想。耽误了听曲子。再听时，恰唱到：“只为你如花美眷，似水流年”黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听到：“你在幽闺自怜”等句，越发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中，有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见西厢记中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。黛玉听到牡丹亭唱词为什么会伤感落泪？答案：和杜丽娘有着相似遭遇的林黛玉当听到牡丹亭情真意切的戏文时，引起了丰富的联想。心想自己的境遇：寄人篱下，幽困潇湘，风吹竹叶，如泣如诉。失去亲人的孤女，置身在黑暗的贾府这座牢狱里，犹如飘荡在茫茫大海中的一叶孤舟，此时此地，此境此情，林黛玉平时零星郁结在心头的悲愤忧愁，在她细细咀嚼牡丹亭的戏文中，触景生情地迸发出来。布置作业同是戏曲中的人物，杜丽娘和窦娥有何不同？试分析二人形象特点的不同
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